UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI
JUDEŢUL: DÂMBOVIŢA
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE”
Nr. ore : 2h/săptămână
Cf. Plan – cadru aprobat prin OMECT 3458 / 9.03.2004
AN ȘCOLAR: 2023-2024
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
Competențe generale
1. Utilizarea vocabularului și a informației în
comunicarea orală sau scrisă
2. Dezvoltarea comportamentului civic prin
exersarea deprinderilor sociale
3. Formarea imaginii pozitive despre sine și
despre ceilalți
4. Sensibilizarea față de valorile estetice ale
culturii
5. Utilizarea surselor istorice a metodelor și
tehnicilor adecvate istoriei pentru rezolvarea de
probleme
Nr. ..........din................
ISTORIE
CLASA a IX-a PROFESIONALĂ
Competențe specifice
1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale sau scrise
1.2. Evidențierea relației cauză – efect într-o succesiune de evenimente sau procese istorice
1.3. Formularea de opinii și argumente referitoare la un subiect istoric
2.1. Recunoașterea unui context economic, social,politic, cultural, istoric
2.2. Extragerea informației esențiale dintr-un mesaj
2.3. Recunoașterea perspectivelor multiple asupra faptelor și proceselor istorice utilizând surse
istorice diverse
2.4. Exprimarea acordului /dezacordului în raport cu un context social
2.5. Analiza critică a acțiunii personalităților și grupurilor umane în diverse contexte
2.6. Utilizarea cunoștințelor și resurselor individuale în realizarea individuale în realizarea de
investigații, de proiecte personale și de grup
3.1. Recunoașterea asemănărilor și diferențelor dintre sine și celălalt, dintre persoane, dintre
grupuri
3.2. Utilizarea dialogului intercultural
3.3. Autoevaluarea raportată la valorile grupului
4.1.Exprimarea unei opinii față de o operă culturală în cadrul unei dezbateri
4.2. Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate
5.1. Înțelegerea mesajului surselor istorice arheologice, scrise, vizuale și de istorie orală
5,2, Construirea de afirmații pe baza surselor istorice și formularea de concluzii relative la surse
istorice
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale și spațiale relative la un subiect istoric
5.4. Realizarea de analize comparative referitoare la spații și perioade istorice
5.5. Construirea de sinteze tematice
5.6. Investigarea unui fapt istoric
 PERIOADA UNITATEA NR. ORE ORE ALOCATE ORE LA DISPOZIȚIA
TOTAL CONȚINUTURILOR PROFESORULUI
Modul I Introducere 2 - 2
11 septembrie 2023 – Popoare și spații istorice în Antichitate 6 6 -
27 octombrie 2023 Forme de organizare politică în Antichitate 4 4
Total ore Modul I: Modul I – 7 săptămâni 12 10 2
14 ore
Modul II Forme de organizare politică în Antichitate 6 4 2
6 noiembrie 2023- (continuare)
22 decembrie 2023 Moștenirea culturală a Antichității 3 3 -
Mari religii 3 3 -
Săptămâna „Școala Altfel” „Școala Altfel” (18 – 22 decembrie 2023) 2 - 2
Total ore Modul II: Modul II – 7 săptămâni 14 1O 4
14ore
Modul III Formarea popoarelor medievale 4 3 1
08 ianuarie 2024 – Civilizația medievală 3 3 -
16 februarie 2024 Etnogeneza românească 3 2 1
Statul medieval 2 2 -
Total ore Modul III: Modul III – 6 săptămâni 12 10 2
12 ore
Modul IV Statele medievale în spațiul românesc 4 4 -
26 februarie 2024 – Islamul și Europa 2 2 -
26 aprilie 2024 Țările Române și statele vecine în Evul Mediu 6 4 2
Renașterea artistică. Umanismul 2 2 -
Reforma religioasă și urmările sale 2 2 -
Săptămâna Verde Săptămâna Verde (22-26 aprilie 2023) 2 - 2
Total ore Modul IV: Modul IV – 9 săptămâni 18 14 4
18 ore
Modul V Expansiunea europeană 2 2 -
8 mai 2024 – 28 iunie 2024 Absolutismul 2 2 -
Războiul de 30 de ani și diplomația europeană 2 2 -
Recapitulare . Evaluare 6 6
Recapitulare și Evaluare anuală 4 4
Total ore Modul V: Modul V –8 săptămâni 16 6 10
16 ore
Total ore: 72 72 50 22

UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI Clasa a IX-a

JUDEŢUL: DÂMBOVIŢA
DISCIPLINA: ISTORIE PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 2h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2023-2024

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
MODULUL I (11 SEPTEMBRIE- 27 OCTOMBRIE 2023) – 7 SĂPTĂMÂNI

Nr. de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. Domeniul de
învăţare specifice alocate cunoaștere Observații
dominant

INTRODUCERE 2 S1
ÎN STUDIUL
ISTORIEI
- Sumerienii 1.
POPOARE ȘI 1.1. - Egiptenii Reconstruire 5 oct. 2023
SPAȚII 5.2 - Evreii 6 S2-S5 a trecutului Ziua
ISTORICE ÎN 5.4. - Tracii Educației
ANTICHITATE 5.6. - Grecii
- Romanii
FORME DE 1.1. - Monarhia egipteană 3
ORGANIZARE 1.2. - Democrația ateniană 4 S6-S7 Relațiile
POLITICĂ ÎN 2.2. sociale cu
ANTICHITATE 4.1. statul
VACANȚĂ ( 30 OCTOMBRIE – 5 NOIEMBRIE 2023)
 MODULUL II (6 NOIEMBRIE- 22 DECEMBRIE 2023) –7 SĂPTĂMÂNI
Nr. de Domeniul de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. cunoaștere Observaţii
învăţare specifice alocate dominant
FORME DE - Republica și Imperiul Roman 4 S8,S9 3
ORGANIZARE - Regatul dac Relațiile
POLITICĂ ÎN Recapitulare, Evaluare 2 S10 sociale cu
ANTICHITATE statul
3.2. - Antichitatea orientală
MOȘTENIREA 5.3. - Stilurile artei grecești; arta plastică greacă S11,S11 2.
CULTURALĂ A 5.5. - Arta monumentală romană 3 S12 Elemente de
ANTICHITĂȚII 5.6. - Modele și valori în educație în lumea greacă cultură și
- Știința civilizație

MARI RELIGII - Iudaismul S12, 2.

- Budismul 3 S13, S13 Elemente de
- Creștinismul cultură și
- Islamul civilizație
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA ALTFEL” ( 18-22 decembrie 2023) 2 S14
VACANȚĂ ( 23 DECEMBRIE 2022- 8 IANUARIE 2023)
 MODULUL III (8 IANUARIE- 16 FEBRUARIE 2024) – 6 SĂPTĂMÂNI

Nr. de Domeniul de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. cunoaștere Observaţii
învăţare specifice alocate dominant
Recapitulare, Evaluare 1 S15

1.1. - Popoarele: 2.
FORMAREA  germanice Reconstituir
POPOARELOR 3.1.  romanice 3 S15, e a trecutului
MEDIEVALE  slave S16,
 arabii S16
 fino-ugrice
 turcice
CIVILIZAȚIA 2.3. - Demografie și economie 1 S17
MEDIEVALĂ 5.1. - Ierarhia feudală 2.
5.3. - Europa romanică și Europa gotică 1 S17 Elemente de
5.5. - Arhitectura medievală românească 1 S18 cultură și
- Influențe orientale în Europa civilizație
ETNOGENEZA 5.2. 2.
ROMÂNEASCĂ 5.3. - Etnogeneza românească 2 S18 Elemente de
5.4. S19 cultură și
civilizație
Recapitulare, Evaluare 1 S19

