Unitatea şcolară:Scoala Gimnaziala “Mircea Nedelciu”,Fundulea,Calarasi
Aria curriculară: Om şi societate
Profesor: Chitu Marcela
PLANIFICARE ANUALĂ 2023-2024
DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A V-A
2h-săptămână
Competenţe generale
1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor de timp
și spatiu.
2. Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor
istorice.
3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienței
istorice și a diversității socio-culturale.
Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare
1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor de
timp și spațiu
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceseor istorice
- Exerciții senzoriale de percepere a duratei și succesiunii faptelor,
evenimentelor;
- Exerciții de măsurare a timpului în viața cotidiană, descrierea sumară a
celor mai importante instrumente de măsurare a timplui;
Aviz Director,
- Jocuri didactice care să releve criteriul ” mai vechi” , ”mai nou”.
1.2. Identificarea diferențelor temporale dintre evenimente și procese
istorice
- Exerciții de prezentare a unor succesiuni reale;
- Exerciții de precizare corectă a timpului;
- Exerciții de apreciere a unor intervale mari de timp.
1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor și/sau a proceselor istorice
- Exerciții de recunoaștere a pozițiilor spațiale pe suprafața pană a foii de
hârtie și pe hartă;
- Exerciții de precizare a timpului și spațiului geografic pentru un
eveniment istoric;
- Exerciții de familiarizare și recunoaștere a tipurilor de hărți și atlase.
2. Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor
istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric
- Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a unor termeni istorici;
- Exerciții de completare a unor enunțuri lacunare;
- Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor istorice în prezentarea
unor evenimente.
2.2. Relatarea unui eveniment, proces istoric, utilizând informații din
surse istorice
- Exerciții de povestire, discuții în grup;
- Jocuri de rol;
- Exerciții de identificare a numelor proprii pe hartă și în text.
3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienței
istorice și a diversității socio-culturale
3.2.Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea unor
evenimente istorice
- Lecturarea și comentarea unor texte în care se prezintă faptele de vitejie
ale unr personalități;
- Discuții pe teme date cu privire la descrierea unor personalități istorice;
- Serbări școlare cu ocazia aniversării diferitelor evenimente istorice;
- Vizitarea unor monumente istorice, participarea la comemorarea unor
fapte sau personalități istorice.
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei,
INTRODUCERE Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii de Test predictiv
1. ÎN STUDIUL comunicare scrisă sau orală Prezentarea disciplinei şi a manualului 2 S1 11–15 IX
ISTORIEI 3.1.Identificarea şi clasificarea surselor istorice.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Izvoare istorice 2 S2 18–22 IX

Alfabetul istoriei – faptelor/proceselor istorice Perceperea timpului şi a spaţiului; cronologia
2. reconstituirea 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau istoriei; periodizare; spaţiul istoric
trecutului proceselor istorice 2 S3 25–29 IX
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Primii oameni 1 S4 02–06 X
proceselor istorice Revoluţia neolitică – viaţa oamenilor, 1
3. PREISTORIA 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea sedentarizare, economie.
unui eveniment/proces istoric Inventarea metalurgiei – tehnologie şi 1 S5 09–13 X
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru consecinţe asupra vieţii oamenilor
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Mediul natural şi viaţa cotidiană: locuinţa, 1 S5 09–13 X
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea hrana, familia, aşezări (sat şi oraş), economia,
unui eveniment/proces istoric practici sociale.
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Studii de caz: Oraşul-stat Babilon, 2 S6 16–20 X
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Temple şi piramide
diferite
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
ORIENTUL
4. învăţării
ANTIC
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice Popoare şi civilizaţii pe harta Orientului
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Antic 2 S7 23–27 X
unui eveniment/proces istoric Studii de caz: Chinezii
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Evreii
utilizând informaţii din surse istorice
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
Vacanţă - 30 octombrie - 5 noiembrie 2023
3
 MODULUL al II-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Inventarea scriereii – de la pictograme la
proceselor istorice alfabet
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Epopeea lui Ghilgameş 2 S8 06 – 10 XI
utilizând informaţii din surse istorice Codul lui Hammurabi
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
ORIENTUL 3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
4.
ANTIC desfăşurarea evenimentelor istorice
3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice Recapitulare şi evaluare 2 S9 13–17 XI
din Antichitate, pe baza surselor istorice. ORIENTUL ANTIC
3.6. Utilizarea informaţiilor istorice selectate dintr-o Evaluare sumativă
sursă istorică, într-o expunere scrisă, sau orală.
5. CIVILIZAŢIA 1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Mediul natural şi ocupaţiile grecilor 1 S10 20–24 XI
GREACĂ ŞI faptelor/proceselor istorice Studiu de caz: Ceramica între utilitate şi artă
SINTEZA 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
ELENISTICĂ proceselor istorice
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Adevăr şi legendă: Legendele Olimpului; 1 S10 20–24 XI
utilizând informaţii din surse istorice Războiul troian
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Polis-ul: organizarea internă: Atena şi Sparta. 2 S11 27 IX–1 XII
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Procesul de colonizare
unui eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studiu de caz: Histria, Tomis şi Callatis 1 S12 04 – 08 XII
utilizând informaţii din surse istorice
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
faptelor/proceselor istorice Războaiele grecilor: războaiele medice,
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, războiul peloponesiac 2 S12 04 – 08 XII
utilizând informaţii din surse istorice

