COMPETENŢE SPECIFICE

1. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare, prin receptarea şi producerea textului oral
1.1. Sintetizarea informaţiilor, a intențiilor de comunicare și a atitudinilor comunicative din diverse texte monologate şi dialogate
1.2. Prezentarea unor informaţii, idei şi puncte de vedere, oferind detalii semnificative şi exemple relevante, în faţa unui public
cunoscut, adoptând comportamente paraverbale şi nonverbale adecvate
1.3. Participarea la interacțiuni verbale diverse, apelând la strategii variate de ascultare activă şi de negociere a informaţiei şi a relaţiei
cu interlocutorii
1.4. Evaluarea comportamentelor şi a atitudinilor comunicative, identificând strategii personalizate în funcţie de profilul psihologic, de
interesele şi de nevoile fiecăruia

2. Receptarea textului scris de diverse tipuri

2.1. Recunoaşterea modurilor în care sunt organizate informaţiile din texte literare și nonliterare, continue, discontinue și multimodale
2.2. Compararea diferitelor puncte de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse
2.3. Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură în funcție de scopul lecturii
2.4. Dezvoltarea competenţei de lectură prin diversificarea activităţilor consacrate cărţii

3. Redactarea textului scris de diverse tipuri

3.1. Redactarea unui text complex, având în vedere respectarea etapelor procesului de scriere și selectarea unor structuri adecvate
intenţiei de comunicare
3.2. Redactarea, individual şi/sau în echipă, a unor texte diverse, care urmează a fi prezentate în faţa colegilor
3.3. Utilizarea unor surse diverse pentru realizarea de texte originale
3.4. Evaluarea comportamentelor şi a atitudinilor eficiente sau adecvate de redactare, aplicând în activităţile curente de redactare
strategiile învățate, personalizate în funcţie de profilul psihologic, de interesele şi de nevoile fiecăruia

4. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise

4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale limbii române standard pentru înţelegerea şi exprimarea clară şi precisă a intenţiilor
comunicative complexe
4.2. Exprimarea clară a intenţiei comunicative prin corelarea achiziţiilor lexicale şi semantice cu cele sintactice şi morfologice din
limba română standard
4.3. Aplicarea conştientă a regulilor şi a convenţiilor ortografice şi ortoepice pentru o comunicare corectă
4.4. Raportarea conştientă la normă în exprimarea intenţiei de comunicare, din perspectivă morfosintactică, fonetică şi lexicală
4.5. Dezvoltarea gândirii logice şi analogice, prin valorificarea competenţei lingvistice, în procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii

5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional

5.1. Compararea unor tradiții românești cu tradiții din alte culturi
5.2. Compararea unor elemente privitoare la cultura proprie și la cultura altor popoare
Anul școlar: 2022-2023
Unitatea de învățământ: Școala Profesională „Sf. Apostol Andrei”
Anul şcolar 2022 – 2023 are 36 de săptămâni de cursuri, dintre care o săptămână
Smârdan alocată pentru „Școala altfel” și o săptămână pentru Programul „Săptămâna
Profesor: Grigore Alina verde”.
Aria curriculară: Limbă și comunicare I – cursuri: 05.09.2022 – 21.10.2022 (28 de ore)
Disciplina de învățământ: Limba și literatura română vacanță: 22.10.2022– 30.10.2022
CURRICULUM APLICAT: T.C. 4 ore/săptămână II – cursuri: 31.10.2022 – 22.12.2022 (aprox. 30 de ore)
CLASA a VII-a
vacanță: 23.12.2022 – 8.01.2023
MANUAL: Cătălina Popa, Onorica Tofan, Aura Stancu,
Mihaela Bahrim, Elena Corcăcel, Mirela Dragomir, Editura III – cursuri: 9.01.2023 – 3.02.2023/10.02.2023/17.02.2023 (16/20/24 de ore)
Intuitext, Bucureşti, 2019 vacanță: 6 – 10.02.2023/13-17.02.2023/20-24.02.2023
Nr. înreg. ______/ _____________ IV – cursuri: 13.02/20.02./27.02.2023 – 6.04.2023 (aprox. 28/24/20 de ore
+SSA)
vacanță: 7.04. – 18.04.2023
V – cursuri: 19.04 – 16.06.2023 (aprox. 28 de ore + SV)
Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” vor fi
planificate în perioada 27.02. – 16.06.2023.

A. PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. Unitatea de învăţare Nr. de ore Săptămâna Observaţii

crt.
MODUL I
1. Bun venit în clasa a VII-a! 8 S I-SII

2. Lumea toată într-o carte 20 Săpt. III - VII

MODUL II
1. Lumea toată într-o carte 8 Săpt. VIII-IX

2. Peste mări și țări 24 Săpt. X-XV

 MODULUL III
1, Peste mări și țări 16 Săpt. XVI-XIX

2. Pe scena vieții 8 Săpt. XX-XXI

MODULUL IV
1. Pe scena vieții 4 Săpt.XXII
ȘCOALA ALTFEL – 6.03-10.03.2023
5. Culturile se întâlnesc! 16 Săpt. XXIV-XXVII

MODULUL V
Vocea ascunsă a lucrurilor 16 Săpt. XXVIII /
6. XXX - XXXIII

SĂPTĂMÂNA VERDE – 24.04 -28.04.2023

7. Bun venit, vacanță! 12 Săpt. XXXIV-
XXXVI

TOTAL ORE/AN:136(MODULE:V)
 B. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ

Unităţi de învăţare Competenţe Număr

Conţinuturi asociate Săptămâna
specifice de ore
1. 2. 3. 4. 5.
MODUL I
I. Bun venit Prezentarea programei, a manualului, a manualului 8 S I – S II
în clasa a digital.
VII-a! Despre limba română, Nichita Stănescu
Recapitulare iniţială.
Orizonturile culturii și ale cunoașterii prin lectură
Evaluare iniţială.
II. Lumea 2.1 LECTURĂ
toată într- 2.3  Narativul literar (I)
o carte 3.2 Florin scrie un roman, Mircea Cărtărescu
2.2  Acțiune, timp, spațiu
4.1 ELEMENTE DE INTERCULTURALITATE
4.2  Proiect tematic: Cartea legendelor – elemente
5.1 de mitologie românească 8 S III – S IV
3.3 LECTURĂ – nonliterar
3.1  Textul nonliterar. Anunțul
3.4 ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
4.1 COMUNICĂRII
1.3  Enunțul. Coordonarea în frază. Conjuncții
1.4 coordonatoare
 Vocabularul. Cuvântul și contextul
 Categorii semantice: sinonime, antonime,
omonime, paronime
  Confuzii paronimice. Pleonasmul
 Mijloace de îmbogățire a vocabularului.
Derivarea
 Mijloace de îmbogățire a vocabularului. 4 SV
Compunerea
 Îmbinări libere de cuvinte, locuțiuni, cuvinte
compuse
 Familia lexicală. Câmpul lexical
 Selecția lexicală în limba scrisă și în limba
vorbită
4 S VI
 Termeni științifici
 Limbaj popular. Variație regională a limbii
LECTURĂ 4 S VII
 Structura textelor de tip narativ
 Narativul literar (II)
Ieșirea, Ioana Nicolaie
MODUL II
II.Lumea toată  Narativul literar (II) 4 S VIII
într-o carte Ieșirea, Ioana Nicolaie
 Momentele subiectului
LECTURĂ - nonliterar
 Textul nonliterar – jurnalul de călătorie
REDACTARE
 Etapele scrierii
COMUNICARE ORALĂ 4 S IX
 Negocierea semnificației și a relației cu
interlocutorul
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
  Sunetele limbii române. Grupurile de sunete
 Despărțirea în silabe. Utilizarea corectă a
accentului
 Recapitulare
III. Peste mări 1.2  Recapitulare 8 S X –S XI
și țări 4.5  Evaluare
LECTURĂ
 Textul epic
Toate pânzele sus!, Radu Tudoran
2.1  Trăsăturile textului epic 4 S XII
2.2  Personajul. Mijloace de caracterizare
2.3 REDACTARE 4 S XIII
2.4  Caracterizarea personajului literar
3.2 ELEMENTE DE INTERCULTURALITATE
5.2  Proiect tematic: Însemnări de călătorie.
Contacte culturale 4 S XIV
COMUNICARE ORALĂ
 Conceperea și înțelegerea textului oral. Fapt și
opinie
3.3 ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A 4 S XV
4.5 COMUNICĂRII
2.3  Verbul. Verbe predicative, verbe auxiliare,
3.1 verbe copulative
3.4  Modurile verbale. Modul indicativ. Modul
1.2 imperativ. Modul conjunctiv. Modul
1.3 condițional-optativ
4.3
 Utilizări sintactice ale formelor verbale
nepersonale. Posibilități combinatorii ale
verbului
  Recapitulare

