ȘCOALA GIMNAZIALĂ CINCU

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ȘI PE
UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
CLASA A VI-A
ANUL ȘCOLAR 2023-2024
PROFESOR LAURA LISIANU-DUDU

DIRECTOR: PROFESOR MIRELA STRAIT ȘEF METODIC: PROFESOR IONUȚ DUMITRU GROZEA
 Competenţe generale:

1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice domeniului social;
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și
civice;
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui comportament social, civic și
economic activ;

Competențe specifice:

1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației interculturale cu referire la fapte /evenimente/procese din societatea contemporană;
1.2. Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin raportare la sisteme culturale variate;
1.3. Analizarea unor situații în acord/dezacord cu valorile și principiile societății interculturale;
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect intercultural pentru rezolvarea unor probleme cu caracter intercultural;
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect intercultural, la rezolvarea problemelor comunității și la promovarea dialogului intercultural;
2.3. Rezolvarea în perechi/echipă a unor sarcini de lucru referitoare la viața într-o societate interculturală;
3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți, față de identitatea culturală proprie și față de identitatea celor ce aparțin unor culturi diferite;
3.2. Participarea la rezolvarea problemelor comunității, manifestând empatie culturală în relațiile cu persoane aparținând unor culturi diferite;

 An școlar 2023 - 2024

  Aria curriculară: Om și societate
 Disciplina de învățământ: EDUCAȚIE SOCIALĂ – EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
 Clasa: a VI-a
 Număr de ore pe săptămână: 1 oră

Structura avută în vedere la realizarea planificării calendaristice:

Modul 1: 11.09.2023 - 27.10.2023– cu o săptămână dedicată Programului ,,Săptămâna verde”
Modul 2: 06.11.2023 - 22.12.2023
Modul 3: 8.01.2024 - 23.02.2024
Modul 4: 04.03.2024 - 26.04.2024 – cu o săptămână dedicată Programului ,,Școala Altfel”
Modul 5: 08.05.2024 - 21.06.2024

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ
Competenţe Număr de Observaţii/
Unitatea de învăţare Conţinuturi Săptămâna
specifice ore alocate Evaluare
MODUL DE ÎNVĂȚARE 1
1.1, 1.2, 1.3 *Introducere. Test inițial 2 S1-S2 T0 (test inițial)
1. Caracteristici ale societății 2.1, 2.2, 2.3 L1 - Diversitatea culturală - o caracteristică a societății
S3
contemporane 3.1, 3.2 contemporane. 1
L2 - Identitatea culturală 1 S4 Evaluare orală
L3 - Patrimoniul cultural 1 S5
L4 - Conservarea și promovarea moștenirii culturale 1 S6
Probe practice

SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA VERDE” SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA VERDE” S7 ȘCOALA VERDE

Vacanța de toamnă: 28.10.2023 – 05.11.2023

MODUL DE ÎNVĂȚARE 2
 1.Caracteristici ale societății L5 – Patriotismul și manifestările sale 1 S8 Evaluare orală
contemporane L6 – Societatea multiculturală sau societatea interculturală 1 S9 Testare scrisă

1. Raportul „eu”- „ceilalți”, „noi” 1.1, 1.2, 1.3 Autoevaluare/

– „ceilalți” în societatea 2.1, 2.2, 2.3 Interevaluare
multiculturală și în societatea 3.1, 3.2
interculturală - Principiile și valorile unei societăți interculturale (dezvoltarea
identității culturale proprii, acceptarea și respectarea diversității, 3 S10-S11-S12
2. Persoana în societatea 1.1, 1.2, 1.3 valorizarea pozitivă a diferențelor, tratamentul egal al persoanelor,
interculturală 2.1, 2.2, 2.3 solidaritate, promovarea incluziunii sociale, dialogul intercultural)
3.1, 3.2
 Recapitulare 1 S13 T2 (test
 Evaluare 1 S14 secvențial)

Vacanța de iarnă: 23.12.2023 – 07.01.2024

MODUL DE ÎNVĂȚARE 3

4. Persoana în societatea interculturală - Abateri de la valorile și principiile societății interculturale:

 Forme de intoleranță (discriminare, segregare, rasism, 3 S15-S16-S17 Probe practice
xenofobie)
1.1, 1.2, 1.3
2.1, 2.2, 2.3  Manifestări și efecte ale lipsei de solidaritate 3 S18-S19-S20 Evaluare orală
3.1, 3.2 (marginalizare, excludere, izolare)

- Trăsături ale persoanei în societatea interculturală (spirit

deschis, flexibilitate, cooperare, abilități relaționale și 1 S21
comunicaționale)