4
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul Studiu de caz: Bătălia de la Marathon S13 11– 15 XII
învăţării

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau

CIVILIZAŢIA proceselor istorice Alexandru Macedon şi civilizaţia elenistică 1 S13 11–15 XII
5. GREACĂ ŞI 3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
SINTEZA desfăşurarea evenimentelor istorice
ELENISTICĂ

Scoala Altfel, 18-22 decembrie 2023

Vacanţă - 23 decembrie 2023 - 7 ianuarie 2024

5
6
 MODULUL al III-lea - 6 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Frumos şi cunoaştere în lumea greacă 2 S15 08–12 I
unui eveniment/proces istoric Studii de caz: Acropola ateniană
CIVILIZAŢIA 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Moştenirea lumii greceşti (sculptura, teatrul,
GREACĂ ŞI utilizând informaţii din surse istorice cunoaşterea ştiinţifică)
5. SINTEZA 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Jocurile Olimpice în Antichitate
ELENISTICĂ 4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Recapitulare şi Evaluare 2 S16 15–19 I
CIVILIZAŢIA GREACĂ ŞI SINTEZA ELENISTICĂ
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice Fondarea Romei: istorie şi legendă
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea 1 S17 22–26 I
sarcinilor de lucru

1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre

evenimente şi procese istorice 1 S17 22–26 I
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Statul roman: războaie şi expansiune
unui eveniment/proces istoric teritorială; decăderea. 2 S18 29 I–02 II
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice
LUMEA 2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
6. evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
ROMANĂ
diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Viaţa cotidiană în lumea romană: familia şi 1 S19 05 –09 II
proceselor istorice virtuţile romane; educaţia; jocurile
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Studii de caz: Oraşul şi monumentele publice 1 S19 05 –09 II
unui eveniment/proces istoric (forul, apeducte, termele, etc) 1
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Colosseum şi gladiatorii
1 S20 12–16 II
utilizând informaţii din surse istorice Pompei. Armata romana
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Zeii romanilor.Templele
1
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
7
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
Vacanţă - 19- 25 februarie 2024

MODULUL al IV-lea - 9 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre Creştinismul 2 S21 26 II – 01 III
evenimente şi procese istorice Romanizarea
LUMEA
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
6. ROMANĂ
proceselor istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea
unui eveniment/proces istoric
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Geţii şi dacii. Rânduieli, obiceiuri, credinţe
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, 2 S22 04 – 08 III
utilizând informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Burebista şi Decebal; războaiele daco-romae
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
7. GETO-DACII desfăşurarea evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Recapitulare şi Evaluare 2 S23 11–15 III
LUMEA ROMANĂ
GETO-DACII

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Apariţia islamului; credinţa musulmană; 2 S24 18–22 III
CIVILIZAŢIA proceselor istorice expansiunea culturală şi militară a
8. ISLAMICĂ 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Islamului
utilizând informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
9. 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
EUROPA proceselor istorice Formarea popoarelor europene. Etnogeneza 2 S25 25–29 III
MEDIEVALĂ 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea românească
unui eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Europa creştină în mileniul I 1
utilizând informaţii din surse istorice
S26 01–05 IV

8
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Studii de caz: Creştinarea francilor
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Imperiul bizantin 1
diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Viaţa cotidiană în Evul Mediu: familia, S27 08–12 IV
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea aşezările, alimentaţia, sărbătorile, economia şi 2
sarcinilor de lucru tehnologia, credinţa şi biserica, proprietatea,
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul libertatea şi independenţa
învăţării
Studii de caz: Domeniul feudal
Cavalerism şi onoare S28 15–19 IV
2

