ISTORIE

CLASA A V A

2 h /săptămână
Anul şcolar 2023-2024
 Competențe generale și specifice
1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor de timp și spaţiu

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceselor istorice

1.2. Identificarea diferenţelor temporale dintre evenimente și procese istorice

1.3. Localizarea în timp și în spaţiu a faptelor și/sau a proceselor istorice

2. Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând informaţii din surse istorice

2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri referitoare la evenimente/procese istorice, pe baza unor surse diferite

3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienţei istorice și a diversităţii socio-culturale

3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru

3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în desfășurarea evenimentelor istorice

4. Folosirea autonomă și responsabilă a instrumentelor necesare învăţării permanente

4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea sarci-nilor de lucru

4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării

 Planificarea anuală orientativă
An şcolar 2023-2024
Unitate şcolară:
Cadru didactic:
Disciplina: Istorie, Clasa a V-a
Nr. săpt./an: 36, din care săptămâni de curs 34; nr. ore/săpt.: 2
Principii:
1. 25% din timpul alocat disciplinei este la dispoziția profesorului, pentru diversificarea și adaptarea situațiilor de învă țare;
Sugestie metodologică: Orele la dispoziția profesorului pot fi folosite pentru diversificarea și adaptarea situațiilor de învă țare,
formarea și evaluarea competențelor, dezvoltarea unor conținuturi, recuperarea unor ore pierdute etc.
2. ”Enunțarea conținuturilor din programă nu reprezintă o succesiune obligatorie pentru proiectarea didactică ; utilizarea
conținuturilor este determinată de logica demersului didactic individual și de adecvarea la competențele specifice vizate spre
formare/dezvoltare...; conținuturile sunt deschise orică ror dezvoltă ri în funcție de particularită țile grupului de elevi” (Programa
școlară 2017, Sugestii metodologice).
Note/atenționări:
 numă rul de ore poate fi diminuat (în funcție de orarul să ptă mâ nal individual al cadrului didactic) ca urmare a respectă rii
să rbă torilor legal instituite sau a faptului că unele să ptă mâ ni nu sunt complete (27-29 noiembrie 2023 și 8-10 mai 2024)
 În această propunere de planificare, modulele sunt egale (câ te 7 să ptă mâ ni fiecare), cu excepția modulului IV, de 8 să ptă mâ ni;
pentru a egaliza durata modulelor II și III, să ptă mâ na mobilă de vacanță a fost stabilită în perioada 24 februarie-3 martie 2024.
 Să ptă mâ nile „Ș coala Altfel” și „Să ptă mâ na Verde” se pot desfă șura în perioada 11 septembrie 2023-26 aprilie 2024, fiecare
având 5 zile consecutive lucrătoare. În această propunere de planificare, Să ptă mâ na „Ș coala Altfel” a fost fixată în perioada 19-
23 februarie, iar Să ptă mâ na Verde, în perioada 22-26 aprilie, ținâ ndu-se cont de raportul între conținuturile alocate și timpul
necesar parcurgerii acestora.
 PERIOADA UNITATEA NR. ORE ORE ALOCATE ORE LA
TOTAL CONȚINUTURILOR DISPOZIȚIA
PROFESORULUI
Total ore Modul I: Modul I – 7 săptămâni 14 10 4
14 ore
Modul I Evaluarea inițială 1 - 1
11 septembrie 2023 – Alfabetul Istoriei – reconstituirea trecutului 3 2 1
27 octombrie 2023 Preistoria 5 3 2
Orientul antic 5 5
Total ore Modul II: Modul II – 7 săptămâni 14 10 4
14 ore
Modul II 06 nov. 2023- Orientul Antic (continuare) 4 2 2
22 dec. 2023 Civilizația greacă și sinteza elenistică 10 8 2
Total ore Modul III: Modul III – 7 săptămâni (inclusiv Săpt. 12 10 2
12 ore „Școala Altfel”)
Modul III Lumea romană 12 10 2
08 ian.- 23 febr. 2024
Săptămâna „Școala Altfel”
Total ore Modul IV: Modul IV – 8 săptămâni (inclusiv Săptămâna 14 8 4
14 ore Verde)
Modul IV Geto-dacii 7 5 2
04 martie 2024 – 26 Civilizația islamică 4 2 2
aprilie 2024 Lumea medievală 3 3
Săptămâna Verde
Total ore Modul V: Modul V – 7 săptămâni 14 10 4
14 ore
Modul V Lumea medievală (continuare) 12 10 2
08 mai – 21 iunie 2024 Recapitulare anuală 1 - 1
Evaluarea anuală 1 - 1