Vacanță :26 .02.2024 –03.03.2024

MODUL DE ÎNVĂȚARE 4
 4. Persoana în societatea -Recapitulare 2 S22-S23 Autoevaluare/
interculturală 1.1, 1.2, 1.3 Interevaluare
2.1, 2.2, 2.3 -Evaluare 1 S24 T3(test secvențial)
3.1, 3.2

Comunicarea interculturală:
- Specificul comunicării interculturale 2 S25-S26
- Bariere ale comunicării (stereotipuri și prejudecăți) 1 S27
- Reguli și principii pentru facilitarea comunicării 1 S28
interculturale)
ȘCOALA ALTFEL
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA ALTFEL” SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA ALTFEL” S29
Vacanța de primăvară: 27.04.2024 – 07.05.2024
MODUL DE ÎNVĂȚARE 5

1.1, 1.2, 1.3 Elaborarea și derularea unui proiect educațional intercultural:

2.1, 2.2, 2.3
3.1, 3.2 - Alegerea temei
- Elaborarea fișei de proiect
- Derularea proiectului propus
6. Proiectul educațional - Evaluarea proiectului propus 5 S30-S31-S32-
1.1, 1.2, 1.3 - Prezentarea proiectului propus S33-S34
2.1, 2.2, 2.3
3.1, 3.2
Recapitulare 1 S35
Evaluare sumativă 1 S36 Evaluare scrisă-
test final
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CINCU
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
PROFESOR: LISIANU-DUDU LAURA
DOMENIUL DE CONȚINUT: CARACTERISTICI ALE SOCIETĂȚII CONTEMPORANE
NUMĂR ORE ALOCATE: 8 ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

COMPETENȚE
SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE

- exerciții de descoperire și de test inițial

Recapitulare 2 clarificare, în contexte relevante, a conversația
11-15 IX unor termeni specifici domeniului, descrierea observarea
Introducere în studiul educației 1.1 18-22 IX precum: identitate culturală, sistematică a
interculturale diversitate culturală, patrimoniu manualul comparaţia elevilor
cultural/moștenire culturală,
1. Diversitate culturală – o 1.2. 1 societate interculturală, societate
caracteristică a societății 25-29 IX multiculturală, comunicare activitate pe
contemporane interculturală; culegeri de grupe autoevaluare
- realizarea unui glosar ilustrat cu texte
2. Complexitatea identității personale termeni cheie din domeniul educației
în prezent. Identitate culturală proprie interculturale analiza
și identitate culturală a celorlalți: 3 - realizarea unor desene, colaje, ilustrații sinteza
- Patrimoniul cultural/ moștenirea 02-06 X interviuri, scenete, obiceiuri comune 05.10
2.2.
culturală 09-13 X culturii românești cu diferite culturi/ observarea Ziua
- Tradiții și obiceiuri comune/diferite ale 16-20 X comunități din Europa și din lume; dicţionare sistematică a Educației
culturii elevilor
-Identitatea culturală proiectul
2.3. lectura
fişe de lucru dezbaterea
temă în clasă/
pentru acasă

Fișe de lucru, Analiză, sinteză Temă în

manual clasă/pentru acasă
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA VERDE” 23-27 X
ȘCOALA
VERDE
- Patriotismul și manifestările sale 3.2.
4. Raportul „eu”- „ceilalți”, „noi” –
1.2
„ceilalți” în societatea multiculturală și
în societatea interculturală
2.2
 Societatea multiculturală sau
societatea interculturală
3.2
1 - participarea activă la realizarea conversația
06-10 XI proiectelor propuse, pe diferite teme; descrierea
- realizarea unui „Calendar
intercultural”, astfel încât fiecare lună comparaţia
să fie aleasă să fie dedicată unei
minorități culturale din România;
- realizarea unor comparații care să activitate pe
pună în evidență asemănări și grupe
deosebiri între diferite culturi.
analiza
1 sinteza
13-17 XI

proiectul
lectura
dezbaterea
 UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CINCU
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
PROFESOR: LISIANU-DUDU LAURA
DOMENIUL DE CONȚINUT: PERSOANA ȘI SOCIETATEA INTERCULTURALĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 5 ore

CONŢINUTURI NR.

COMPETENŢE
SPECIFICE
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

1.Principii si valori ale societății - redactarea unui text plecând de la

interculturale: un număr de termeni dați specifici observarea
a) Principiile și valorile unei societăți 1.1. domeniului; conversația sistematică a elevilor
interculturale (dezvoltarea identității 3 - exerciții de completare descrierea
culturale proprii, acceptarea și 20-24 XI /continuare a unui text, de manualul studiu de caz
respectarea diversității, valorizarea 1.2. 27-29 XI comentare a unor autoevaluare
pozitivă a diferențelor, tratamentul 04-08 XII afirmații/enunțuri referitoare la culegeri de texte Perioada
egal al persoanelor, solidaritate, diferite aspecte privind activitate pe grupe 30 XI-02
promovarea incluziunii sociale, interculturalitatea; XII liber
dialogul intercultural) - analizarea unor provocări care ilustrații observarea legal
vizează referințe culturale diferite analiza sistematică a elevilor
de propria cultură; sinteza
- recunoașterea principiilor și fişe de lucru temă în clasă/ pentru
valorilor specifice societății acasă
interculturale; proiectul
lectura
Recapitulare 1 dezbatere proiecte
11-15 XII eseuri