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare

S29 22–26 IV
„Săptămâna verde”
Vacanţă - 29aprilie - 7 mai 2024

9
 MODULUL al V-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Studii de caz: Oraşul medieval – spaţiu al
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea libertăţii; oraşele italiene şi oraşele germane 4 S30 08–10 V
unui eveniment/proces istoric Cruciadele S31 13–17 V
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Catedrale şi universităţi
utilizând informaţii din surse istorice
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse S32 20–24 V
Statele medievale: Franţa, Anglia, Imperiul 3
diferite S33 27–31 V
EUROPA Romano-German
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
9. MEDIEVALĂ 4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea Studii de caz: Lumea românească şi statele
sarcinilor de lucru medievale în secolele XIV-XVI S33 27–31 V
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării 5 S34
Târgovişte, Suceava 03–07 VI

Diversitate culturală în lumea românească: S35 10–14 VI

Braşov şi Cluj

Recapitulare şi Evaluare 2 S36 17–21 VI

EUROPA MEDIEVALĂ

Vacanţă de vară

10
 PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

MODULUL I

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Recapitulare / Evaluare predictivă

Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI DE RESURSE EVALUARE
crt (DETALIERI) ÎNVĂŢARE
1. Recapitulare/ Recapitularea conţinutului din clasa a IV-a Conversaţia, explicaţia, Evaluare
Evaluare predictivă Test de evaluare predictivă exerciţiul orală şi scrisă
Fişe de lucru
Test de evaluare

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ALFABETUL ISTORIEI- Reconstituirea trecutului

Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE

crt (DETALIERI) DE ÎNVĂŢARE
1. -Izvoare istorice 1.1;1.2; -Exerciții senzoriale de percepere a duratei și manualul, observaţia
-Perceperea timpului şi 1.3;2.1; succesiunii faptelor, evenimentelor; caietul sistematică
a spaţiului, cronologia 2.2 - Exerciții de măsurare a timpului în viața fişe de lucru evaluare
istoriei, periodizare, cotidiană, descrierea sumară a celor mai harta orală
spaţiul istoric importante instrumente de măsurare a laptop, videoproiector
timplui; conversaţia, exerciţiul,
- Jocuri didactice care să releve criteriul ” mai observarea dirijată,
vechi” , ”mai nou”; invăţarea prin
-Exerciții de prezentare a unor succesiuni descoperire,
reale; act frontală,
- Exerciții de precizare corectă a timpului; independentă
- Exerciții de apreciere a unor intervale mari
de timp;
-Exerciții de precizare a timpului și spațiului
geografic pentru un eveniment istoric;
-Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a
unor termeni istorici ;
-Exerciții de povestire, discuții în grup.
11
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Preistoria

Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE

crt (DETALIERI) DE ÎNVĂŢARE
1. Primii oameni 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
3.1 unor termeni istorici; caietul sistematică
-Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
lacunare; laptop, videoproiector orală
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
istorice în prezentarea unor evenimente; observarea dirijată,
-Exerciții de povestire, discuții în grup; invăţarea prin
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric . act frontală,
You tube: Cum au apărut primii oameni şi independentă
evoluţia speciei umane; Preistoria, despre
începuturile omenirii
2. Viaţa oamenilor în 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
neolitic şi epoca 3.1 unor termeni istorici; caietul sistematică
metalelor -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
lacunare; laptop, videoproiector orală
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
istorice în prezentarea unor evenimente; observarea dirijată,
-Exerciții de povestire, discuții în grup; invăţarea prin
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric . act frontală,
You tube:Primii oameni- cum arătau şi unde independentă
trăiau;

12
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Orientul antic
Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI DE RESURSE EVALUARE
crt (DETALIERI) ÎNVĂŢARE
1. Mediul natural şi 1.3;2.1; -Exerciții de precizare a timpului și spațiului manualul observaţia
viaţa cotidiană- 2.2;3.1 geografic pentru un eveniment istoric; fişe de lucru sistematică
locuinţa, -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a laptop, videoproiector evaluare
hrana,familia,aşezări unor termeni istorici; conversaţia, exerciţiul, orală
(sat şi oraş) -Exerciții de completare a unor enunțuri observarea dirijată,
Studii de caz – lacunare; invăţarea prin
templele si -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor descoperire,
piramidele istorice în prezentarea unor evenimente; activitate frontală,
Inventarea scrierii— -Exerciții de povestire, discuții în grup; independentă
de la pictograma la -Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt
alfabet istoric.
You tube: Temple şi piramide;Istorie clasa a V-
a – Temple şi piramide
You tube: Inventarea scrierii. De la pictograme
la alfabet.