Unităţi de învăţare Competenţe Număr

Conţinuturi asociate Săptămâna
specifice de ore
1. 2. 3. 4. 5.
MODULUL III
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
III. Peste mări și  Substantivul. Articolul SXVI-S XIX
țări 16
 Cazurile substantivului
 Recapitulare
 Evaluare
IV. Pe scena vieții 2.1 LECTURĂ 8 S XX- XXI
4.5  Textul dramatic
2.2 Boul și vițeii, Ion Băieșu
2.3  Autor. Personaj dramatic. Limbaj
2.4  Arta spectacolului
5.1 ELEMENTE DE INTERCULTURALITATE
3.3  Proiect tematic: Mic ghid turistic
4.1 LECTURĂ-nonliterar
 Dialogul în textul nonliterar. Interviul
REDACTARE
Organizarea unui text în funcție de situația de
comunicare. Interviul
• Tipar textual de structurare a ideilor

• Transformarea vorbirii directe în vorbire

indirectă
 • Scrisul de mână. Așezarea în pagină. Jurnalul

COMUNICARE ORALĂ

Ascultarea activă. Tracul comunicativ

MODUL IV
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
 Pronumele personal. Pronumele de politeţe.
Pronumele reflexiv

 Pronumele posesiv şi adjectivul pronominal posesiv

3.3
 Pronumele demonstrativ şi adjectivul pronominal
3.4
1.3 demonstrativ S XXII
1.4
Pronumele interogativ şi adjectivul pronominal
IV. Pe scena vieții 4.1 4
interogativ. Pronumele relativ şi adjectivul
4.2
pronominal relativ
4.3
 Pronumele nehotărât şi adjectivul pronominal
4.4
nehotărât Pronumele negativ şi adjectivul
pronominal negativ. Negaţia în propoziţie

 Adjectivul pronominal de întărire

 Recapitulare

Evaluare
ȘCOALA ALTFEL 6.03-10.03.2023
V. Culturile se 2.1 LECTURĂ 4 S XXIV
întâlnesc! 4.5
  Textul liric.
2.2
2.3 Sufletul satului de Lucian Blaga
2.4 Acuarelă de Ion Minulescu
 Limbajul figurat. Repetiţia, metafora

REDACTARE
 Comentarea unor secvenţe de text literar
4 S XXV
 Descrierea unei emoţii. Stil

ELEMENTE DE INTERCULTURALITATE
 Proiect tematic: Interferenţe culturale

5.1 COMUNICARE ORALĂ

5.2  Transmiterea și recunoașterea emoțiilor
3.3
3.4  Atitudini comunicative – respect, toleranță
4.1
4.5 ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII 4 S XXVI
 Adjectivul. Adjectivul participial. Posibilităţi
combinatorii ale adjectivului

 Numeralul. Posibilităţi combinatorii ale numeralului

 Adverbul
1.1
4 S XXVII
1.2  Interjecţia. Onomatopeele. Interjecţia predicativă

 Recapitulare/ Evaluare
 MODUL V
LECTURĂ
2.1  Strategii de interpretare a textelor literare
4.5 4
VI. Vocea ascunsă a S XXVIII
2.2 Rondelul lucrurilor, Alexandru Macedonski
lucrurilor
2.3 Unde-am greșit?!, Alex Moldovan
2.4 Omul de zăpadă care voia să întâlnească soarele,
Matei Vișniec
SĂPTĂMÂNA VERDE 24.04 – 28.04.2023
5.2  Discuții privind semnificația textelor citite
3.2 ELEMENTE DE INTERCULTURALITATE
3.3  Proiect tematic: Simboluri cosmice, vegetale și
1.2 zoomorfe în cultura română și universală 4 S XXX
2.1 LECTURĂ – nonliterar
2.4  Textul nonliterar descriptiv
3.1 REDACTARE
3.2  Reprezentări mentale, integrarea informațiilor
3.4 textului în propriul univers cognitiv și afectiv
4.2  Structuri textuale – secvențe de tip narativ,
4.3 explicativ, descriptiv, dialogat. Integrarea părților
4.4  Cererea
1.1 COMUNICARE ORALĂ
1.2  Structuri textuale în comunicarea orală
1.4 ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
4.5 COMUNICĂRII
 Predicatul verbal
 Predicatul nominal
12 S XXXI
 Subiectul -
 Atributul S XXXIII
 Complementul direct
  Complementul indirect
 Complementul prepozițional
 Circumstanțialul de cauză
 Circumstanțialul de scop
 Circumstanțialul de mod, de timp, de loc
 Recapitulare

VII. Bun venit,  Recapitulare finală. Fără etichete, Cristina 12 S XXXIV- S

vacanță! Andone XXXVI
 Evaluare finală
 Recapitulare finală. Orizonturile lecturii și ale
cunoașterii prin lectură