STATUL - Imperiul Bizantin 3

MEDIEVAL - Franța 2 S20 Relațiile
- Imperiul romano-german sociale cu
statul
.VACANȚĂ (19 -25 FEBRUARIE 2024)
 MODULUL IV (26 FEBRUARIE- 26 APRILIE 2024) – 9 SĂPTĂMÂNI
Nr. de Domeniul de
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. cunoaștere Observaţii
învăţare specifice alocate dominant
STATELE 1.1. - Transilvania
MEDIEVALE ÎN 2.1. - Țara Românească 4 S21
SPAȚIUL 5.1. - Moldova S22
ROMÂNESC 5.3. - Dobrogea 3.
1.1. - Califatul arab 2 S23 Relațiile
ISLAMUL ȘI 2.1. - Imperiul otoman. Ideea de cruciadă sociale și
EUROPA 2.4. statul
ȚĂRILE ROMÂNE 1.1. - Relațiile comerciale și politico-militare în timpul
ȘI STATELE 1.2. domnitorilor: S24,
VECINE ÎN EVUL 2.1.  Mircea cel Bătrân 4 S25
MEDIU 2.4.  Iancu de Hunedoara
 Vlad Țepeș
 Ștefan cel Mare
 Mihai Viteazul
Recapitulare, Evaluare 2 S26
RENAȘTEREA - Renașterea artistică
ARTISTICĂ. - Umanismul critic și erudit 2 S27 2.
UMANISMUL Elemente de
REFORMA - Protestantismul. Contrareforma cultură și
RELIGIOASĂ ȘI - Războaiele religioase în Franța 2 S28 civilizație
URMĂRILE SALE - Reforma religioasă în Transilvania
SĂPTĂMÂNA VERDE (22-26 APRILIE 2024) 2 S29

VACANȚĂ DE PAȘTI (26 APRILIE – 7 MAI 2024)

 MODULUL V (8 MAI – 28 IUNIE 2024) – 8 SĂPTĂMÂNI
Nr. de Domeniul
Unitatea de Competenţe Conţinuturi ore Săpt. de Observaţii
învăţare specifice alocate cunoaștere
dominant
2.
1.1. Elemente de
EXPANSIUNEA 1.2. - Călătorii și descoperirea noilor lumi 2 S30 cultură și
EUROPEANĂ 2.1. - Imperii coloniale în secolele XVI-XVII civilizație
2.4.
5.5.
1.1. - Dinastiile:
ABSOLUTISMUL 2.4.  Habsburg
2.5.  Bourbon 2 S31 3.
5.1.  Tudor Relațiile
5.5.  Romanov sociale și
RĂZBOIUL DE 2.1. - Rațiunea de stat și echilibrul european statul
30 DE ANI ȘI 2.4. 2 S32
DIPLOMAȚIA 5.3.
EUROPEANĂ 5.5
Recapitulare, Evaluare 2 S33
Recapitulare finală 4 S34,S35
Evaluare finală 4 S36,S37

VACANȚA DE VARĂ

PRINCIPII:
1. „Enunțarea conținuturilor din programă nu reprezintă o succesiune obligatorie pentru proiectarea didactică; utilizarea conținuturilor este determinată
de logica demersului didactic individual și de adecvarea la competențele specifice vizate spre formare/dezvoltare...; conținuturile sunt deschise oricăror
dezvoltări în funcție de particularitățile grupului de elevi” (Programa școlară 2004, Sugestii metodologice)
2. Orele la dispoziția profesorului pot fi folosite pentru diversificarea și adaptarea situațiilor de învățare, formarea și evaluarea competențelor, inclusiv
prin dezvoltarea unor conținuturi, recuperarea unor ore pierdute etc.
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL I
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: POPOARE ȘI SPAȚII ISTORICE ÎN ANTICHITATE
NUMĂR ORE ALOCATE:8 (6+2)ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE

Introducere în studiul 2 - manualul de a. frontală - evaluare

istoriei . Noțiuni generale 11-15 IX istorie suport a. pe grupe inițială
Sumerienii 1.1. 1 - precizarea timpului și a spațiului clasic a. individuală - observarea
18-22 IX identificate în text la prima vedere - hărţi - lucrul cu harta sistematică a
Egiptenii 5.2. 1 - exprimarea unor opinii cu privire - atlase - dezbaterea elevilor 5 oct.
18-22 IX la diviziunea muncii în Preistorie - texte istorice - lucrul cu 2023 –
Evreii 5.4. 1 și în zilele noastre - imagini documentul Ziua
25-29 IX - analiza surselor scrise sau - fişe de lucru istoric - text interactiv educației
Tracii 5.6. 1 vizuale pe baza unor cerințe - internet - descrierea și în format – zi
25-29 IX - realizarea unor fișe de lucru cu analiza surselor digital liberă
Grecii 1 privire la activitatea de investigare - investigația
9-13 X a resurselor multimedia - axa
Romanii . 1 cronologică
9-13 X - diagrama
Venn
 UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA CLASA: a IX-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: FORME DE ORGANIZARE POLITICĂ ÎN ANTICHITATE MODULUL I
NUMĂR ORE ALOCATE: 10(8+2) ore MODULUL II