13
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Recapitulare / Evaluare sumativă
Nr. ore:1
Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI DE RESURSE EVALUARE
crt (DETALIERI) ÎNVĂŢARE
1. Recapitulare/ 1.3;2.1; Recapitularea întregului conţinut manualul, Evaluare
Evaluare sumativă 2.2;3.1 Test de evaluare sumativă caietul orală şi scrisă
fişe de lucru
test de evaluare
laptop, videoproiector
conversaţia, exerciţiul,
observarea dirijată,
invăţarea prin
descoperire,
act frontală,
independentă
Test de evaluare

MODULUL II – 6 ore

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Civilizatia greaca si civilizatia elenistica

Nr. ore: 6
Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE
crt (DETALIERI) DE ÎNVĂŢARE
1. Mediul natural şi 1.3;2.1; -Exerciții de precizare a timpului și spațiului manualul, observaţia
ocupaţiile grecilor 2.2;3.1 geografic pentru un eveniment istoric; caietul sistematică
-Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a fişe de lucru evaluare orală
unor termeni istorici; laptop, videoproiector
-Exerciții de completare a unor enunțuri conversaţia, exerciţiul,
lacunare; observarea dirijată,
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor invăţarea prin
istorice în prezentarea unor evenimente; descoperire,
-Exerciții de povestire, discuții în grup; act frontală,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt independentă

14
 istoric.
You tube:Civilizaţia greacă. Mediul natural şi
ocupaţiile grecilor.
2. Legendele Olimpului- 1.3;2.1; -Exerciții de precizare a timpului și spațiului manualul, observaţia
adevăr şi legendă 2.2;3.1; geografic pentru un eveniment istoric; caietul sistematică
3.2 -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a fişe de lucru evaluare orală
unor termeni istorici; laptop, videoproiector
-Exerciții de completare a unor enunțuri conversaţia, exerciţiul,
lacunare; observarea dirijată,
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor invăţarea prin
istorice în prezentarea unor evenimente; descoperire,
-Exerciții de povestire, discuții în grup; act frontală,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt independentă
istoric;
-Discuții pe teme date cu privire la descrierea
unor personalități istorice;
-Lectuarea și comentarea unor texte în care se
prezintă faptele de vitejie ale unor
personalități.
You tube: Legendele Olimpului.
3. Polis-ul –organizarea 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
interna – Atena şi 3.1 unor termeni istorici; caietul sistematică
Sparta -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare orală
lacunare; laptop, videoproiector
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
istorice în prezentarea unor evenimente; observarea dirijată,
-Exerciții de povestire, discuții în grup; invăţarea prin
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric. act frontală,
You tube:Polisul: Atena şi Sparta. independentă
4. -Războaiele grecilor, 1.3,2.1; -Exerciții de precizare a timpului și spațiului manualul, observaţia
războaiele medice - 2.2;3.1; geografic pentru un eveniment istoric caietul sistematică
războiul 3.2 -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a fişe de lucru evaluare orală
peloponeziac unor termeni istorici laptop, videoproiector

15
 -Exerciții de completare a unor enunțuri conversaţia, exerciţiul,
lacunare; observarea dirijată,
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor invăţarea prin
istorice în prezentarea unor evenimente descoperire,
-Exerciții de povestire, discuții în grup act frontală,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt independentă
istoric;
-Discuții pe teme date cu privire la descrierea
unor personalități istorice;
-Lectuarea și comentarea unor texte în care se
prezintă faptele de vitejie ale unor
personalități.
You tube:Războaiele medice. Războiul
Peloponeziac.
5. -Studiu de caz: 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
Bătălia de la 3.1;3.2 unor termeni istorici caietul sistematică
Maraton, Frumos și -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare orală
cunoaștere în lumea lacunare; laptop, videoproiector
greacă -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
-Studiu de caz: istorice în prezentarea unor evenimente observarea dirijată,
Acropola ateniană, -Exerciții de povestire, discuții în grup invăţarea prin
Jocurile Olimpice în -Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
Antichitate istoric act frontală,
-Discuții pe teme date cu privire la descrierea independentă
unor personalități istorice.
You tube: Bătălia de la Maraton; Acropole
Atena; Istoria pe scurt a Jocurilor Olimpice.
6. Recapitulare/ 1.3;2.1; Recapitularea întregului conţinut manualul, observaţia
Evaluare sumativă 2.2;3.1; Test de evaluare sumativă caietul sistematică
3.2 fişe de lucru evaluare orală şi
laptop, videoproiector scrisă
conversaţia, exerciţiul,
observarea dirijată,
invăţarea prin

