UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ "ALEXANDRU SEVER" MOINEȘTI

PROFESOR: ŞĂLARU ȘTEFAN

CLASA : a VI-a A
Nr. ore : 1h/săptămână
DISCIPLINA: ISTORIE
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE”
ANUL ŞCOLAR: 2022-2023

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

ISTORIE UNIVERSALĂ
CLASA a VI-a
DOMENII DE CONȚINUT MODUL MODUL MODUL MODUL MODUL TOTAL
I II III IV V
1. CĂLĂTORI ȘI CĂLĂTORII – EUROPA ȘI LUMEA NOUĂ 3 3
2. GENEZA SPIRITULUI MODERN 2 6 8
3. SPRE O NOUĂ SOCIETATE 4 4 8
4. SECOLUL NAȚIONALITĂȚILOR 5 5
5. „ȘCOALA ALTFEL” S22
6. „SĂPTĂMÂNA VERDE” S29
7. RECAPITULARE 1 1 1 1 1 5
8 EVALUARE 1 1 1 0 1 4
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ "ALEXANDRU SEVER" MOINEȘTI
PROFESOR: ŞĂLARU ȘTEFAN
CLASA : a VI-a A
Nr. ore : 1h/săptămână
DISCIPLINA: ISTORIE
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE”
ANUL ŞCOLAR: 2022-2023
PLANIFICAREA DIDACTICĂ PE MODULE
ISTORIE UNIVERSALĂ
CLASA a-VI-a
MODULUL I – 7 săptămâni
NR. DOMENIUL DE COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. SĂPT. OBS.
CRT. CONȚINUT ORE
- Recapitulare initiala
1. PREZENTAREA 1 S1
MANUALULUI 05-
1 oră 09.09

1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute

CĂLĂTORI ȘI în diferite perioade istorice - Călătoriile și percepția spațiului în 1 S2
CĂLĂTORII – EUROPA 1.2.Utilizarea coordonatelor temporale Evul Mediu 12-
ȘI LUMEA NOUĂ referitoare la faptele și procesele istorice 16.09 Obs.
3 ore 2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate - Marile descoperiri ale 1 S3 curentă
1.
prezente în surse variate europenilor , drumuri și teritorii, 19-
3.1. Utilizarea dialogului intercultural 23.09
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de - Consecințe asupra vieții 1 S4
învățare oamenilor 26-
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul 30.09
resurselor multimedia

2. Evaluare - Călători și călătorii - Europa și 1 S5 Test

Lumea Nouă 03-
07.10
3. GENEZA SPIRITULUI 1.2.Utilizarea coordonatelor temporale - Renașterea 1 S6 Obs.
MODERN referitoare la faptele și procesele istorice 10- curentă
2 ore 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor - 14.10
istorici/ limbajului de specialitate în - Umanismul 1 S7
prezentarea unui fapt/proces istoric 17-
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza 21.10
 surselor de informare
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
MODULUL II – 8 săptămâni
1. GENEZA SPIRITULUI 1.2.Utilizarea coordonatelor temporale - Reforma. Contrareforma 1 S8 Obs.
MODERN referitoare la faptele și procesele istorice 31.10- curentă
7 (6+1R) ore 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor 04.11
istorici/ limbajului de specialitate în - Anglia in timpul dinastiei Tudor 1 S9
prezentarea unui fapt/proces istoric 07-
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza 11.11
surselor de informare - Barocul 1 S10
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de 14-
învățare 18.11
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și - Absolutismul 1 S11
acțiunii umane 21-
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul 25.11
resurselor multimedia - Soliman Magnificul 1 S12
4.2.Asumarea critică a unui set de valori 28-
29.11
- Ludovic al XIV-lea 1 S13
05-
09.12
- Petru cel Mare 1 S14
12-
16.12

