Unitatea şcolară: Liceul „August Treboniu Laurian", Agnita

Aria curriculară: Om şi societate

Profesor: Șimon Mioara
Conform Programei Școlare aprobate prin OMET nr. 3458/09.03.2004

AVIZ RESPONSABIL ARIA CURRICULARĂ, AVIZ DIRECTOR,

PLANIFICARE ANUALĂ 2023-2024

DISCIPLINA ISTORIE CLASA a IX-a A
1h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .

Recapitulare
1. Test predictiv 2 S1

1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei Sumerienii 2 S2

POPOARE ȘI prezentări orale sau scrise. Egiptenii
SPAȚII 3.1. Recunoașterea asemănărilor și diferențelor dintre Evreii 2 S3
2. sine și celălalt, dintre persoane, dintre grupuri.
ISTORICE Tracii
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale și
ÎN Grecii
spațiale relative la un subiect istoric.
ANTICHITATE Romanii
1.2. Evidențierea relației cauză – efect într-o Monarhia egipteană. 2 S4
succesiune de evenimente sau procese istorice.
FORME DE 2.1. Recunoașterea unui context economic, social,
ORGANIZARE politic, cultural, istoric. Democrația ateniană. 2 S5
3.
POLITICĂ ÎN 2.5. Analiza critică a acțiunii personalităților și
ANTICHITATE grupurilor umane in diverse contexte.
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor Republica și imperiul roman 2 S6
temporale și spațiale relative la un subiect istoric. Regatul dac
Activităţi extraşcolare şi extracurriculare -S7
“Şcoala Altfel”
Vacanţă – 28 octombrie-5 noiembrie 2023

2
 MODULUL al II-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Arhitectura orientală.
proceselor istorice Stilurile artei grecești; arta
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea plastică greacă. 6 S8
unui eveniment/proces istoric Arta monumentală romană. S9
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Modele și valori în educație în lume
S10
MOȘTENIREA evenimente/procese istorice, pe baza unor surse greacă.
4. CULTURALĂ A diferite Știința
ANTICHITĂȚII 4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
RECAPITULARE ŞI EVALUARE
POPOARE ȘI SPAȚII ISTORICE ÎN ANTICHITATE
FORME DE ORGANIZARE POLITICA IN ANTICHITATE 2 S11
MOȘTENIREA CULTURALĂ A ANTICHITĂȚII

1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei Iudaismul. S12

prezentări orale sau scrise. Budismul. 3 S13
5. MARILE 3.1. Recunoașterea asemănărilor și diferențelor dintre Creștinismul.
sine și celălalt, dintre persoane, dintre grupuri.
RELIGII Islamul
3.2. Utilizarea dialogului intercultural.

germanice S13
1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei romanice 3 S14
FORMAREA prezentări orale sau scrise. slave
6. POPOARELOR 3.1. Recunoașterea asemănărilor și diferențelor dintre arabii
MEDIEVALE sine și celălalt, dintre persoane, dintre grupuri.
fino-ugrice
turcice
Vacanţă - 23 decembrie 2023 – 7 ianuarie 2024

3
 MODULUL al III-lea – 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei
prezentări orale sau scrise. Demografie și economie.
2.2. Extragerea informației esențiale dintr-un mesaj. Ierarhia feudală. 5 S15
7. CIVILIZAȚIA 3.1. Recunoașterea asemănărilor și diferențelor dintre Europa romanică și Europa gotică. S16
MEDIEVALĂ sine și celălalt,
Arhitectura medievală românească. S17
dintre persoane, dintre grupuri.
4.1. Exprimarea unei opinii față de o operă culturală în
Influențe orientale în Europa
cadrul unei dezbateri.
1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei
ETNOGENEZA prezentări orale sau scrise. Etnogeneza românească 2 S17
8. 5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale și
ROMÂNEASCĂ S18
spațiale relative la un subiect istoric.
1.2. Evidențierea relației cauză – efect într-o
succesiune de evenimente sau procese istorice. Imperiul Bizantin 6 S18
STATUL 2.5. Analiza critică a acțiunii personalităților și Franța S19
9. grupurilor umane in diverse contexte.
MEDIEVAL Imperiul romano-german S20
5.5. Construirea de sinteze tematice.