16
 descoperire,
activitate frontală,
independentă
Test de evaluare

MODULUL III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Lumea Romană

Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE

17
crt (DETALIERI) DE ÎNVĂŢARE
1. Fondarea 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
Romei:Istorie și 3.1;3.2 unor termeni istorici caietul sistematică
legendă -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
Statul Roman: lacunare; laptop, videoproiector orală
Expansiune -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
teritorială istorice în prezentarea unor evenimente observarea dirijată,
-Exerciții de povestire, discuții în grup invăţarea prin
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric; act frontală,
-Discuții pe teme date cu privire la descrierea independentă
unor personalități istorice.
You tube: Legenda întemeierii Romei; Statul
roman. Expansiunea, apogeul,decăderea.
2. Viața cotidiană în 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul
lumea romană: 3.1 unor termeni istorici fişe de lucru
familia,educația, -Exerciții de completare a unor enunțuri laptop, videoproiector
jocurile lacunare; conversaţia, exerciţiul,
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor observarea dirijată,
istorice în prezentarea unor evenimente invăţarea prin
-Exerciții de povestire, discuții în grup descoperire,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt act frontală,
istoric. independentă
You tube: Viaţa cotidiană în lumea romană
3. Studii de caz: 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul
-Coloseum și 3.1 unor termeni istorici fişe de lucru
gladiatorii -Exerciții de completare a unor enunțuri laptop, videoproiector
-Armata romană lacunare; conversaţia, exerciţiul,
-Zeii romanilor. -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor observarea dirijată,
Templele istorice în prezentarea unor evenimente invăţarea prin
-Exerciții de povestire, discuții în grup descoperire,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt act frontală,
istoric. independent
You tube: Studiu de caz: Coloseum şi

18
 gladiatorii; O zi din viaţa unui soldat roman;
Zeii romanilor. Templele.
4. Creștinismul 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul
3.1 unor termeni istorici fişe de lucru
-Exerciții de completare a unor enunțuri laptop, videoproiector
lacunare; conversaţia, exerciţiul,
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor observarea dirijată,
istorice în prezentarea unor evenimente invăţarea prin
-Exerciții de povestire, discuții în grup descoperire,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt act frontală,
istoric. independentă
You tube:Creştinismul în 20 de minute.
5. Recapitulare/ 2.1;2.2; Recapitularea întregului conţinut manualul observaţia
Evaluare sumativă 3.1;3.2 Test de evaluare sumativă fişe de lucru sistematică
laptop, videoproiector evaluare
conversaţia, exerciţiul, orală şi
observarea dirijată, scrisă
invăţarea prin
descoperire,
activitate frontală,
independentă
Test de evaluare

MODULUL IV

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Geto-dacii

19
Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE
crt (DETALIERI) DE ÎNVĂŢARE
1. Geții și dacii 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
3.1 unor termeni istorici caietul sistematică
-Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
lacunare; laptop, videoproiector orală
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
istorice în prezentarea unor evenimente observarea dirijată,
-Exerciții de povestire, discuții în grup invăţarea prin
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric. act frontală,
You tube:Lecţia de istorie 1- Geto-Dacii- independentă
Strămoşii noştrii.
2. Obiceiuri şi credinţe 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul observaţia
3.1 unor termeni istorici fişe de lucru sistematică
-Exerciții de completare a unor enunțuri laptop, videoproiector evaluare
lacunare; conversaţia, exerciţiul, orală
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor observarea dirijată,
istorice în prezentarea unor evenimente invăţarea prin
-Exerciții de povestire, discuții în grup descoperire,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt activitate frontală,
istoric. independentă
You tube: Lecţia 1. Geţii şi Dacii. Rânduieli,
obiceiuri, credinţe.
3. Burebista și Decebal 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul observaţia
3.1;3.2 unor termeni istorici fişe de lucru sistematică
-Exerciții de completare a unor enunțuri laptop, videoproiector evaluare
lacunare; conversaţia, exerciţiul, orală
-Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor observarea dirijată,
istorice în prezentarea unor evenimente invăţarea prin
-Exerciții de povestire, discuții în grup descoperire,
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt activitate frontală,
istoric; independent
-Lectuarea și comentarea unor texte în care se