Total ore: 64 Număr de săptămâni: 34 + 2 68
Proiectarea orientativă
a
unităţilor de învăţare
 Unitatea C.S. Activităţi de învăţare Resurse pedagogice (mijloace și Tip de Săptă-
metode) evaluare mâna
Alfabetul Istoriei. 1.1 - plasarea unor evenimente pe o axă - manualul suport clasic și digital Evaluarea S1
Reconstituirea 1.2 cronologică (video, planșe statice, jocuri produselor S2
trecutului 1.3 - utilizarea unită ților folosite în mă surarea interactive) (axe
2.1. timpului istoric - fişe de lucru cronologice,
2.3 - utilizarea reperelor cronologice în - fișe de evaluare calcule
descrierea faptelor/proceselor istorice - Index-carduri cronologice
- exerciții de lectură a unor hă rți istorice etc.)
- completarea unor texte lacunare folosind ”Știu… vreau să știu… am învă țat!”
termenii adecvați dintr-o listă dată - dezbaterea Evaluare
- compararea informațiilor provenite din - descrierea și analiza surselor sumativă
surse diferite - comparația
- descrierea unor surse istorice în vederea - jocul de rol
stabilirii asemă nă rilor și deosebirilor
Preistoria 1.1 - asocierea reperelor cronologice cu - manualul suport clasic și digital Evaluare S3–S5
1.2 evenimente și procese istorice (video, planșe statice, jocuri proiect
1.3 - exerciții de lectură a hă rților istorice interactive)
2.1 - identificarea termenilor istorici în - fişe de lucru Evaluare
2.2 diferite texte - fișe de evaluare portofoliu
2.3 - elaborarea unor enunțuri simple/texte - Index-carduri digital
3.1 folosind termeni istorici
3.2 - completarea unor texte lacunare folosind - dezbaterea Teste
4.1 termenii adecvați dintr-o listă dată interactive în
4.2 - utilizarea unor roluri specifice în - descrierea și analiza surselor format digital
activitatea de grup - portofoliul
- accesarea informațiilor oferite de - Realizarea unui repertoriu de surse Evaluare
Internet digitale sumativă
Orientul Antic 1.1 - asocierea reperelor cronologice cu - manualul suport clasic și Evaluare S5–S9
1.2 evenimente și procese istorice digital (video, planșe statice, proiect on-line
 1.3 - completarea pe hartă a unor informații jocuri interactive)
2.1 - elaborarea unor enunțuri simple/texte - fişe de lucru Evaluare
2.2 folosind termeni istorici - fișe de evaluare portofoliu
2.3 - completarea unor texte lacunare folosind
3.1 termenii adecvați dintr-o listă dată - Proiect on-line în echipă Test interactiv
3.2 - compararea informațiilor provenite din în format
4.1 surse diferite - Dezbaterea digital
4.2 - descrierea unor surse istorice în vederea - Realizarea unui repertoriu
stabilirii asemă nă rilor și deosebirilor digital de surse istorice Evaluare
- utilizarea unor roluri specifice în - descrierea și analiza surselor sumativă
activitatea de grup - diagrama Venn
- extragerea mesajelor dintr-o sursă - ”Știu… vreau să știu… am
istorică învă țat!”
- accesarea informațiilor oferite de Interne
Civilizația greacă 1.1 - asocierea reperelor cronologice cu - manualul suport clasic și Evaluare S 10 – S
și sinteza 1.2 evenimente și procese istorice digital (video, planșe statice, proiect on-line 14
elenistică 1.3 - exerciții de lectură a hă rților istorice jocuri interactive)
2.1 - completarea pe hartă a unor informații - fişe de lucru Evaluare
2.2 - elaborarea unor enunțuri simple/texte - fișe de evaluare portofoliu
2.3 folosind termeni istorici digital
3.1 - completarea unor texte lacunare folosind
3.2 termenii adecvați dintr-o listă dată - Proiect
4.1 - identificarea informațiilor oferite de - Portofoliu digital
4.2 surse cu privire la un fapt istoric Evaluare
- utilizarea unor roluri specifice în - Dezbaterea sumativă
activitatea de grup - descrierea și analiza surselor
- folosirea jocului de rol pentru însușirea - comparația
valorilor și comportamentelor cetă țeniei - Ciorchinele
democratice - diagrama Venn
- identificarea rolului unor personalită ți - crearea unei pagini de
istorice, analizâ nd surse diferite
 - alcă tuirea planului unui proiect
- extragerea mesajelor dintr-o sursă
istorică
- accesarea informațiilor oferite de
Internet
socializare a clasei pe care să
fie postate imagini cu subiect
istoric, comentarii, note de
lectură