Evaluare 1 Testare
18-22 XII scrisă
 UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CINCU
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
PROFESOR: LISIANU-DUDU LAURA
DOMENIUL DE CONȚINUT: PERSOANA ȘI SOCIETATEA INTERCULTURALĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 14 ore

CONŢINUTURI NR.

COMPETENŢE
SPECIFICE
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

1.Principii si valori ale societății

interculturale: - prezentarea și discutarea unor conversația observarea
b) Abateri de la valorile și principiile studii de caz privind manifestări de descrierea sistematică a elevilor
societății interculturale: 1.3. toleranță, discriminare, excludere studiu de caz
- Forme de intoleranță pe diferite criterii etnice, religioase manualul
(discriminare, segregare, rasism, 3 etc. autoevaluare
xenofobie) 8-12 I - realizarea unor proiecte de culegeri de texte activitate pe grupe
2.2 15-19 I diferite tipuri prin implicarea
22-26 I elevilor în exerciții de luare a
deciziei, de propunere a unor ilustrații analiza
- Manifestări și efecte ale lipsei de 3 strategii de rezolvare a unor sinteza
solidaritate (marginalizare, excludere, 29 I-02 II probleme privind incluziunea observarea
izolare) 2.3. 5-09 II socială și manifestarea solidarității fişe de lucru sistematică a elevilor
12-16 II sociale
- promovarea principiilor non – proiectul temă în clasă/ pentru
discriminării la nivelul clasei, al lectura acasă
școlii, al comunității locale; dezbatere
- exerciții de identificare a valorilor
și principiilor unei societăți proiecte
interculturale; eseuri
- elaborarea unui cod de toleranță
la nivelul clasei/scolii;
- simularea unor situații în care
2.Persoana în societatea 1 apar bariere în comunicarea observarea
interculturală: 19-23 II interculturală și propunerea unor manualul conversația sistematică a elevilor
a) Trăsături ale persoanei în strategii de depășire a acestora. descrierea
societatea interculturală (spirit culegeri de texte studiu de caz
deschis, flexibilitate, cooperare,
abilități relaționale și 3.1.
comunicaționale)
2
Recapitulare 04-08 III
11-15 III observarea
1 conversația sistematică a elevilor
Evaluare scrisă 18-22 III descrierea
studiu de caz Testare
3.1 scrisă
activitate pe grupe

b) Comunicarea interculturală: 2 manualul analiza

- Specificul comunicării 3.2 25-29 III sinteza observarea
interculturale 01-05 IV culegeri de texte sistematică a elevilor
- Bariere ale comunicării 1 proiectul
(stereotipuri și prejudecăți) 08-12 IV lectura temă în clasă/ pentru
- Reguli și principii pentru 1 ilustrații dezbatere acasă
facilitarea comunicării interculturale 15-19 IV
test
fişe de lucru
SĂPTĂMÂNA „ȘCOALA ALTFEL” 22-26 IV
ȘCOALA
ALTFEL
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CINCU
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
PROFESOR: LISIANU-DUDU LAURA
DOMENIUL DE CONȚINUT: PROIECTUL EDUCAȚIONAL INTERCULTURAL
NUMĂR ORE ALOCATE: 7 ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) NR. RESURSE RESURSE DE

SPECIFICE
ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE EVALUARE
DATA

1. Elaborarea și
derularea unui proiect - implicarea fiecărui elev în echipe de
educațional pentru proiecte pe diferite teme dedicate conversația
promovarea unui/unor 5 educației interculturale; observarea
drepturi ale copilului: 8-10 V - participarea activă la realizarea manualul activitate pe grupe sistematică a elevilor
- Alegerea temei 3.1. 13-17 V proiectelor propuse pe diferite teme;
- Elaborarea fișei de 20-24 V - realizarea unor proiecte de diferite texte
proiect 27-31 V tipuri;
- Derularea proiectului 03-07 VI - activități specifice de celebrare a ilustrații proiectul
propus diferitelor evenimente culturale prin
- Evaluarea proiectului 3.2 concursuri, expoziții, postere, dezbateri, fişe de lucru
propus realizarea de portofolii pe teme specifice dezbaterea
- Prezentarea proiectului educației interculturale.
propus

Recapitulare 1
10-14 VI

1 Testare
Evaluare sumativă 17-21 VI scrisă