1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei

prezentări orale sau scrise. Transilvania S21
STATE 2.1. Recunoașterea unui context economic, social, Țara Românească 2
MEDIEVALE politic, cultural, istoric. Moldova
10. 5.1. Înțelegerea mesajului surselor istorice
ÎN SPAȚIUL Dobrogea
ROMÂNESC arheologice, scrise, vizuale și de istorie orală.
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale și
spațiale relative la un subiect istoric.
Vacanţă - 26 februarie 2023-1 martie 2024

4
 MODULUL al IV-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore
1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei
prezentări orale sau scrise. Califatul arab S22
ISLAMUL ȘI 2.1. Recunoașterea unui context economic, social, Imperiul otoman, ideea de cruciadă 6 S23
11.
EUROPA politic, cultural. Istoric. S24
2.4. Analiza critică a acțiunii personalităților și
grupurilor umane in diverse contexte.
1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei Relații comerciale și politico-
prezentări orale sau scrise. militare, în timpul domnitorilor S25
ȚĂRILE 1.2. Evidențierea relației cauză – efect într-o  Mircea cel Bătrân, 6 S26
ROMÂNE ȘI succesiune de evenimente sau procese istorice.  Iancu de Hunedoara, S27
2.1. Recunoașterea unui context economic, social,
12. STATELE  Vlad Țepeș,
VECINE ÎN politic, cultural. Istoric.
2.4. Analiza critică a acțiunii personalităților și
 Stefan cel Mare,
EVUL MEDIU  Mihai Viteazul
grupurilor umane in diverse contexte.

Recapitulare şi Evaluare
STATE MEDIEVALE ÎN SPAȚIUL ROMÂNESC 2 S28
13.
ISLAMUL ȘI EUROPA
ȚĂRILE ROMÂNE ȘI STATELE VECINE ÎN EVUL MEDIU

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare

Săptămâna "Scoala Verde"- S29
Vacanţă -29 aprilie-7 mai 2024

5
 MODULUL al V-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt ore .

1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei

UMANISMUL. prezentări orale sau scrise. Umanismul critic și erudit. S30
RENAȘTEREA 3.2. Utilizarea dialogului intercultural. 4
14. 4.1. Exprimarea unei opinii față de o operă
ARTISTICĂ Renașterea artistică S31
culturală în cadrul unei dezbateri.
4.2. Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea
la actualitate.

REFORMA 2.5. Analiza critică a acțiunii personalităților și Protestantismul, contrareforma,

RELIGIOASĂ ȘI grupurilor umane in diverse contexte. Războaiele religioase în Franța. 2 S32
15. 3.2. Utilizarea dialogului intercultural.
URMĂRILE Reforma religioasă în Transilvania
SALE

1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei

prezentări orale sau scrise. Călătorii și descoperirea noilor lumi.
1.2. Evidențierea relației cauză – efect într-o 2 S33
succesiune de evenimente sau procese istorice. Imperii coloniale în secolele XVI-
EXPANSIUNEA
16. 2.1. Recunoașterea unui context economic, social,
EUROPEANĂ XVII
politic, cultural. Istoric.
2.4. Analiza critică a acțiunii personalităților și
grupurilor umane in diverse contexte.
5.5. Construirea de sinteze tematice.
17. ABSOLUTISMUL 1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei
prezentări orale sau scrise. Dinastiile:
2.4. Exprimarea acordului / dezacordului în raport Habsburg 2 S34
cu un context social. Bourbon
2.5. Analiza critică a acțiunii personalităților și
Tudor
grupurilor umane in diverse contexte.
5.1. Înțelegerea mesajului surselor istorice
Romanov
arheologice,
6
Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt ore .

2.1. Recunoașterea unui context economic, social, Rațiunea de stat și echilibrul european 2 S35
RĂZBOIUL DE 30 politic, cultural. Istoric.
2.4. Analiza critică a acțiunii personalităților și
DE ANI ȘI
18. grupurilor umane in diverse contexte.
DIPLOMAȚIA 5.3 Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale
EUROPEANĂ și spațiale relative la un subiect istoric.
5.5 Construirea de sinteze tematice.
2 S36
Recapitulare şi Evaluare
19.

Vacanţă de vară