Lumea romană 1.1 - asocierea reperelor cronologice cu - manualul suport clasic și Evaluare S 15 – S
1.2 evenimente și procese istorice digital (video, planșe statice, proiect echipă 21
1.3 - realizarea unor frize cronologice jocuri interactive) on-line
2.1 - exerciții de lectură a hă rților istorice - fişe de lucru
2.2 - completarea pe hartă a unor informații - fișe de evaluare Evaluare
2.3 - elaborarea unor enunțuri simple/texte - tabele, organizatoare grafice portofoliu
3.1 folosind termeni istorici - Postă ri, comentarii, note de digital
3.2 - completarea unor texte lacunare folosind lectură pe pagina de
4.1 termenii adecvați dintr-o listă dată socializare a clasei Teste
4.2 - identificarea informațiilor oferite de - Ciorchinele interactive în
surse cu privire la un fapt istoric - Dezbaterea format digital
- utilizarea unor roluri specifice în
activitatea de grup - descrierea și analiza surselor Evaluare
- folosirea jocului de rol pentru însușirea - diagrama Venn sumativă
valorilor și comportamentelor cetă țeniei - ”Știu… vreau să știu… am
democratice învă țat!”
- identificarea rolului unor personalită ți
istorice, analizâ nd surse diferite
- alcă tuirea de biografii ale personalită ților
istorice studiate
- alcă tuirea planului unui proiect
- extragerea mesajelor dintr-o sursă
istorică
- accesarea informațiilor oferite de
Internet
Geto-dacii 1.1 plasarea unor evenimente pe o axă - manualul suport clasic și Evaluare S 22 – S
1.2 cronologică digital (video, planșe statice, proiect echipă 25
1.3 - asocierea reperelor cronologice cu jocuri interactive) on-line
2.1 evenimente și procese istorice - fişe de lucru
2.2 - exerciții de lectură a hă rților istorice - fișe de evaluare Evaluare
2.3 - elaborarea unor enunțuri simple/texte portofoliu
3.1 folosind termeni istorici - Dezbaterea digital
3.2 - completarea unor texte lacunare folosind - descrierea și analiza surselor
4.1 termenii adecvați dintr-o listă dată - diagrama Venn Test
4.2 - identificarea informațiilor oferite de - Turul galeriei interactive în
surse cu privire la un fapt istoric - ”Știu… vreau să știu… am format digital
- compararea informațiilor provenite din învă țat”
surse diferite - Postă ri, comentarii, note de Evaluare
- descrierea unor surse istorice în vederea lectură pe pagina de sumativă
stabilirii asemă nă rilor și deosebirilor socializare a clasei
- folosirea jocului de rol pentru însușirea
valorilor și comportamentelor cetă țeniei
democratice
- relatarea vizitei la un muzeu, sit istoric,
folosind un plan dat
- accesarea informațiilor oferite de
Internet
Civilizația 1.1 - exerciții de lectură a hă rților istorice - manualul suport clasic și Evaluare S 25 – S
islamică 1.2 - elaborarea unor enunțuri simple/texte digital (video, planșe statice, portofoliu 26
1.3 folosind termeni istorici jocuri interactive) digital
2.1 - completarea unor texte lacunare folosind - fișe de evaluare
2.2 termenii adecvați dintr-o listă dată Evaluare
2.3 - realizarea unor texte despre - descrierea și analiza surselor sumativă
3.1 fapte/procese istorice, pe baza unor surse - diagrama Venn
