Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială nr.

16, Galaţi Aviz Director,

Disciplina: ISTORIE ; _________________________
Aria curriculară : OM ŞI SOCIETATE Aviz responsabil comisie metodică, prof. Nistor Mirela
Clasa: a V – a A, B _______________________________
Nr. de ore / săptămână: 2 ore / săpt. TC Nr. de înregistrare ____________________
Profesor: NISTOR MIRELA
Planificare realizată în acord cu programa şcolară aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3393 DIN 28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA ISTORIE – CLASA a V- a

Anul școlar 2022-2023

Nr. Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi Săpt. Obs.
crt. de
ore
MODULUL I – 14 ORE / 7 SĂPT
1. INTRODUCERE ÎN Test predictiv 1 S 1 5 – 9 sept

STUDIUL ISTORIEI Prezentarea disciplinei și a manualului

2. Alfabetul istoriei - 1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceselor Izvoare istorice 1 S 1 5 – 9 sept

reconstituirea istorice Perceperea timpului și a spațiului; cronologia istoriei; S2 12-16 sept

trecutului 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a periodizare; spațiul istoric 2
proceselor istorice
3. Preistoria 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Primii oameni 1 S3 19-23 sept

proceselor istorice Revoluția neolitică – viața oamenilor:sedentarizare, 1 S3 19-23 sept

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui economie S4 26-30 sept

eveniment/proces istoric Inventarea metalurgiei – tehnologie și consecințe 1

3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru asupra vieții oamenilor
4. Orientul Antic 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Mediul natural și viața cotidiană: locuința, hrana, 1 S4 26-30 sept

proceselor istorice familia, așezări (sat și oraș), economia, practici S5 3-7 oct

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui sociale, credința

eveniment/proces istoric Studii de caz:
2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri referitoare la  Orașul-stat Babilon 1
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse diferite  Temple și piramide
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării
1.2. Identificarea diferențelor temporale dintre evenimente și Popoare și civilizații pe harta Orientului Antic 1 S5 3-7 oct

procese istorice Studii de caz: 1 S6 10-14 oct

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui  Chinezii

eveniment/proces istoric  Evreii
 2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând
informații din surse istorice
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Inventarea scrierii – de la pictograme la alfabet 1 S6 10-14 oct

proceselor istorice Studii de caz: S7 17-21 oct

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând  Epopeea lui Ghilgameș 1

informații din surse istorice  Codul lui Hammurabi
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării
5. M 1 - Evaluare 1 S7 17-21 oct
14 H
MODULUL II – 16 ORE / 8 SĂPT
1. Civilizația greacă și 1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceselor Mediul natural și ocupațiile grecilor 2 S8 31 oct – 4 nov

sinteza elenistică istorice Studiu de caz: S9 7-11 nov

1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a  Ceramica: între utilitate și artă
proceselor istorice 1
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând Adevăr și legendă: legendele Olimpului; războiul 1 S9 7-11 nov

informații din surse istorice troian 1 S10 14-18 nov

4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea

sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Polis-ul – organizarea internă: Atena și Sparta. 1 S10 14-18 nov

proceselor istorice Procesul de colonizare S11 21-25 nov

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui Studii de caz: 1 S11 21-25 nov

eveniment/proces istoric  Histria, Tomis și Callatis

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând 1
informații din surse istorice
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceselor Războaiele grecilor: războaiele medice, războiul 2 S12 28 nov- 2 dec

istorice peloponeziac
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând Studiu de caz:
informații din surse istorice  Bătălia de la Maraton
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Alexandru Macedon și civilizația elenistică 2 S13 5-9 dec

proceselor istorice
3.2. Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea
 evenimentelor istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui Frumos și cunoaștere în lumea greacă 2 S14 12-16 dec

eveniment/proces istoric Studii de caz:

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând  Acropola ateniană S15 19-22 dec (fara

informații din surse istorice  Moștenirea lumii grecești (sculptura, teatrul, 1 vineri)

3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru cunoașterea științifică)

