Proiectul unității de învățare

Propunător: Budescu Georgiana

CLASA: a IV-a
DISCIPLINA: Istorie , 1 oră/săptămână
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Popoare de ieri și de azi (3) – Epoca Modernă
NUMĂR DE ORE ALOCT: 6 ore/ 6 săptămâni

Compete
Detalieri de
nțe Activități de învățare Resurse Evaluare
conținut
specifice
- realizarea unor proiecte de grup care să
evidențieze rolul personalităților în derularea
evenimentelor de însemnătate istorică;
2.2
- exerciții de prezentare a ceea ce i-a • Resurse procedurale:
impresionat în legătură cu un eveniment conversația, exercițiul,
istoric; povestirea, expunerea;
- lectura unor texte/surse istorice cu creionul în Observarea
mână; sistematică
3.1. - deducerea sensului unui cuvânt/termen istoric
prin raportare la textul citit sau la mesajul
audiat; • Resurse materiale:
Alexandru Ioan
- povestirea unor evenimente/fapte istorice, - manual, caiet, CD,
Cuza și Unirea
utilizând termenii învățați; imagini, cărți istorice;
Principatelor
3.2. -completarea unor texte lacunare; Evaluare
Române
- realizarea prezentării unei personalități orală,
istorice/ a unui eveniment istoric; frontală,
- formularea de întrebări și răspunsuri individuală
referitoare la evenimente din trecut, persoane și • Resurse de timp: 1 oră
locuri cu semnificație istorică;
- citirea unor lecturi istorice și povestirea
4.1. faptelor istorice prezentate;
- exerciții de stabilire a unor relații evidente
între evenimente istorice prezentate/cunoscute;
- realizarea și prezentarea unor proiecte
tematice;
Regele Carol I - exerciții de precizare a cauzelor/consecințelor
2.3
și Independența unor fapte/evenimente istorice;
României - deducerea sensului unui cuvânt/termen istoric • Resurse procedurale:
3.1 prin raportare la textul citit sau la mesajul exercițiul, conversația,
audiat jocul didactic Observarea
3.2 -repovestirea unor legende și povestiri istorice; sistematică
- exprimarea propriei păreri referitoare la un
eveniment istoric, la faptele unei personalități • Resurse materiale:
 istorice; - manual digital, caiet,
- studii de caz simple, pe baza unor întâmplări videoproiector,
din lecturi cu conținut istoric; calculator, prezentare ppt,
- lectura unui text cu conținut istoric și imagini; Aprecieri
prezentarea ideilor esențiale, în perechi; verbale
- prezentarea unor evenimente utilizând
4.1
organizatori grafici;
-selectarea, pe baza surselor istorice, a
asemănărilor și deosebirilor între
fapte/evenimente,personalități;
- discuții în grup referitoare la faptele unor • Resurse de timp: 1 oră
4.2
personalități istorice, modul în care au
influențat desfășurarea unor evenimente; Fișă de lucru
- participarea la dialoguri pe teme istorice,
aducând în discuție informații sau exprimându-
și propria părere despre evenimente și
4.3
personalități istorice;
- formularea de întrebări și răspunsuri
referitoare la faptele discutat;
- lectura unor texte/surse istorice cu creionul în
3.1
mână; • Resurse procedurale:
-povestirea unor evenimente/fapte istorice, -exercițiul, conversația,
utilizând termenii învățați; dezbaterea, harta Observarea
- realizarea prezentării unei personalități conceptuală, învățarea sistematică
3.2
istorice/a unui eveniment istoric; prin descoperire;
- exprimarea propriei păreri referitoare la un
eveniment istoric, la faptele unei personalități • Resurse materiale:
istorice; - manual digital, caiet, Probă orală
Primul Război videoproiector,
- lectura unui text cu conținut istoric și
Mondial. calculator, prezentare
prezentarea ideilor esențiale, în perechi;
Regele PowerPoint, imagini;
4.1 - realizarea unui cvintet pornind de la un
Ferdinand I și
termen cheie/numele unei personalități
Marea Unire
istorice/numele unui eveniment istoric;
- discuții în grup referitoare la faptele unor • Resurse de timp: 1 oră Aprecieri
personalități istorice, modul în care au verbale
influențat desfășurarea unor evenimente;
4.2
- redactarea unor texte în care să se
evidențieze atitudinea față de
fapte/evenimente, personalități din trecut;
- formularea de întrebări și răspunsuri
4.3
referitoare la faptele discutate;
Epoca Modernă - lectura unui text cu conținut istoric utilizând • Resurse procedurale:
3.1
în lume – metoda SINELG ; exercițiul, conversația,
turcii, ungurii, -alcătuirea și rezolvarea de rebusuri pe teme jocul didactic, 3-2-1 Observarea
germanii, rușii, istorice; • Resurse materiale: sistematică
sârbii și - realizarea unor compuneri/ desene/ schițe/ - manualul digital,
bulgarii 3.2 computer, videoproiector,
scenarii simple pornind de la informațiile
selectate dintr-o sursă consultată individual sau prezentare PowerPoint,
în grup; fișe de lucru;
4.1 - prezentarea impresiilor după vizite la muzee • Resurse de timp: 1 oră Evaluare
 și case memoriale; frontală,
- selectarea unei informații dintr-un text istoric/ individuală
4.3
sursă și motivarea alegerii făcute;
- realizarea unor proiecte de grup care să • Resurse procedurale: Observare
2.2 evidențieze rolul personalităților în derularea -exercițiul, dezbaterea, sistematică
Recapitulare evenimentelor de însemnătate istorică; jocul didactic;
-completarea unor texte lacunare; Aprecieri
3.2
Proiect – Eroii - realizarea prezentării unei personalități • Resurse materiale: verbale
României din istorice/ a unui eveniment istoric; - manual, CD, imagini,
Primul Război - realizarea și prezentarea unor proiecte scurte filme istorice; Probă orală
4.1
Mondial tematice;
- concursuri pe teme istorice tip „Cine știe • Resurse de timp: 1 oră Portofoliul
4.3
câștigă”, la nivelul clasei sau între clase;
Itemii probei de evaluare vizează: • Resurse materiale:
- fișe de evaluare;
1. Completarea unor texte lacunare
3.2. 2. Redactarea unui text în care să se • Resurse procedurale:
Evaluare
Evaluare 4.2. evidențieze atitudinea față de fapte din trecut exercițiul;
scrisă
4.3. 3. Selectarea unor informații dintr-un text
istoric • Resurse temporale:
4. Prezentarea unei personalități istorice/a unui 1 oră
eveniment istoric

SURSE:

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20IV-a/Istorie/Aramis/Partea%20II/

Programa școlară pentru disciplina ISTORIE CLASA a IV-a