Modulul 2

Activitatea 2.5

Liceul Tehnologic „Ioan Lupaș” Săliște

Localitatea: Săliște
Judeţul: Sibiu
Profesor: Boromiz Marius
Anul şcolar: 2020-2021

Testul sumativ aplicat la aclasa a VIII-a are în vedere Unitatea de învățare „Geto-dacii”
scopul fiind de a indica nivelul atins de elevi la sfârşitul respectivei perioade/etape de învăţare.
Ca şi conţinut, testul acoperă următoarele elemente de conținut: Burebista. Decebal;
Cucerirea Daciei de către romani iar ca Studii de caz: Histria, Sarmizegetusa, Podul de la
Drobeta, Columna lui Traian, Monumentul de la Adamclisi.
Scopul său este certificarea, comparaţia cu alţi elevi, din cadrul aceleiaşi clase,
ierarhizarea, nivelul atins de elevi la sfarsitul acestei perioade/ etape de invatare.

Ce am vizat?
COMPETENTE GENERALE
1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor şi reprezentărilor despre timp şi spaţiu
2. Utilizarea critică şi reflexivă a limbajului de specialitate şi a surselor istorice
3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienţei istorice şi a diversităţii
socio-culturale
4. Folosirea autonomă şi responsabilă a instrumentelor necesare învăţării permanente

COMPETENTE SPECIFICE
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate spaţio-temporale în contexte diferite
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea informaţiilor oferite de diverse surse
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte
istorice variate
4.3 Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în abordarea unor probleme sensibile şi
controversate în istorie şi în viaţa cotidiană

                                                              
Ce rezultat am avut?
  
CENTRALIZATOR DE INTERPRETARE A REZULTATELOR

1-1,99   2-2,99   3-3,99   4-4,99   5-5,99  6-6,99   7-7,99  8-8,99  9-10 Media clasei

0 0 0 1 2 3 5 6 3 8,4

Ce decid pe mai departe?

 Folosirea în paralel a hărții istorice cu a atlasului școlar chiar din mediul online
 Utilizarea mai des la clasă a unor texte istorice chiar din mediul online
 Organizare unei pregătiri suplimentare pentru elevii cu rezultate mai slabe
 Alternarea metodelor de predare-învățare, cu accent pe metodele moderne
 Test Evaluare sumativă – Unitatea de învățare: Geto-dacii

♦ Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

♦ Timpul efectiv de lucru este de 1 oră

I. Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre
afirmaţiile de mai jos:

1. Primul rege al geto-dacilor a fost:

a. Burebista b. Deceneu c. Scoryllo d. Decebal 5 puncte

2. În războaiele daco-romane din 101-102 şi 105-106, armatele dace şi cele romane au fost conduse de către:

a. Burebista şi Pompei b. Decebal şi Traian c. Deceneu şi Cezar d. Scoryllo şi Domiţian 5 puncte

3. Procesul prin care poulaţia autohtonă geto-dacă a preluat limba, modul de viaţă şi obiceiurile romane poartă
denumirea de:

a. urbanizare b. colonizare c. romanizare d. etnogeneză 5 puncte

4. Împăratul roman care a ordonat retragerea armatei şi administraţie romane din Dacia în anul 271 a
fost:

a. Domiţian b. Traian c. Hadrian d. Aurelian 5 puncte

II Scrieţi, pe foaia de examen, răspunsurile corecte, care completează propoziţiile de mai jos:
1. Grecii au întemeiat pe litoralul Mării Negre oraşele colonii Histria, Tomis şi ……………...… 4 puncte
2. Primul rege al geto-dacilor a fost ……………………… 4 puncte
4. Ultimu rege al geto-dacilor a fost ……………………… 4 puncte
4. Monumentul din Roma, care amintește de războiele daco-romane este ………………………
4 puncte
III Stabiliţi corespondenţa între elementele coloanelor A şi B, scriind în dreptul literei cifra
corespunzătoare.
A B
a. 82 î. Hr. 1. destrămarea statului dac întemeiat de Burebista
b. 44 î. Hr. 2. înfrângerea definitivă a lui Decebal
c. 87 d.Hr. 3. preluarea conducerii dacilor de către Burebista
d. 89 d.Hr. 4. acceptarea şi semnarea păcii cu Domiţian de către Decebal
5. preluarea conducerii dacilor de către Decebal

16 puncte
IV. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:

“Deoarece dacii au făcut în vremea lui Decebal noi incursiuni în sudul Dunării împotriva
aşezărilor romane de aici, Domiţian se hotărî să cucerească Dacia şi să oprească o dată pentru
totdeauna această primejdie ce se afla la graniţa Imperiului Roman.”
(despre conflictele daco-romane din secolul I d. H.)

