An școlar: 2022 – 2023

Unitatea de învățământ: ........................................................

Profesor: ..................................................................................
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Istorie
Tip curriculum: nucleu
Număr de ore: 1 oră/săptămână
Manual: Istorie. Clasa a IV-a, editura Art Klett, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Unitatea de Nr.
Conţinuturi (Titlul lecţiei) Competenţe specifice Săptămâna Obs.
învăţare ore
Modulul 1: 05.09.2022 – 21.10.2022
I. Trecutul şi 1. Ce este istoria? 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
prezentul din jurul familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 I
nostru 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
2. Timpul istoric şi modul 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
geografic familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 II
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3. Familia 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 III
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la

1

4. Comunitatea locală şi
naţională. Comunităţi ale
minorităţilor pe teritoriul
României
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 IV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
2

5. Copilăria de ieri şi de azi
6. Popoare de ieri şi de azi
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 V
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 VI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
3
 7. Cunoaşterea lumii prin
călători
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 VII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.

Modulul 2: 31.10.2022 – 22.12.2022

8. Recapitulare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 VIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
I. Trecutul şi 3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
prezentul din jurul de comunicare orală şi scrisă.
nostru 4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
9. Evaluare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 IX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
II. Epoci istorice. 10. Antichitatea 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
Evenimente, Grecii – prima civilizaţie a familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 X
personalităţi, locuri Europei
4
istorice
11. Dacii şi romanii.
Întemeierea poporului român
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
5
12. Epoca Medievală
Întemeierea statelor medievale
româneşti
Gelu, Dragoş, Basarab
13. Figuri legendare ale Ţării
Româneşti
Mircea cel Bătrân
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
6
 de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
14.Vlad Ţepeş 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XIV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
15. Moldova în timpul lui 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
Ştefan cel Mare familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.

7
 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
Modulul 3: 09.01.2023 – 03.02.2023
16. Iancu de Hunedoara, 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
voievod al Transilvaniei familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XVI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
17. Mihai Viteazul 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XVII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de

8

18. Transilvania – spaţiu
multietnic. Sat şi oraş în Evul
Mediul. Despre personalităţi
ale minorităţilor
19. Recapitulare
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XVIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XIX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
9

20. Evaluare
III. Epoci istorice. 21. Epoca Modernă
Evenimente, Cuza şi Unirea Principatelor
personalități, locuri Române
istorice (II).
22. Cucerirea Independenţei în
timpul lui Carol I
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
Modulul 4: 13.02.2023 – 06.04.2023
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
10

23. Eroi ai Primului Război
Mondial
24. Regele Ferdinand şi Marea
Unire
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXIV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
11
 de comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
25. Epoca Contemporană 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
România la cumpăna dintre familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXV
milenii 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor
pentru a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
26. Recapitulare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXVI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
27. Evaluare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXVII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
Modulul 5: 19.04.2023 – 16.06.2023
IV. Cultură şi 28. Locuri istorice în 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
patrimoniu comunitate familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXVIII

12

29. Construcţii religioase şi
ctitorii lor
30. Monumente şi locuri
istorice incluse în patrimoniul
UNESCO
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXIX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor
şi a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
13
 de comunicare orală şi scrisă.
31. Recapitulare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXXI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
32. Evaluare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXXII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.
33. Recapitulare finală 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
Evaluare finală familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXXIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa
familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare.
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.

14
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi
din prezent.

15