3.2 diferite, subliniind asemă nă rile și
4.1 deosebirile
 4.2
Europa medievală 1.1 - asocierea reperelor cronologice cu - manualul suport clasic și Evaluare S 27-S
1.2 evenimente și procese istorice digital (video, planșe statice, proiect on-line 36
1.3 - realizarea unor frize cronologice jocuri interactive)
2.1 - exerciții de lectură a hă rților istorice - fişe de lucru Evaluare
2.2 - completarea pe hartă a unor informații - fișe de evaluare portofoliu
2.3 - elaborarea unor enunțuri simple/texte - tabele, organizatoare grafice
3.1 folosind termeni istorici Test interactiv
3.2 - completarea unor texte lacunare folosind - Dezbaterea în format
4.1 termenii adecvați dintr-o listă dată - descrierea și analiza surselor digital
4.2 - identificarea informațiilor oferite de
surse cu privire la un fapt istoric - diagrama Venn Evaluare
- utilizarea unor roluri specifice în - rebusuri sumativă
activitatea de grup - Ciorchinele
- folosirea jocului de rol pentru însușirea - ”Știu… vreau să știu… am
valorilor și comportamentelor cetă țeniei învă țat”!
democratice - Postă ri, comentarii, note de
- identificarea rolului unor personalită ți lectură pe pagina de
istorice, analizâ nd surse diferite socializare a clasei
- alcă tuirea de biografii ale personalită ților - Repertoriu digital de surse on-
istorice studiate line
- alcă tuirea planului unui proiect
- extragerea mesajelor dintr-o sursă
istorică
- accesarea informațiilor oferite de
Internet
 ISTORIE, CLASA A V-a
Planificare calendaristică anuală (2 h/săptămână); an școlar 2023-2024
Nr. Unitatea Competențe vizate
crt.
MODUL I –
7 săptămâni
Unitatea 1: Alfabetul 1.3; 2.3; 4.1; 4.2
Istoriei
1.1; 1.2; 4.1; 4.2
Unitatea 2: Preistoria 1.1; 1.2; 1.3; 2.2
1.3; 2.1; 2.2; 4.1
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 4.1; 4.2
Unitatea 3: Orientul 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 4.2
Antic
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1 2.2; 3.1; 4.1;
4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.3; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 3.2; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.3; 4.1; 4.2
MODUL II
7 săptămâni
1.1; 1.2; 2.2; 2.3, 4.1; 4.2
Tema Nr. La Săptămâna
ore dispoziția
profesorului
Evaluare inițială 1 11-15 IX
Ce este Istoria? Izvoare istorice; spațiul istoric 1 11-15 IX
Timp istoric. Cronologia 1 18-22 IX
Evaluare sumativă 1 18-22 IX
Primii oameni 1 25-29 IX
Revoluția neolitică 1 25-29 IX
Inventarea metalurgiei 1 2-6 X
Recapitulare Unitățile 1 și 2 1 2-6 X
Evaluare sumativă 1 9-13 X
Mediul natural și viața cotidiană 1 9-13 X
Studiu de caz: Temple și piramide 1 16-20 X
Studiu de caz: Orașul-stat Babilon 1 16-20 X
Popoare și civilizații pe harta Orientului Antic 1 23-27 X
Studiu de caz: Chinezii 0,5 23-27 X
Studiu de caz: Evreii 0,5 23-27 X
Inventarea scrierii – de la pictograme la alfabet 1 6-10 XI
 1.1; 1.2; 2.2; 2.3, 4.2 Studiu de caz: Epopeea lui Ghilgameș 0,5 6-10 XI
1.1; 1.2; 2.2; 2.3, 4.1 Studiu de caz: Codul lui Hammurabi 0,5 6-10 XI
Recapitulare Unitatea 3 1 13-17 XI
Evaluare sumativă 1 13-17 XI

