Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială nr.

16, Galaţi Aviz Director,

Disciplina: EDUCAŢIE SOCIALĂ – Educație economico-financiară _________________________
Aria curriculară : OM ŞI SOCIETATE Aviz responsabil comisie metodică, prof. Nistor Mirela
Clasa: a V – a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC Nr. de înregistrare ____________________
Profesor: NISTOR MIRELA
Planificare realizată în acord cu programa şcolară aprobată prin ordin al ministrului ......................
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA EDUCAŢIE SOCIALĂ – CLASA a VII-a
Anul școlar 2022-2023
Nr. Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi Săpt. Obs.
crt. de
ore
MODULUL I – 7 ORE
Test inițial de verificare a unor noțiuni specifice disciplinei 1 S 1 5 – 9 sept
Cetățenia, dimensiunea 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Consumatorul: 2 S2 12-16 sept
economică 3.1, 3.2  Calitatea de consumator de bunuri și servicii; calitatea de S3 19-23 sept
consumator de servicii financiare
 Drepturi și responsabilități ale consumatorului. Protecția unui
consumator
Producătorul: 2 S4 26-30 sept
 Producerea de bunuri și servicii S5 3-7 oct
 Producătorul și spiritul antreprenorial; inițiativă și risc
Banii și bugetul 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Planuri de acțiune personale / de familie pentru realizarea unui scop: 1 S7 17-21 oct
3.1, 3.2  Alegerea unui scop. Resurse necesare pentru atingerea scopului
propus
M 1 - Evaluare Evaluare scrisă 1 S6 10-14 oct 7H
MODULUL II – 8 ORE
Banii și bugetul 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Nevoi și dorințe versus resurse în cadrul bugetului familiei / bugetului 2 S8 31 oct – 4 nov
3.1, 3.2 personal: S9 7-11 nov
 Venituri ale familiei - cheltuieli ale familiei
 Venituri personale - cheltuieli personale (exemple, studiu de caz)
Rolul banilor în bugetul familiei / bugetul personal: 2 S10 14-18 nov
 Forme actuale ale banilor. Valoarea și funcțiile banilor S11 21-25 nov
 Moneda națională a României
Instrumente și mijloace de plată (prin numerar, prin card, prin internet și 3 S13 5-9 dec
mobile banking – exemple, importanță, avantaje și dezavantaje) S14 12-16 dec
S15 19-22 dec (fara vineri)
M 2 - Evaluare Evaluare orală 1 S12 28 nov- 2 dec 8H

Relația consumatorului
cu instituțiile bancare și
financiare nebancare
MODULUL III - 6 ORE
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Relația consumatorului cu instituțiile bancare: 1 S16 9-14 ian
3.1, 3.2  Produse și servicii bancare
 Mijloace moderne de economisire. Instrumente de 2 S17 16-20 ian
economisire pentru copii S18 23-27 ian

 Alegerea ofertei bancare (termeni ai contractului; dobânda, 1 S19 30 ian-3 febr

comisioane)
 Avantaje și riscuri în raport cu institu țiile bancare 1 S21 13-17 febr
M 3 - Evaluare Evaluare scrisă 1 S20 6-10 febr 6H
MODULUL IV – 6 ORE (5 ORE + SA)
Relația consumatorului 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Relația consumatorului cu instituțiile financiare nebancare: 2 S22 27 febr – 3 mart
cu instituțiile bancare și 3.1, 3.2  Produse și servicii de asigurare S23 6-10 mart
financiare nebancare  Alegerea ofertei. Avantaje și riscuri în raport cu instituțiile financiare 2 S24 13-27 mart
nebancare (IFN) S25 20-24 mart
„ȘC. ALTFEL” Activităţi extracurriculare „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 1 S26 27-31 mart **
şi extraşcolare S27 3-6 apr (fără vineri)*
M 4 - Evaluare Evaluare orală 1 S26 27-31 mart ** 6H
MODULUL V - 8 ORE (7 ORE + SV)
Proiectul educațional pe 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Elaborarea și derularea proiectului educațional pe teme economico- 6 S29 24-28 apr
teme economico- 3.1, 3.2 financiare (lucru pe echipe / independent) S30 1-5 mai
financiare  Alegerea temei S31 8-12 mai *
 Elaborarea fișei de proiect S32 15-19 mai
 Derularea proiectului propus S33 22-26 mai
 Evaluarea proiectului propus S34 29 mai – 2 iun
 Prezentarea proiectului final
,,ŞC. VERDE” Activităţi extracurriculare 1 S28 19-21 apr (fără L şi
şi extraşcolare Ma) *
S29 24-28 apr
M V - Evaluare Evaluarea proiectelor 1 S35 5-9 iunie
prof. Nistor Mirela

Competenţe generale şi competenţe specifice

 Educaţie socială – Educaţie economico-financiară – clasa a VIII-a

1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a diferitelor grupuri şi comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice domeniului social
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației economico-financiare cu referire la fapte/ evenimente economico-financiare
1.2. Asumarea calității de consumator avizat de bunuri și servicii, de servicii financiare, care își exercită drepturile și responsabilitățile
1.3. Manifestarea interesului pentru identificarea unor modalități de economisire și pentru reducerea risipei de resurse financiare
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi comunități, prin asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
2.1. Întocmirea, prin lucru în echipă, a unui buget lunar al familiei/personal în scopul exersării bunei gestionări a veniturilor
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect pe teme economico-financiare, la investigarea unor probleme specifice grupurilor și comunităților de apartenență
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă şi întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui comportament social, civic şi economic activ
3.1. Elaborarea unui plan de acțiune personal/al familiei, manifestând inițiativă și responsabilitate
3.2. Alegerea responsabilă a unor produse de economisire/ de creditare, a unor mijloace de plată prin compararea avantajelor și riscurilor acestora