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- Monarhia egipteană 2 - precizarea timpului și a spațiului a. frontală
1.2. 16-20 X identificate în text la prima - manualul de a. pe grupe - proiectul
2 vedere istorie – a. individuală individual sau
- Democrația ateniană 2.3. 23-27 X - exerciții de localizare pe suport suport clasic - dezbaterea pe grupe
2 cartografic a unor obiective dicționare - descrierea
- Republica și imperiul roman 5.4. 6-10 XI - exerciții de analiză a faptelor - culegeri de și analiza - fișe de
istorice documente surselor evaluare
- dezbatere referitoare la un - hărți
- Regatul dac 2 fapt/proces/personaj istoric - atlase - investigația - chestionare de
13-17 XI - realizarea de prezentări - fisă autoevaluare
individuale sau pe grupe care să biografică - proiectul
conțină fotografii, mărturii etc. - glosar de
2 - realizarea unor fișe biografice cu termeni - lucrul cu
Recapitulare. Evaluare 20-24XI privire la activitatea de istorici harta, cu - temă pentru
investigare - filme documentul acasă
documentare istoric
 UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a

DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL II

PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
UNITĂȚI DE ÎNVĂŢARE: MOȘTENIREA CULTURALĂ A ANTICHITĂȚII. MARI RELIGII
NUMĂR ORE ALOCATE:6(5+1)ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- Arhitectura orientală - compararea informațiilor a. frontală
- Stilurile artei grecești. Arta provenite din surse diferite - manuale a. pe grupe - proiecte
plastică greacă 3.2. 3 - descrierea unor surse istorice în - atlase a. individuală individuale
- Arta monumentală romană 5.3. 27-29XI vederea stabilirii asemănărilor și sau in grup
- Modele și valori în 5.5. 4-8 XII deosebirilor - texte istorice - dezbaterea
educație în lumea greacă 5.6. - accesarea informațiilor oferite de - fişe de lucru - descrierea și - observarea
- Știința Internet analiza surselor sistematică a
- descrierea unui monument de - imagini elevilor
arhitectură - glosar de
- investigația
- exerciții pentru identificarea termeni
- ciorchinele - autoevaluare
termenilor istorici în texte istorice istorici
- lucrul cu
- exerciții de redactare a unei documentul - temă pentru
compuneri pe o temă dată istoric acasă
- Iudaismul 1.3. - compararea informațiilor a. frontală
- Budismul 3.1. 3 provenite din surse diferite
- manual a. pe grupe
- Creștinismul 3.2. 4-8 XII - descrierea unor surse istorice în
- texte istorice a. individuală - observarea
- Islamul 3.3. 11-15 XII vederea stabilirii asemănărilor și
- fişe de lucru - dezbaterea sistematică a
deosebirilor - imagini - descrierea și elevilor
Recapitulare. Evaluare 1 - accesarea informațiilor oferite de
- glosar de analiza surselor
8-12 I Internet termeni - investigația - autoevaluare
SĂPTĂMÂNA 2 - exerciții pentru identificarea
istorici - ciorchinele
„ȘCOALA ALTFEL” 18-22 XI termenilor istorici în texte istorice - lucrul cu - temă pentru
documentul acasă
istoric
VACANȚĂ DE IARNĂ ( 23 DECEMBRIE 2023 – 7 IANUARIE 2024)
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL III
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: FORMAREA POPOARELOR MEDIEVALE;
NUMĂR ORE ALOCATE:8 (6+2)ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
Recapitulare. Evaluare 1 - lucrul cu harta
8-12 I - manualul de - dezbaterea - observarea
- Popoarele: - precizarea timpului și a istorie suport - lucrul cu sistematică a
 germanice, 3 spațiului identificate în text la clasic documentul elevilor
 romanice, 1.1. 8-12 I prima vedere - hărţi istoric
 slave, 15-19 I - analiza surselor scrise sau - atlase - descrierea și - autoevaluare
 arabii, 3.1. vizuale pe baza unor cerințe - texte istorice analiza surselor
 fino-ugrice, - realizarea unor fișe de lucru cu - imagini - investigația - temă pentru
 turcice privire la activitatea de - fişe de lucru - axa acasă
investigare a resurselor - internet cronologică
. multimedia
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a

DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL III

PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
UNITĂȚI DE ÎNVĂŢARE: CIVILIZAȚIA MEDIEVALĂ; ETNOGENEZA ROMÂNEASCĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:6(5+1)ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- Demografie și economie 2.3. 1 - compararea informațiilor a. frontală
- Ierarhia feudală 22-26 I provenite din surse diferite - manuale a. pe grupe - proiecte
5.1. - descrierea unor surse istorice în - atlase a. individuală individuale
- Europa romanică și Europa 1 vederea stabilirii asemănărilor și sau in grup
gotică 5.3. 22-26 I deosebirilor - texte istorice - dezbaterea
- accesarea informațiilor oferite de - fişe de lucru - descrierea și - observarea
5.5. Internet analiza surselor sistematică a
- Arhitectura medievală 1 - descrierea unui monument de - imagini - investigația elevilor
românească 29 I- 2 II arhitectură - glosar de - ciorchinele
- Influențe orientale în - exerciții pentru identificarea termeni - lucrul cu - autoevaluare
Europa termenilor istorici în texte istorice istorici documentul
- exerciții de redactare a unei istoric - temă pentru
compuneri pe o temă dată acasă
- precizarea timpului și spațiului a. frontală
2 în rezolvarea unor situații - manual a. pe grupe
5.2. problemă a. individuală observarea
- Etnogeneza românească 29 I- 2 II - exerciții de realizare a hărților - hărţi - dezbaterea sistematică a
5.3. 5-9 II istorice - atlase - descrierea și elevilor
- alcătuirea unor axe cronologice - texte istorice analiza surselor
5.4. - dezbateri referitoare la un fapt - fişe de lucru - dezbaterea - autoevaluare
/proces istoric - glosar de - investigația
- elaborarea unor eseuri tematice termeni - temă pentru
Recapitulare. 1 argumentative referitoare la un istorici - lucrul cu acasă
Evaluare 5-9 II fapt istoric, prin folosirea documentul
informațiilor din diferite surse istoric
istorice
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL III
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA MODULUL IV
UNITĂȚI DE ÎNVĂŢARE: STATUL MEDIEVAL. STATELE MEDIEVALE ÎN SPAȚIUL ROMÂNESC
NUMĂR ORE ALOCATE: 6 ore
NR. INSTRUMENTE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE DE OBS.
(detalieri) C. S. DATA MATERIALE PROCEDURALE EVALUARE
- Imperiul Bizantin - exerciții de localizare pe hartă și a. frontală
1.2. descrierea unor elemente a. pe grupe
- Franța 2 observabile - manualul de a. individuală - observarea
2.5. - exerciții de analiză comparativă a istorie sistematică a
12 – 16 II faptelor istorice din perspectivă - hărţi elevilor
- Imperiul romano-german temporală și spațială în contexte - atlase - conversația
5.5. diferite de comunicare - texte istorice - descrierea și - proiectul
- dezbateri referitoare la un - enciclopedii analiza individual sau
VACANȚĂ (19 -25 FEBRUARIE 2024) fapt/proces/personaj istoric - fişe de lucru comparativă pe grupe
- Statele medievale în 1.1. - exprimarea argumentată a unor - fișe de - investigația
spațiul românesc : 2.1. 4 opinii, puncte de vedere, convingeri evaluare - dezbaterea - chestionare de
 Transilvania 5.1. 26II- 1III referitoare la un - glosar de - lucrul cu harta, autoevaluare
 Țara Românească 5.3. 4-8 III fapt/proces/personaj istoric termeni istorici cu documentul
 Moldova - realizarea de prezentări care să - filme istoric
 Dobrogea valorifice experiențele oferite de documentare - diagrama - temă pentru
acțiunea personalităților în contexte Venn acasă
variate
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT:ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL IV
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ISLAMUL ȘI EUROPA; ȚĂRILE ROMÂNE ȘI STATELE VECINE ÎN EVUL MEDIU
NUMĂR ORE ALOCATE: 8(6+2 )ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- Califatul arab 1.1. - precizarea timpului și a spațiului - manualul de
- Imperiul otoman. Ideea de 2.1. 2 identificate în texte la prima istorie