Pornind de la acest text, răspundeţi următoarelor cerinţe:

1. Transcrieţi o hotărâre a lui Domiţian. 3 puncte
2. Numiţi împăratul roman care a declanşat războiul împotriva dacilor, în anul 101. 3 puncte
3. Menţionaţi modalitatea prin care s-a încheiat războiul daco-roman, în anul 102. 4 puncte
4. Prezentaţi o urmare a celui de-al doilea război daco-roman din secolul al II-lea, desfăşurat între
anii 105-106. 8 puncte
V. Realizaţi, în 1-2 pagini, un eseu având ca titlu „Domnia lui Burebista”, având în vedere::

- menţionarea anilor de domnie

- graniţele regatului dac pe timpul domniei sale
- politica internă (2 măsuri)
- politica externă (2 evenimente în care a fost implicat)
- moartea regelui
- urmările morţii regelui pentru statul dac

Notă! Se punctează şi structurarea compoziţiei (introducere – cuprins – concluzii), prezentarea în

ordine cronologică a faptelor istorice, utilizarea limbajului istoric şi încadrarea în limita de spaţiu
precizată.
24 puncte
 Barem de corectare şi notare la
Lucrarea scrisă la Istoria Românilor pe semestrul I

I. 1. 5 puncte – a
2. 5 puncte – b
3. 5 puncte – c
4. 5 puncte – d
Total 20 de puncte

II 1. 4 puncte – Callatis
2. 4 puncte – Burebista
3. 4 puncte – Decebal
4. 4 puncte – Columna lui Traian

Total 10 de puncte

III .Câte 4 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: a-3; b-1; c-5; d-4.
Total 16 puncte

IV. 1. 3 puncte pentru unul dintre răspunsurile: „să cucerească Dacia” sau „să oprească o dată pentru
totdeauna această primejdie ce se afla la graniţa Imperiului Roman.”
2. 3 puncte pentru numirea împăratului roman Traian
3. 4 puncte pentru menţionarea modalităţii prin care s-a încheiat războiul daco-roman, în anul 102
4. 8 puncte pentru prezentarea unei urmări a celui de-al doilea război daco-roman din secolul al II-
lea, desfăşurat între anii 105-106.
3 puncte pentru menţionarea unei urmări a celui de-al doilea război daco-roman din secolul al II-
lea, desfăşurat între anii 105-106.
Total 18 puncte

V. Câte 2 puncte pentru completarea fiecărui spaţiu liber cu termenul corespunzător.

(2p x 6 = 12 puncte)
Total 12 puncte

V. Informaţia istorică – 14 puncte distribuite astfel:

• 2 puncte pentru menționarea anilor de domnie; (1p x 2 = 2 puncte)

• câte 1 punct pentru prcizare graniţele regatului dac pe timpul domniei sale și încadrarea
geografică a acestor teritorii; (1p x 4 = 4 puncte)

• câte 2 puncte pentru prezentarea a două măsuri de politică internă (2 p x 2 = 4 puncte)

câte 1 punct pentru menționarea oricărei măsuri de politică internă (1 p x 2 = 2 puncte)

• câte 2 puncte pentru prezentarea a două evenimente istorice de politică externă

(2 p x 2 = 4 puncte)
câte 1 punct pentru menționarea oricărui evenimente istorice de politică externă internă
(1 p x 2 = 2 puncte)

• câte 2 puncte pentru prezentarea unei urmări a morţii regelui pentru statul dac
 (2 p x 2 = 4 puncte)
câte 1 punct pentru menționarea unei urmări a morţii regelui pentru statul dac
(1 p x 2 = 2 puncte)

Structurarea compoziţiei - 6 puncte distribuite astfel:

• 2 puncte pentru introducere-cuprins-concluzii;
1 punct pentru introducere-cuprins/ cuprins – concluzii;
0 puncte pentru lipsa structurii;

• 2 puncte pentru prezentarea faptelor istorice în ordine cronologică/logică;

0 puncte pentru nerespectarea cronologiei/desfăşurării logice a faptelor istorice;

• 1 punct pentru utilizarea limbajului istoric adecvat;

0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;

• 1 punct pentru respectarea limitei de spaţiu;

0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaţiu.
Total 24 puncte

Prof. Marius Boromiz, Liceul Tehnologic „Ioan Lupaş” Sălişte