2. Evaluare - Geneza spiritului modern 1 S15 Test

19-
22.12

MODULUL III – 6 săptămâni

1.2.Utilizarea coordonatelor temporale - Iluminismul 1 S16
1. SPRE O NOUĂ referitoare la faptele și procesele istorice 09- Obs.
SOCIETATE 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor 13.01 curentă
5 ore istorici/ limbajului de specialitate în - Opinia publică.Viața cotidiană în 1 S17
prezentarea unui fapt/proces istoric secolul al XVIII-lea 16-
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 20.01
prezente în surse variate - Revoluția glorioasă 1 S18
3.1. Utilizarea dialogului intercultural 23-
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și 27.01
acțiunii umane - Constituirea S.U.A. 1 S19
 4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul 30.01-
resurselor multimedia 03.02
4.2.Asumarea critică a unui set de valori - Revoluția industrială 1 S20
06-
10.02
- Spre o nouă societate 1 S21 Test
2. Evaluare 13-
17.02

MODULUL IV – 6 săptămâni
1. SPRE O NOUĂ 1.2.Utilizarea coordonatelor temporale - Revoluția franceză. De la supus la 2 S23
SOCIETATE referitoare la faptele și procesele istorice cetățean 06- Obs.
4 (3+1R) ore 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor 10.03 curentă
istorici/ limbajului de specialitate în S24
prezentarea unui fapt/proces istoric 13-
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 17.03
prezente în surse variate
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și
acțiunii umane
4.2.Asumarea critică a unui set de valori

„ȘCOALA ALTFEL” S22 27.02-03.03

1.2.Utilizarea coordonatelor temporale

1. SPRE O NOUĂ referitoare la faptele și procesele istorice - Napoleon I și răspândirea ideilor 2 S25 Obs.
SOCIETATE 2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate revoluției franceze în Europa 20- curentă
4 (3+1R) ore prezente în surse variate 24.03
3.1. Utilizarea dialogului intercultural S26
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul 20-
resurselor multimedia 24.03
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
2. Evaluare - Spre o nouă societate 1 S27 Test
03-
06.04

MODULUL V – 8 săptămâni
1. SECOLUL 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute - Statele moderne : revoluție și 1 S28 Obs.
NAȚIONALITĂȚILOR în diferite perioade istorice emancipare națională 19- curentă
5 ore referitoare la faptele și procesele istorice 21.04
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
prezente în surse variate - 1848 în Europa 1 S30
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de 02-
învățare 05.05
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și - Românii și modernitatea 1 S31
acțiunii umane 08-
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul 12.05
resurselor multimedia
4.2.Asumarea critică a unui set de valori

„SĂPTĂMÂNA VERDE” S29 24-28.04

1. SECOLUL 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute - A doua revoluție industrială 1 S32
NAȚIONALITĂȚILOR în diferite perioade istorice 15-
5 ore referitoare la faptele și procesele istorice 19.05 Obs.
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de - La Belle Epoque 1 S33 curentă
învățare 22-
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și 26.05
acțiunii umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
 Recapitulare și evaluare - Secolul naționalităților 3 S34 Obs.
9. finală 29.05- curentă
02.06
S35
06-
09.06
S36
12-
16.06
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: LICEUL ATHANASIE MARIENESCU LIPOVA
CLASA : a V a B
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRISTIAN
DOMENIUL DE CONȚINUT: ALFABETUL ISTORIEI – RECONSTITUIREA TRECUTULUI
NUMĂR ORE ALOCATE:5(4+1) ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE

1. Prezentarea generală 1.1 1 - exerciții pentru manualul de

a manualului 13-17 IX identificarea termenilor istorie - observare
1.3.
istorici în texte diferite sistematică
2.1. a. individuală
- Recapitulare 1 atlase istorice
clasa a IV-a
13-17 IX a. în grup
- descrierea unor
instrumente de măsurare ilustrații a. frontală descrierea
1.1.
1.Izvoarele istorice a timpului
1.3.
2.Perceperea timpului 2
2.1.
și a spațiului; 20-24 IX - exerciții de alcătuire a
axelor cronologice manualul de - observare
3. Cronologia istoriei; 1 istorie sistematică
periodizare; spațiul 27 IX- 1 X
istoric
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ IRATOŞU
CLASA : a V a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRSTIAN
DOMENIUL DE CONȚINUT: PREISTORIA
NUMĂR ORE ALOCATE: 5 (4+1) ore

CONŢINUTURI COMPETENŢE NR.