cruciadă 2.4 11-15 III vedere - conversația - proiect
- exerciții de localizare pe suport individual sau
- Relații comerciale și cartografic dat și descrierea în grup
politico – militare în timpul 2.2. unor elemente observabile - hărţi - descrierea și
domnitorilor : 4 - elaborarea de referate care să analiza
 Mircea cel Bătrân 18-22 III valorifice informații oferite de - atlase comparativă
 Iancu de Hunedoara 3.1. 25-29 III surse diverse
 Vlad Țepeș - dezbateri referitoare la un - fișe de
 Ștefan cel Mare fapt/proces/personaj istoric - investigația evaluare
 Mihai Viteazul 4.1. - realizarea de prezentări care să - texte
valorifice experiențele istorice istorice
oferite de acțiunea - dezbaterea
personalităților /grupurilor în - autoevaluare
contexte variate - enciclopedii - temă pentru
- utilizarea instrumentelor de - lucrul cu acasă
lucru/informare pentru emiterea documentul
de judecăți de valoare a istoric
personalităților in istorie
Recapitulare. Evaluare 2
1-5 IV
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL IV
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
UNITĂȚI DE ÎNVĂŢARE: RENAȘTEREA ARTISTICĂ ȘI UMANISMUL. REFORMA RELIGIOASĂ ȘI URMĂRILE SALE
NUMĂR ORE ALOCATE:4 ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- examinarea spațiilor istorice pe manualul de explicaţia - observarea
1.1. baza hărților istorie sistematică a
- Renașterea artistică 3.2. 2 - alcătuirea unor fișe de personaj lucrul cu elevilor
- Umanismul critic și erudit 4.1. 8-12 IV istoric pe baza unor surse diverse texte istorice documentul
4.2 - descoperirea cauzelor unui imagini istoric
eveniment prin analiza contextului
istoric fişe de lucru comparația - autoevaluare
- recunoașterea cauzelor unor
evenimente istorice asemănătoare atlasul istoric analiza
- Protestantismul. sau diferite
Contrareforma 2.5. 2 - completarea unor organizatori chestionare sinteza
- Războaiele religioase în 3.2. 15-19 IV grafici, care să cuprindă decizii și de
Franța consecințe ale acțiunii umane pe autoevaluare dezbaterea - temă pentru
Reforma religioasă în baza resurselor multimedia internet acasă
Transilvania - alcătuirea unor postere/afișe cu organizatorul
informații selectate din surse internet grafic
SĂPTĂMÂNA VERDE 2
22-26 IV
VACANȚA DE PAȘTI (26 APRILIE- 7 MAI 2024)
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT:ŞCOALA GIMNAZIALĂ CORBII MARI CLASA: a IX-a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA MODULUL V
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: EXPANSIUNEA EUROPEANĂ. ABSOLUTISMUL. RĂZBOIUL DE 30 DE ANI ȘI DIPLOMAȚIA EUROPEANĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:16(6+10)ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- Călătorii și descoperirea 1.1. - examinarea spațiilor istorice pe
noilor lumi 1.2. 2 baza hărților hărţi explicaţia
- Imperii coloniale în 2.1. 8-10 V - alcătuirea unor fișe de personaj
secolele XVI-XVII 2.4. istoric pe baza unor surse diverse manualul de lucrul cu - observarea
5.5. - descoperirea cauzelor unui istorie documentul sistematică a
eveniment prin analiza elevilor
Dinastiile : 1.1. contextului istoric texte istorice organizatorul
 Habsburg 2.4. 2 - recunoașterea cauzelor unor imagini grafic
 Bourbon 2.5. 13-17 V evenimente istorice asemănătoare
 Tudor 5.1. sau diferite fişe de lucru comparația - autoevaluare
 Romanov 5.5. - completarea unor organizatori atlasul istoric
grafici, care să cuprindă decizii și analiza - temă pentru acasă
2.1. consecințe ale acțiunii umane pe chestionare
- Rațiunea de stat și 2.4. 2 baza resurselor multimedia de sinteza - teste interactive
echilibrul european 5.3. 20-24 V - alcătuirea unor postere/afișe cu autoevaluare
5.5. informații selectate din surse internet dezbaterea
internet
Recapitulare. 2
Evaluare. 27-31 V
Recapitulare finală 4 EVALUARE
3-7 VI SUMATIVĂ
10-14 VI
Evaluare finală 4
17-21VI
24-28 VI