20
 prezintă faptele de vitejie ale unor
personalități.
You tube:Burebista, primul rege al dacilor;
Regele Decebal.
4. Recapitulare/ 2.1;2.2; Recapitularea întregului conţinut manualul observaţia
Evaluare sumativă 3.1;3.2 Test de evaluare sumativă fişe de lucru sistematică
laptop, videoproiector evaluare
conversaţia, exerciţiul, orală şi
observarea dirijată, scrisă
invăţarea prin
descoperire,
activitate frontală,
independentă

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Civilizaţia islamică

Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE
crt (DETALIERI) DE ÎNVĂŢARE
1. Apariţia Islamului; 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
credinţa musulmană; 3.1 unor termeni istorici caietul sistematică
expansiunea militară -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
şi culturală a lacunare; laptop, videoproiector orală
Islamului -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
istorice în prezentarea unor evenimente observarea dirijată,
-Exerciții de povestire, discuții în grup invăţarea prin

21
 -Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric. act frontală,
You tube: Islamul în 19 minute. independentă
2. Recapitulare/ 2.1;2.2; Recapitularea întregului conţinut manualul observaţia
Evaluare sumativă 3.1;3.2 Test de evaluare sumativă fişe de lucru sistematică
laptop, videoproiector evaluare
conversaţia, exerciţiul, orală şi
observarea dirijată, scrisă
invăţarea prin
descoperire,
activitate frontală,
independentă
Test de evaluare

MODULUL V
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Europa medievală

Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE

crt (DETALIERI) DE ÎNVĂŢARE

22
1. -Formarea 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
popoarelor 3.1 unor termeni istorici; caietul sistematică
europene. -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
Etnogeneza lacunare; laptop, videoproiector orală
românească - Europa -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
creştină în mileniul I istorice în prezentarea unor evenimente; observarea dirijată,
-Exerciții de povestire, discuții în grup; invăţarea prin
-Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric. act frontală,
You tube: Formarea popoarelor europene independentă
2. Viaţa cotidiană în 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia
Evul Mediu: familia, 3.1 unor termeni istorici; caietul sistematică
aşezările, -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
alimentaţia, lacunare; laptop, videoproiector orală
sărbătorile, -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
economia şi istorice în prezentarea unor evenimente; observarea dirijată,
tehnologia, credinţa -Exerciții de povestire, discuții în grup; învăţarea prin
şi biserica, -Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
proprietatea, istoric. act frontală,
libertatea şi You tube: Viaţa cotidiană în evul Mediu. independentă
dependenţa

3. Lumea românească şi 2.1;2.2; -Exerciții de numire, recunoaștere și utilizare a manualul, observaţia

statele medievale în 3.1 unor termeni istorici; caietul sistematică
secolele XIV-XV; -Exerciții de completare a unor enunțuri fişe de lucru evaluare
Târgovişte, Suceava lacunare; laptop, videoproiector orală
-Diversitate culturală -Exerciții de utilizare a termenilor și noțiunilor conversaţia, exerciţiul,
în lumea istorice în prezentarea unor evenimente; observarea dirijată,
românească: Braşov -Exerciții de povestire, discuții în grup; învăţarea prin
şi Cluj -Vizualizarea unor filme referitoare la un fapt descoperire,
istoric. act frontală, individuală
You tube: Întemeierea statelor medievale.

23
4. Recapitulare/ 2.1;2.2; Recapitularea întregului conţinut manualul observaţia
Evaluare sumativă 3.1 Test de evaluare sumativă fişe de lucru sistematică
laptop, videoproiector evaluare
conversaţia, exerciţiul, orală şi
observarea dirijată, scrisă
invăţarea prin
descoperire,
act frontală, în echipe,
independent
Test de evaluare

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Recapitulare / Evaluare finală

Nr CONŢINUTURI COMP ACTIVITĂŢI DE RESURSE EVALUARE

24
crt (DETALIERI) ÎNVĂŢARE
1. Recapitulare/ 1.1;1.2; Recapitularea întregului conţinut manualul, Evaluare
Evaluare finală 1.3;2.1; Test de evaluare finală caietul orală şi scrisă
2.2;3.1; fişe de lucru
3.2; test de evaluare
laptop, videoproiector
conversaţia, exerciţiul,
observarea dirijată,
invăţarea prin
descoperire,
activitate frontală,
individuală

25