4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării  Jocurile Olimpice in Antichitate
2. M 2 - Evaluare 1 S15 19-22 dec (fara
16 H
vineri)

MODULUL III -12 ORE / 6 SĂPT

1. Lumea 2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând Fondarea Romei: istorie și legendă 2 S16 9-14 ian

romană informații din surse istorice

4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
2. 1.2. Identificarea diferențelor temporale dintre evenimente și Statul roman: războaie și expansiune teritorială; 2 S17 16-20 ian

procese istorice decăderea

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui Studiu de caz: 1 S18 23-27 ian

eveniment/proces istoric  Armata romană

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând
informații din surse istorice
2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Viața cotidiană în lumea romană:familia și virtuțile 1 S18 23-27 ian

proceselor istorice romane; educația;jocurile 1 S19 30 ian-3 febr

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui Studii de caz:

eveniment/proces istoric  Orașul și monumentele publice (forul, S19 30 ian-3 febr

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând apeductele, termele etc.) 1

informații din surse istorice  Colosseum și gladiatorii
S20 6-10 febr

3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru  Pompei

4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării  Zeii romanilor. Templele 1
Creștinismul
1.2. Identificarea diferențelor temporale dintre evenimente și Romanizarea 2 S20 6-10 febr

procese istorice S21 13-17 febr

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui

eveniment/proces istoric
3. M 3 - Evaluare 1 S21 13-17 febr
12 H
MODULUL IV – 12 ORE / 6 SĂPT
1. Geto-dacii 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Geții și dacii. Rânduieli, obiceiuri,credințe 1 S22 27 febr – 3 mart

proceselor istorice Burebista și Decebal; războaiele daco-romane 3 S23 6-10 mart

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând

informații din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării
2. Civilizația islamică 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Apariția Islamului; credința musulmană; 2 S24 13-27 mart

proceselor istorice expansiunea militarăși culturală aIslamului

2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând
informații din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
3. Europa medievală 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Formarea popoarelor europene. 3 S25 20-24 mart

proceselor istorice Etnogeneza românească S26 27-31 mart

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui

eveniment/proces istoric
2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse diferite
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând Europa creștină în mileniul I 2 S26 27-31 mart

informații din surse istorice Studii de caz: S27 3-6 apr (fără vineri)

3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru  Creștinarea francilor. Carol cel Mare
3.2. Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea  Imperiul Bizantin
evenimentelor istorice
4. M 4 - Evaluare 1 S27 3-6 apr (fără vineri)
12 H
MODULUL V - 18 ORE / 9 SĂPT
1. Europa medievală 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Viața cotidiană în Evul Mediu: familia, așezările, 4 S28-29

proceselor istorice alimentația, sărbătorile, economia și tehnologia, 19 – 28 apr

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui credința și biserica, proprietatea, libertatea și
eveniment/proces istoric dependența
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând Studii de caz:
informații din surse istorice  Domeniul feudal
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru  Orașul medieval – spațiu al libertății; orașele
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării italiene și orașele germane
 Cavalerism și onoare
 Cruciadele
Catedrale și universități
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a faptelor și/sau a Statele medievale: Franța, Anglia, Imperiul Romano- 4 S30 1-5 mai

proceselor istorice German S31 8-12 mai

2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri referitoare la Studii de caz:

 evenimente/procese istorice, pe baza unor surse diferite  Lumea românească și statele medievale în
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea secolele XIV-XV; 2 S32 15-19 mai

sarcinilor de lucru  Târgoviște, Suceava

4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării Diversitate culturală în lumea românească: Brașov și
Cluj
2. „ȘCOALA ALTFEL” Activităţi extracurriculare şi extraşcolare „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 2 S33 22-26 mai

3. SCOALA VERDE Activităţi extracurriculare şi extraşcolare 2 S34 29 mai – 2 iun

4. M V - Evaluare 2 S35 5-9 iunie

5. RECAPITULARE 2 S36 12-16 iunie

prof. Nistor Mirela