(detalieri) SPECIFICE ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

1. Primii oameni 1
27 IX- 1 X - studierea și - manualul de
2. Revoluția 1.3. descrierea istorie; a. frontală
neolitică: viața izvoarelor - imagini; a. individuală - observarea
oamenilor, 2.1. 1 arheologice - atlasul lumii a. pe grupe sistematică a
sedentarizare, 4-8 X antice elevilor
economie 3.1. - atlas de
- citirea de texte arheologie diagrama Venn
3. Inventarea 4.1. care relatează - fișe de lucru metoda
metalurgiei: 2 despre cauzele unui ciorchinelui
tehnologie și 4.2. 4-8X eveniment istoric - videoproiector aritmogrif
consecințe asupra 11-15 X descrierea
oamenilor comparația

4. Evaluare 1 Alfabetul istoriei

sumativă 11-15 X Preistoria test
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ IRATOŞU
CLASA : a V a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRISTIAN
DOMENIU DE CONȚINUT:ORIENTUL ANTIC
NUMĂR ORE ALOCATE:10(9+1)ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR.

SPECIFICE
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

1. Mediul natural și viața 1.1. - exerciții de lectură a

cotidiană hărților Orientului Antic; - Harta - lucrul cu harta
1. Locuința, hrana, 1.3. 2 - exerciții de alcătuire a - observarea
Orientului
familia 2.1. 18-22 X axelor cronologice; sistematică a
2. Economia - exerciții pentru Antic elevilor
2.3. identificarea termenilor a. frontală
- manualul de
3. Studii de caz: 4.2. 2 istorici în texte istorice; - autoevaluare
Babilonul 25-29 X - descrierea unui istorie; a. pe grupe
Temple și piramide monument de - temă pentru acasă
- texte istorice;
5. Popoare și civilizații pe 1.2. 3 arhitectură; a. individuală
harta Orientului Antic: evreii 2.1. 1-5 XI - exerciții de redactare a - imagini; - observarea
și chinezii 2.2. 8-12 XI unei compuneri pe o sistematică a
-fişe de lucru
4.1. temă dată; elevilor
6. Inventarea scrierii: de la 1.3. - alcătuirea planului unei - diagrama Venn
pictograme la alfabet 2.2. 2 călătorii imaginare în
- atlasul istoric
Studiu de caz: Epopeea lui 3.1. 8-12 XI Orientul Antic; - descrierea
Ghilgameș 3.2. 15-19 XI
Studiu de caz: Codul lui
Hammurabi test
7. Evaluare sumativă 1.1. 1 Preistoria
1.3. 15-19 XI Orientul Antic
2.2.
 UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ IRATOŞU
CLASA : a V a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRISTIAN
DOMENIUL DE CONȚINUT: CIVILIZAȚIA GREACĂ ȘI SINTEZA ELENISTICĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:14(12+2) ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE

SPECIFICE
(detalieri) ORE / INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRU-MENTE
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE OBS.
EVALUARE

