PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt ore .

Test predictiv
1 S1 05–09 IX

1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici

educației economico-financiare cu referire la Sunt consumator responsabil. Calitatea de 1 S2 12–16 IX
consumator de bunuri şi servicii
fapte/evenimente economico-financiare
1.2. Asumarea calității de consumator avizat
de bunuri și servicii, de servicii financiare, Cunosc şi respect drepturile şi
S3 19–23 IX
care își exercită drepturile și responsabilitățile responsabilităţile consumatorului.Drepturi
CETĂŢEANUL - 2 S4
şi responsabilităţi ale consumatorului. 25–30 IX
PRODUCĂTOR ŞI 1.3. Manifestarea interesului pentru Protecţia consumatorului
CONSUMATOR identificarea unor modalități de economisire
1. RESPONSABIL
și pentru reducerea risipei de resurse Cine furnizează bunuri şi servicii. 1 S5 03–07 X

financiare Producătorul. Producerea de bunuri şi servicii

2.2. Participarea, prin derularea unui proiect Vreau să fiu antreprenor. Spiritul 1 S6 10–14 X
pe teme economico-financiare, la investigarea antreprenorial - iniţiativă şi risc
unor probleme specifice grupurilor și
comunităților de apartenență
RECAPITULARE/EVALUARE
CETĂŢEANUL - PRODUCĂTOR ŞI CONSUMATOR RESPONSABIL
1 S7 17–21 X

Vacanţă - 24 - 28 octombrie 2022

1
 MODULUL al II-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici Să vorbim despre bani. Forme actuale ale 1 S8 31 X–04 XI

educației economico-financiare cu referire la banilor

fapte/evenimente economico-financiare
Ce rol au banii? Valoarea şi funcţiile
2.1. Întocmirea, prin lucru în echipă, a unui buget banilor 1 S9 07–11 XI
ROLUL lunar al familiei/personal în scopul exersării bunei
BANILOR ÎN gestionări a veniturilor Valoarea monetară a LEULUI. Moneda
2.
VIAŢA naţională a României
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect pe 1 S10
NOASTRĂ 14–18 XI
teme economico-financiare, la investigarea unor
probleme specifice grupurilor și comunităților de Cum se pot efectua plăţile?Mijloace şi
apartenență instrumente de plată: numerar, card,
internet şi mobile banking
1 S11 21–25 XI

1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici Ce îmi trebuie? Ce îmi doresc? 1 S12 28 XI–02 XII

educației economico-financiare cu referire la Alegerea unui scop

fapte/evenimente economico-financiare Ce şi cine mă ajută să-mi realizez 1 S13 05–09 XII
BUGETUL - 1.3. Manifestarea interesului pentru identificarea scopul? Resurse necesare pentru
PLANUL DE unor modalități de economisire și pentru atingerea unui scop
ACŢIUNE reducerea risipei de resurse financiare
3.
PENTRU Bugetul familiei. Venituri şi cheltuieli
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect pe 1 S14
REALIZAREA ale familiei 12–16 XII

UNUI SCOP teme economico-financiare, la investigarea unor

probleme specifice grupurilor și comunităților de
Bugetul personal. Venituri şi cheltuieli
apartenență personale
3.1. Elaborarea unui plan de acțiune personal/al 1 S15 12–16 XII
familiei, manifestând inițiativă și responsabilitate
Vacanţă - 23 decembrie 2022 - 6 ianuarie 2023

2
 MODULUL al III-lea - 6 săptămâni

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt ore .
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici
educației economico-financiare cu referire
Ce este o bancă şi ce oferă aceasta? Produse 2 S16
la fapte/evenimente economico-financiare şi servicii bancare
09–13 I
S17 16–20 I
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect
RELAŢIA pe teme economico-financiare, la Ce facem cu economiile? Mijloace moderne
2 S18 23 –27 I
CONSUMATORULUI investigarea unor probleme specifice de economisire. Economiile copiilor
CU INSTITUŢIILE S19 30 I– 03 II
4. grupurilor și comunităților de apartenență
BANCARE ŞI Alegerea băncii potrivite intereselor mele.
FINANCIARE 3.1. Elaborarea unui plan de acțiune Contractul bancar - condiţii contractuale 2 S20 06–10 II
NEBANCARE personal/al familiei, manifestând inițiativă și S21 13–17 II

responsabilitate
3.2. Alegerea responsabilă a unor produse
de economisire/de creditare, a unor mijloace
de plată prin compararea avantajelor și
riscurilor acestora
Vacanţă - 20 - 24 februarie 2023

MODULUL al IV-lea - 6 săptămâni

3
Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt ore .
1.1. Utilizarea corectă a termenilor
specifici educației economico-financiare cu
Ce rol au asigurările în viaţa noastră? 2 S22
referire la fapte/evenimente economico- Produse şi servicii de asigurare
27 II–03 III
S23 06–10 III
financiare
2.2. Participarea, prin derularea unui Alegerea ofertelor de investire a
proiect pe teme economico-financiare, la economiilor. Avantaje şi riscuri în raport cu 1
instituţiile financiare nebancare S24 13–17 III
investigarea unor probleme specifice
RELAŢIA
grupurilor și comunităților de apartenență
CONSUMATORULUI
CU INSTITUŢIILE 3.1. Elaborarea unui plan de acțiune
4. BANCARE ŞI personal/al familiei, manifestând inițiativă
FINANCIARE și responsabilitate
NEBANCARE
3.2. Alegerea responsabilă a unor produse
de economisire/de creditare, a unor
mijloace de plată prin compararea
avantajelor și riscurilor acestora
RECAPITULARE/EVALUARE 2 S25 20–24 III
RELAŢIA CONSUMATORULUI CU INSTITUŢIILE BANCARE ŞI FINANCIARE
NEBANCARE S27 03–06 IV

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S26 27–31 III

“Şcoala Altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun

Vacanţă - 07 - 18 aprilie 2023

MODULUL al V-lea - 9 săptămâni

4
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici Elaborarea și derularea unui proiect
educației economico-financiare cu referire la educațional dedicat problemelor 1 S28 19–21 IV

fapte/evenimente economico-financiare comunității educaționale / locale (lucru

PROIECTUL pe echipe / independent):
5. EDUCAŢIONAL 2.2. Participarea, prin derularea unui proiect pe Alegerea temei
teme economico-financiare, la investigarea unor
probleme specifice grupurilor și comunităților de
apartenență
Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S29 24–28 IV
„Săptămâna verde”

1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici Elaborarea și derularea unui

educației economico-financiare cu referire la proiect educațional dedicat
fapte/evenimente economico-financiare problemelor comunității
educaționale / locale (lucru pe
1.2. Asumarea calității de consumator avizat de
echipe / independent):
bunuri și servicii, de servicii financiare, care își Elaborarea fișei de proiect 2 S30 01 –05 V
exercită drepturile și responsabilitățile Derularea proiectului propus S31 08–12 V

PROIECTUL 1.3. Manifestarea interesului pentru identificarea

5. EDUCAŢIONAL unor modalități de economisire și pentru
reducerea risipei de resurse financiare Evaluarea proiectului propus S32 15–19 V
3 S33
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect pe 22–26 V

teme economico-financiare, la investigarea unor S34 29 V–02 VI

S35 05–09 VI
probleme specifice grupurilor și comunităților de
apartenență
3.1. Elaborarea unui plan de acțiune personal/al
familiei, manifestând inițiativă și responsabilitate

1 S35 05–09 VI
6. RECAPITULARE ŞI EVALUARE ANUALĂ

Vacanţă de vară