Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială nr.

16, Galaţi Aviz Director,

Disciplina: EDUCAŢIE SOCIALĂ – Educa ție interculturală _________________________
Aria curriculară : OM ŞI SOCIETATE Aviz responsabil comisie metodică, prof. Nistor Mirela
Clasa: a VI – a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC Nr. de înregistrare ____________________
Profesor: NISTOR MIRELA
Planificare realizată în acord cu programa şcolară aprobată prin ordin al ministrului ......................

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA EDUCAŢIE SOCIALĂ – CLASA a VI- a

Anul școlar 2022-2023

Nr. Nr.
Unități de învățare Competențe Conținuturi Săpt. Obs.
crt. de
specifice
ore
MODULUL I – 7 ORE
INTRODUCERE  Test inițial de verificare a unor noțiuni specifice disciplinei 2 S 1 5 – 9 sept
 Lecție introductivă. Obiectul Educației interculturale S2 12-16 sept
Caracteristici ale 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2,  Identitate și diversitate culturală: 2 S3 19-23 sept
societății 2.3, 3.1, 3.2 S4 26-30 sept
contemporane  Diversitatea culturală - o caracteristică a societății contemporane 2 S5 3-7 oct
S7 17-21 oct
M 1 - Evaluare 1 S6 10-14 oct 7H
MODULUL II – 8 ORE
Caracteristici ale 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2,  Complexitatea identității personale în prezent. Identitatea culturală proprie și 4 S8 31 oct – 4 nov
societății 2.3, 3.1, 3.2 identitatea culturală a celorlalți S9 7-11 nov
contemporane  a. patrimoniul cultural / moștenirea culturală S10 14-18 nov
 b. tradiții și obiceiuri comune / diferite ale culturilor S11 21-25 nov
 c. patriotismul și manifestările sale
 Raportul „eu” – „ceilalți”, „noi” – „ceilalți” în societatea multiculturală și în 3 S13 5-9 dec
societatea interculturală S14 12-16 dec
S15 19-22 dec (fara vineri)
M 2 - Evaluare 1 S12 28 nov- 2 dec 8H
MODULUL III - 6 ORE
Persoana și 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2,  Principii și valori ale societății interculturale: 1 S16 9-14 ian
societatea 2.3, 3.1, 3.2  Principiile și valorile unei societă ți interculturale (dezvoltarea identită ții 2 S17 16-20 ian
interculturală culturale proprii, acceptarea și respectarea diversită ții, valorizarea S18 23-27 ian
pozitivă a diferențelor, tratamentul egal al persoanelor, solidaritate,
promovarea incluziunii sociale, dialogul intercultural)
 Abateri de la valorile și principiile societății interculturale: 2 S19 30 ian-3 febr
o forme de intoleranță (discriminare, segregare, rasism, xenofobie) S21 13-17 febr
o manifestări și efecte ale lipsei de solidaritate (marginalizare, excludere,
izolare)
M 3 - Evaluare 1 S20 6-10 febr 6H
MODULUL IV – 6 ORE (5 ORE + SA)
Persoana și 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2,  Trăsături ale persoanei în societatea interculturală (spirit deschis, flexibilitate, 2 S22 27 febr – 3 mart
societatea 2.3, 3.1, 3.2 cooperare, abilități relaționale și comunicaționale) S23 6-10 mart
interculturală  Comunicarea interculturală  2 S24 13-27 mart
a. specificul comunicării interculturale S25 20-24 mart
b. bariere ale comunicării interculturale (stereotipuri și prejudecăți)
c. reguli și principii pentru facilitarea comunicării interculturale
„ȘC. ALTFEL” Activităţi  „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun! ” 1 S26 27-31 mart **
extracurriculare şi S27 3-6 apr (fără vineri)*
extraşcolare
M 4 - Evaluare 1 S26 27-31 mart ** 6H
MODULUL V - 9 ORE (8H + SV)
Proiectul 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2,  Elaborarea și derularea unui proiect educațional intercultural (pe echipe / 6 S29 24-28 apr
educațional 2.3, 3.1, 3.2 independent): S30 1-5 mai
intercultural  Alegerea temei S31 8-12 mai *
 Elaborarea fișei de proiect S32 15-19 mai
 Derularea proiectului propus S33 22-26 mai
 “Școala altfel” – proiect educațional* S34 29 mai – 2 iun
 Evaluarea proiectului propus
 Prezentarea proiectului final – suport de hârtie / ppt
,,ŞC. VERDE” Activităţi 1 S28 19-21 apr (fără L şi
extracurriculare şi Ma) *
extraşcolare S29 24-28 apr
M V - Evaluare 1 S35 5-9 iunie
RECAPITULARE 1 S36 12-16 iunie

prof. Nistor Mirela

 Competenţe generale şi competenţe specifice
Educaţie socială - Educație interculturală - clasa a VI-a

1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din via ța personală şi a diferitelor grupuri şi comunită ți, prin utilizarea unor achizi ții specifice domeniului social
 1.1 Utilizarea corectă a termenilor specifici educa ției interculturale cu referire la fapte / evenimente / procese din societatea contemporană
 1.2 Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin raportare la sisteme de referin ță culturale variate
 1.3 Analizarea unor situații în acord/dezacord cu valorile și principiile societă ții interculturale

2. Cooperarea pentru realizarea unor activită ți şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi comunită ți, prin asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
 2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect intercultural pentru rezolvarea unor probleme cu caracter intercultural
 2.2. Participarea, prin derularea unui proiect intercultural, la rezolvarea problemelor comunită ții și la promovarea dialogului intercultural
 2.3. Rezolvarea în perechi/echipă a unor sarcini de lucru referitoare la via ța într-o societate interculturală

3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de ini țiativă şi întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui comportament social, civic şi economic
activ
 3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive fa ță de sine și fa ță de ceilal ți, fa ță de identitatea culturală proprie și fa ță de identitatea celor care apar țin unor culturi diferite
 3.2. Participarea la rezolvarea problemelor comunită ții, prin utilizarea capacită ții de empatie culturală în rela țiile cu persoane apar ținând unor culturi diferite