1. Mediul natural și ocupațiile 1.1. 1 - exerciții de lectură a - Harta Greciei - lucrul cu harta
grecilor; 1.3. 22-26 XI hărților istorice grecești; Antice;
2. Studiu de caz: ceramica, între 4.2. 1 - fişă de lucru
utilitate și artă; 22-26 XI -manualul de
3. Adevăr și legendă: Legendele 2.2. istorie; - organizatorul grafic
Olimpului, Calul troian; 4.1. 4 - citirea de texte care
4.Polis-ul grec: organizarea internă. 1.3. 29XI-3 XII relatează despre cauzele - texte istorice; - temă pentru acasă
Atena, Sparta; 2.1. 6-10 XII unui eveniment istoric;
5. Procesul de colonizare. Studiu de - exerciții pentru - comparaţia
caz: Histria, Tomis, Callatis; identificarea termenilor autoevaluare
5. Războaiele medice. 1.1. 2 istorici în texte diferite;
Studiu de caz: Bătălia de la 2.2. 10-14 I - exerciții de redactare a a. frontală - observarea sistematică
Marathon. Războiul peloponesiac; 4.2. unei compuneri pe o temă - imagini; a elevilor
7. Alexandru Macedon și civilizația 1.2. 2 dată; a. pe grupe
elenistică; 3.2. 17-20 I - exerciții de descriere a - fişe de lucru; - diagrama Venn
8. Frumos și cunoaștere în lumea 2.1. unor evenimente istorice; a. individuală
greacă - atlasul istoric;
- Studii de caz: 2 - descrierea unui - atlasul lumii
- Acropola ateniană 2.2. 25-28 I monument de arhitectură; antice;
- Moștenirea lumii grecești - alcătuirea planului unei
3.1. călătorii imaginare în
( sculptura, teatrul, cunoașterea
științifică) 4.2. Grecia Antică;
- Jocurile Olimpice în Antichitate - analiza unui document
folosind un plan dat.
9. Recapitulare- evaluare 3 Alfabetul istoriei –
semestrială 13-17XII reconstituirea trecutului - evaluare orală, eseuri
20-22XII Preistoria; Orientul Antic
Grecia Antică
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ IRATOŞU
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRISTIAN
DOMENIUL DE CONȚINUT: GETO-DACII
NUMĂR ORE ALOCATE:4(3+1) ore

COMPETENŢE
NR.

SPECIFICE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE OBS.
EVALUARE

1.3. - exerciţii de lectură

1.Geto-dacii: 1 a hărţilor istorice - Harta Daciei; - lucrul cu harta
rânduieli, obiceiuri, 2.2. 7-11 III referitoare la geto- - metoda
credințe; daci; -manualul de a. frontală ciorchinelui
3.1. - citirea şi descrierea istorie;
2. Burebista și 2 izvoarelor istorice; a. pe grupe - observarea
Decebal: războaiele 3.2. 7-11 III - exerciţii de - texte istorice; sistematică a
daco-romane; 10-18 III redactare a unei - teste ; a. individuală elevilor
4.2. compuneri pe o - temă pentru
temă dată; - imagini; acasă
- completarea - prelegerea
spaţiilor lacunare cu - atlasul istoric;
termeni istorici - autoevaluare
dintr-o listă dată; -fişe de lucru.
1 Lumea romană
3. Evaluare sumativă 10-18 III Geto-dacii - videoproiector;
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT:ŞCOALA GIMNAZIALĂ IRATO ŞU
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRISTIAN
DOMENIUL DE CONȚINUT:LUMEA ROMANĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 10 ore

NR.