Unitatea 4: Civilizația 1.1; 1.2; 2.2; 2.3, 3.1; 4.1; 4.2 Mediul natural și ocupațiile grecilor 1 20-24 XI
greacă și sinteza
elenistică
2.1; 2.2; 2.3, 4.2 Studiu de caz: Ceramica, între utilitate și artă 0,5 20-24 XI
2.1; 2.2; 2.3, 4.2 Adevăr și legendă: miturile grecilor 0,5 20-24 XI
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3, Polis-ul – apariția și organizarea internă; 0,5 27-29 XI
4.1; 4.2 Procesul de colonizare. Studii de caz: Histria, 0,5 27-29 XI
Tomis, Callatis
Atena. Sparta 1 27-29 XI
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1 Războaiele grecilor: războaiele medice; 0,5 4-8 XII
Studiu de caz: Bătălia de la Maraton 0,5 4-8 XII
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3, Războiul peloponeziac 0,5 4-8 XII
3.1; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3, Alexandru Macedon și civilizația elenistică 0,5 4-8 XII
3.1; 4.1; 4.2
2.1; 2.2; 2.3, 4.1; 4.2 Frumos și cunoaștere în lumea greacă 0,5 11-15 XII
2.1; 2.2; 2.3, 3.1; 4.1; 4.2 Studiu de caz: Acropola ateniană 0,5 11-15 XII
2.1; 2.2; 2.3, 3.1; 4.1 Studiu de caz: Jocurile olimpice în Antichitate 0,5 11-15 XII
2.1; 2.2; 2.3, 3.1; 4.1; 4.2 Studiu de caz: Moștenirea lumii grecești 0,5 11-15 XII
Recapitulare Unitatea 4 1 18-22 XII
Evaluare sumativă 1 18-22 XII
MODUL III
7 săptămâni
Unitatea 5: Lumea 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; Fondarea Romei 1 8-12 I
romană 3.1; 3.2; 4.1; 4.2
 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2
2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;
3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;
3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;
3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;
3.2; 4.1; 4.2
MODUL IV
8 săptămâni
Unitatea 6: Geto-dacii 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2 Burebista
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
Unitatea 7: Civilizația 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
Statul roman: expansiunea 1 8-12 I
Statul roman: apogeul 1 15-19 I
Statul roman: decăderea și dispariția 1 15-19 I
Studiu de caz: Armata romană 1 22-26 I
Viața cotidiană în lumea romană 1 22-26 I
Orașul și monumentele publice 1 29 I-2 II
Studiu de caz: Pompeii. Orașul îngropat de viu 0,5 29 I-2 II
Studiu de caz: Colosseum și gladiatorii 0,5 29 I-2 II
Studiu de caz: Zeii și templele romanilor 0,5 5-9 II
Studiu de caz: Creștinismul 0,5 5-9 II
Romanizarea 1 5-9 II
Recapitulare Unitatea 5 1 12-16 II
Evaluare sumativă 1 12-16 II
Săptămâna „Școala Altfel” 19-23 II
Geții și dacii. Rânduieli, obiceiuri, credințe 2 4-8 III
2 11-15 III
Războaiele daco-romane 1 18-22 III
Recapitulare U 6 1 18-22 III
Evaluare sumativă 1 25-29 III
Islamul – credința, apariția și expansiunea 2 25-29 III
 islamică 3.1; 3.2; 4.1; 4.2
Unitatea 8: Lumea 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
medievală 3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;
3.2; 4.1; 4.2
MODUL V
7 săptămâni
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;
3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2; 4.1; 4.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.2
1-5 IV
Recapitulare U 6 1 1-5 IV
Evaluare sumativă 1 8-12 IV
Formarea popoarelor europene 1 8-12 IV
Popoarele romanice 2 15-19 IV
Etnogeneza românească
Săptămâna Verde 22-26 IV
Europa creștină în mileniul I 1 8-10 V
Studiu de caz: Creștinarea francilor; Carol cel 0,5 8-10 V
Mare
Studiu de caz: Imperiul bizantin 0,5 8-10 V
Viața cotidiană în Evul Mediu 1 13-17 V
Studiu de caz: Domeniul feudal 1 13-17 V
Studiu de caz: Cavalerism și onoare 1 20-24 V
Studiu de caz: Cruciadele 1 20-24 V
Studiu de caz: Orașul medieval - spațiu al 1 27-31 V
libertății
Studiu de caz: Catedrale și universități 1 27-31 V
Statele medievale din Apusul Europei 1 3-7 VI
Studiu de caz: Lumea românească. Statele 0,5 3-7 VI
medievale românești
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; Studiu de caz: Diversitate culturală în lumea 0,5 3-7 VI
3.2; 4.1; 4.2 românească
Recapitulare U 8 1 10-14 VI
Evaluare sumativă U 8 1 10-14 VI
Recapitulare anuală 1 17-21 VI
Evaluare anuală 1 17-21 VI