Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială nr.

16, Galaţi Aviz Director,

Disciplina: ISTORIE ; _________________________
Aria curriculară : OM ŞI SOCIETATE Aviz responsabil comisie metodică, prof. Nistor Mirela
Clasa: a VII – a A, B
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC Nr. de înregistrare ____________________
Profesor: NISTOR MIRELA
Planificare realizată în acord cu programa şcolară aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3393 DIN 28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA ISTORIE – CLASA a VII- a

Anul școlar 2022-2023

Nr. Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi Săpt. Obs.
crt. de
ore
MODULUL I – 7 ORE
1. Introducere  Test iniţial 1 S 1 5 – 9 sept

 Prezentarea disciplinei și a manualului

2. Lumea la sfârşitul 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în prezentarea 1.Marile alianţe politico-militare în lume 2 S2 12-16 sept

sec. al XIX-lea şi faptelor şi proceselor istorice S3 19-23 sept

începutul secolului 1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă 2. Primul Război Mondial. Evoluţia alianţelor. 2 S4 26-30 sept

al XX-lea temporală şi spaţială Fronturile de luptă

S5 3-7 oct

2.2. Explorarea surselor istorice prin utilizarea instrumentelor Studii de caz:

specifice gândirii critice  Revoluţia industrială şi războiul. Noul
4.1. Realizarea unor proiecte individuale sau de grup prin
armament şi victimele lui
utilizarea resurselor multimedia
 Viaţa în tranşee şi frontul de acasă
 România şi Primul Război Mondial
3. Tratatele de pace. Noua hartă a Europei 1 S6 10-14 oct

3. M 1 - Evaluare 1 S7 17-21 oct

7H
MODULUL II – 8 ORE
4. 2. Perioada 2.1. Folosirea surselor istorice în vederea descoperirii 1.Viaţa cotidiană: organizarea oraşelor, lumea 3 S8 31 oct – 4 nov

interbelică: o elementelor de continuitate şi schimbare în procesele istorice rurală, invenţiile şi viaţa casnică, divertismentul, S9 7-11 nov

lume în schimbare 2.2. Explorarea surselor istorice prin utilizarea instrumentelor sănătatea oamenilor, cultura S10 14-18 nov

specifice gândirii critice Studii de caz:

4.1. Realizarea unor proiecte individuale sau de grup prin  Femeia în viaţa publică
utilizarea resurselor multimedia
 Cinematograful – artă şi industrie
 4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă intelectuală care  Crize economice
valorizează cooperarea, disciplina şi perseverenţa 2. Cetăţean şi stat în democraţie şi în totalitarism 4 S11 21-25 nov

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în prezentarea Studii de caz:

S12 28 nov- 2 dec

faptelor şi proceselor istorice  Un model democratic - SUA

S13 5-9 dec

1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă S14 12-16 dec

 Comunismul. Nazismul
temporală şi spaţială
3.1. Determinarea relaţiilor dintre personalităţile şi grupurile
umane în desfăşurarea faptelor istorice
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a capacităţilor de
analiză critică pentru luarea deciziilor pe bază de argumente
şi dovezi pertinente
5. M 2 - Evaluare 1 S15 19-22 dec (fara
8H
vineri)

MODULUL III - 6 ORE

6. 3. Lumea în război 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în prezentarea1. Relaţiile internaţionale. Agresiunea statelor 2 S16 9-14 ian

faptelor şi proceselor istorice totalitare

S17 16-20 ian

1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă

temporală şi spaţială 2. Al Doilea Război Mondial: alianţe militare şi 2 S18 23-27 ian

2.1. Folosirea surselor istorice în vederea descoperirii S19 30 ian-3 febr

fronturile de luptă (1939-1945), România şi Al
elementelor de continuitate şi schimbare în procesele istorice
2.2. Explorarea surselor istorice prin utilizarea instrumentelor
Doilea Război Mondial.
specifice gândirii critice Studii de caz:
3.1. Determinarea relaţiilor dintre personalităţile şi grupurile  Noile mijloace de distrugere în masă
umane în desfăşurarea faptelor istorice  Viaţa pe front şi în frontul de acasă
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a capacităţilor de  Holocaustul
analiză critică pentru luarea deciziilor pe bază de argumente Sfârşitul războiului. Conferinţa de pace – 1 S20 6-10 febr

şi dovezi pertinente Wersailles

7. M 3 - Evaluare 1 S21 13-17 febr
6H
MODULUL IV – 6 ORE
8. 4. Lumea 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în 1. Reconstrucţie şi modele ale dezvoltării 3 S22 27 febr – 3 mart
S23 6-10 mart
postbelică (a) prezentarea faptelor şi proceselor istorice economice. Viaţa cotidiană – de la dramele
S24 13-27 mart
1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din războiului la prosperitate
perspectivă temporală şi spaţială Studii de caz:
2.1. Folosirea surselor istorice în vederea descoperirii  Declaraţia Universală a Drepturilor
elementelor de continuitate şi schimbare în procesele Omului
istorice  Protestul tinerei generaţii
2. 2. Explorarea surselor istorice prin utilizarea 2. Democraţie versus comunism – modelele de 2 S25 20-24 mart

instrumentelor specifice gândirii critice organizare a statelor.

S26 27-31 mart

3.1. Determinarea relaţiilor dintre personalităţile şi

 grupurile umane în desfăşurarea faptelor istorice
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a capacităţilor
de analiză critică pentru luarea deciziilor pe bază de
argumente şi dovezi pertinente
9. M 4 - Evaluare 1 S27 3-6 apr (fără vineri)
6H
MODULUL V - 9 ORE
10. 4. Lumea 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în 3. Războiul Rece (1945 – 1991) 2 S28 19-21 apr (fără L şi
Ma)
postbelică (b) prezentarea faptelor şi proceselor istorice
S29 24-28 apr
1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din
perspectivă temporală şi spaţială 4. Uniunea Europeană: principii de organizare şi 1 S30 1-5 mai

2.1. Folosirea surselor istorice în vederea descoperirii funcţionare

elementelor de continuitate şi schimbare în procesele 5. Lumea contemporană: o lume multipolară - 2 S31 8-12 mai
S32 15-19 mai
istorice globalizarea; noua diversitate culturală şi
2. 2. Explorarea surselor istorice prin utilizarea revoluţia informaţională
instrumentelor specifice gândirii critice Studii de caz:
3.1. Determinarea relaţiilor dintre personalităţile şi  Noile forme de divertisment – jocurile şi
grupurile umane în desfăşurarea faptelor istorice tehnologia. Consecinţe
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a capacităţilor  Terorismul
de analiză critică pentru luarea deciziilor pe bază de  Migraţii în lumea contemporană
argumente şi dovezi pertinente
11. „ȘC. ALTFEL” Activităţi extracurriculare şi extraşcolare „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 1 S33 22-26 mai

12. ,,ŞC. VERDE” Activităţi extracurriculare şi extraşcolare 1 S34 29 mai – 2 iun

13. RECAPITULARE 1 S35 5-9 iunie

14. M V - Evaluare 1 S36 12-16 iunie

prof. Nistor Mirela