NUME : DATA :

CLASA a VI-a A
TEST DE EVALUARE

RENAŞTEREA ŞI UMANISMUL

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timp de lucru: 45 minute.

I. Formulaţi câte un enunţ corect din punct de vedere istoric cu fiecare din termenii daţi : Renaştere,
Umanism, cronicar, laic,mecenat.
15 puncte
II. Alegeţi răspunsul corect pentru fiecare din afirmaţiile de mai jos:
1.Renaşterea şi Umanismul au apărut mai de timpuriu în secolele XIV-XV, în:
a. Peninsula Italică; b. Franţa; c. Ţările Române.
2. Dante Alighieri este autorul poemului în versuri, scris în limba italiană:
a. „Divina Comedia”; b. „Principele”; c. „Decameronul”.
3. Thomas Morus este autorul celebrei lucrări despre societatea ideală:
a. „Utopia”; b. „Elogiul nebuniei”; c. „Cetatea Soarelui”.
4. În Anglia, unul dintre cei mai mari poeţi şi dramaturgi ai lumii a fost:
a. Cervantes; b. Lope de Vega; c. Shakespeare
5. Umanistul român Nicolaus Olahus în lucrările sale a afirmat pentru prima dată:
a. originea latină a poporului român; b. originea slavă a poporului român;
c. originea sud-dunăreană a poporului român.
10 puncte

III. Completaţi spaţiile libere cu răspunsul corect:

1. Umaniştii au redescoperit valoarea ştiinţei şi a culturii…………………………………………….…
2. Polonezul N.Copernic a criticat teoria geocentrică şi a pus bazele teoriei…………………………….
3. Răspândirea ideilor umaniste în spaţiul românesc a fost favorizată de existenţa urmelor………….....
4. Umaniştii români au scos în evidenţă ideile de ………………………………………………………..
8 puncte

IV. Faceţi corelaţia dintre evenimentele de pe cele două coloane:

1. Machiavelli a. Capela Sixtină
2. Rafael Sanzio b. Mona Lisa
3. Leonardo da Vinci c. Madona Sixtină
4. Michelangelo d. Principele
e. Decameronul
8 puncte
V. Răspundeţi cu „DA” sau „NU”:
1. În perioada Renaşterii se trece de la învăţământul scolastic la cel umanist.
2. La baza cunoaşterii şi cercetării stau explicațiile religioase.
3. „Scrisoarea lui Neacşu din Câmpulung” (1521) este prima scriere în limba română.
4. Construcţiile civile şi cele militare au fost influenţate de realizările tehnice ale Renaşterii.
12 puncte
VI. Citiţi textul de mai jos:
„Renaşterea a apărut în condiţiile destrămării feudalismului şi apariţiei relaţiilor capitaliste. Gândirea
Renaşterii e marcată de revolta împotriva dictaturii spirituale a bisericii, de apariţia unui nou umanism.
Umaniştii renascentişti resping tot ce este <ceresc>”
(Figuri ilustre din perioada Renaşterii)
Pornind de la acest text, răspundeţi la următoarele cerinţe:
1. Transcrieţi din text afirmaţia cu privire la condiţiile care au dus la apariţia Renaşterii.
2. Precizați două fundamente ale Umanismului renascentist.
3. Ce înseamnă „uomo universale”?
4. Din ce cauză Renaşterea poate fi considerată „o adevărată revoluţie în cultură”?
7 puncte
VII. Realizaţi următoarele sarcini:
1. Precizaţi două modalități, care au favorizat răspândirea ideilor umaniste în spaţiul românesc.
2. Menţionaţi 3 lucrări în domeniul istoriografiei din Ţările Române.
16 puncte

VIII. Realizaţi un eseu, de o jumătate de pagină, în care să folosiţi termenii: umanism, tipar, om
universal, istoriografie, boltă, artă, frumuseţea corpului uman, principiul perspectivei, rațiune.
14 puncte
 BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

Se acordă 10 puncte din oficiu.

I. câte 3 puncte pentru folosirea corectă a fiecărui termen. 5 x 3p = 15p

II. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1a, 2a, 3a, 4c, 5a. 5 x 2p = 10p

III. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect:

1. antice;
2. heliocentrice; 4 x 2p = 8p
3. greco-romane;
4. unitate şi latinitate.

IV. câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1d, 2c, 3b, 4a. 4 x 2p = 8p

V. câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1DA, 2NU, 3DA, 4DA, 4 x 3p = 12p

VI. 1. 1 punct pentru transcrierea corectă: „în condiţiile 1p

destrămării feudalismului şi apariţiei relaţiilor capitaliste”;
2. 2 puncte pentru precizarea corectă a oricăror două fundamente ale Umanismului renascentist
Exemple: civilizaţia lumii creştine, progresele economice şi civilizaţia urbană, urmele culturii
greco-romane, problema omului nou-burghez; 2p
3. 2 puncte pentru menționarea corectă a oricăror caracteristici ale termenului.
Exemple:omul nou, burghez, dinamic, întreprinzător, complet, dornic de cunoaştere,
personalitate multilaterală, cunoștințe enciclopedice. 2p
4. 2 puncte pentru menționarea corectă a unei cauze pentru care Renaşterea poate fi considerată
„o adevărată revoluţie în cultură”. 2p
Exemple: a dat lumii o cultură nouă, cu opere de valoare universală; a apărut în condiţiile
decăderii feudalismului şi apariţiei relaţiilor capitaliste.
VII. 1. câte 3,5 puncte pentru menționarea corectă a oricăror două modalități care au favorizat
răspândirea ideilor umaniste .
în spaţiul românesc. 2 x 3,5 p=7 p
Exemplu: legătura cu cultura bizantină, urmele greco-romane, legăturile comerciale cu Europa
apuseană, organizarea învăţământului, răspândirea ideilor umaniste şi ale reformei;
2. câte 3 puncte pentru precizarea corectă a oricăror trei lucrări din domeniul istoriografiei din
Ţările Române.
Exemple: 3 x 3p=9 p
- Nicolaus Olahus – Hungaria;
- Grigore Ureche – Letopiseţul Ţării Moldovei;
- Miron Costin – Letopiseţul Ţării Moldovei;
- Dimitrie Cantemir – Descrierea Moldovei;
- Istoria Imperiului Otoman;
- Constantin Cantacuzino – Istoria Ţării Româneşti
IX. – câte 1 punct pentru utilizarea corectă a termenilor; 9 x1 p=9 p
- 5 puncte pentru redactarea eseului (ordonare logică a ideilor-2p, abordare cronologică-
1 p, evidențierea relației cauză-efect 2p). 5p