COMPETENŢ
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

E SPECIFICE
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

1. Fondarea Romei: istorie și 2.2. 1 - exerciţii de lectură a - Harta Romei

legendă; 4.1. 31I-4 II hărţilor istorice romane; Antice; - lucrul cu harta
- alcătuirea axei
2. Statul roman: războaie și 2.1. 3 - citirea de texte care - manualul de cronologice
expansiunea teritorială; 2.2. 31 I- 4 II relatează despre cauzele istorie; - observarea
decăderea; 2.3. 7-11 II unui eveniment istoric; a. frontală sistematică a
3.1. - texte elevilor
4.1. - exerciţii pentru istorice; a. pe grupe
3. Viața cotidiană în lumea identificarea termenilor - temă pentru
romană: familia și virtuțile 1 istorici în texte diferite; - imagini; a. individuală acasă
romane. 14-18 II
Studiu de caz: Pompei, armata 1.3. - exerciţii de redactare a -fişe de lucru - diagrama Venn
romană; unei compuneri pe o temă
2.1. dată; - autoevaluare
4. Educația, jocurile: 1 - atlasul istoric
Studiu de caz: Colosseum-ul și 2.2. 14-18II - exerciţii de descriere a - - copacul ideilor
gladiatorii; unor evenimente istorice; videoproiector
3.1. - analiza
5. Studii de caz : Orașul și - descrierea unui - sinteza
monumentele publice: forumul 4.2. 2 monument de arhitectură; - turul galeriei
roman, apeductele, thermele, 21 -25 II
Zeii romanilor, templele. - alcătuirea planului unei - descrierea
1 călătorii imaginare în
6.Creștinismul; 28II-4 III Roma Antică; - comparația
 7. Romanizarea. 1.2. 1
2.1. 28II-4 III - studiu de caz

UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ IRATOŞU

CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRISTIAN
DOMENIUL DE CONȚINUT :CIVILIZAȚIA ISLAMICĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 2 ore

NR.

COMPETENŢE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE

SPECIFICE
EVALUARE

- exerciţii de lectură a - lucrul cu harta

1. Apariția islamului; credința 1 hărţilor istorice
musulmană; 21-25 III referitoare la civilizația - hărţi istorice; - alcătuirea axei
islamică; cronologice
- manualul de
1.3. - citirea de texte care istorie; a. frontală - observarea
relatează despre sistematică a
2.2. cauzele unui eveniment - texte istorice; elevilor
istoric; - imagini; a. pe grupe
3.1.
2. Expansiunea militară și 1 - exerciţii pentru -fişe de lucru a. individuală - temă pentru
culturală a islamului; 21-25 III identificarea termenilor acasă
istorici în texte diferite;

- exerciţii de descriere a
unor evenimente
istorice;
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ IRATOŞU
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: DUMITRAŞCU DAN CRISTIAN
DOMENIUL DE CONȚINUT: EUROPA MEDIEVALĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 18 ore (12+6) ore
NR.

COMPETENŢE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE

SPECIFICE
EVALUARE

1. Formarea popoarelor 1.3. 2 - localizarea în timp și - studiu de caz: - lucrul cu harta

europene ; 2.1. 28 III- 1 spațiu; descrierea unui sat
2. Etnogeneza românească; 2.3. IV - exerciţii de lectură a medieval;
3. Europa creștină în mileniul I 2.2. hărţilor medievale; - alcătuirea axei
Studii de caz: 3.1. 2 - compăararea - hărţi istorice; cronologice
- Creștinarea francilor; 3.2. 4-7 IV informațiilor provenite a. frontală
- Imperiul Bizantin; din mai multe surse - studiu de caz: - observarea
istorice; Constantinopol; sistematică a
2 a. pe grupe elevilor
„SCOALA ALTFEL” 8-14 IV - redactări pe diferite - manualul de
teme; istorie; a. individuală
4. Viața cotidiană în Evul 1.3. - temă pentru
Mediu: familia, alimentația, 2.1. acasă
sărbătorile; 2.2. 2 - exerciții de folosire a
Studiu de caz: 3.1 2-6 V termenilor istorici; - texte istorice; - metoda
- Domeniul feudal;
5. Economia și tehnologia, 1.3. - imagini; chiorchinelui;
credința și biserica,
proprietatea, libertatea și 2.1. 1 - descrierea unui -fişe de lucru
independența; 9-13 V monument de
Studii de caz: 2.2. arhitectură; - studiu de caz:
- Orașul medieval – spațiu al Descrierea unei
libertății; orașele italiene și 3.1. biserici, catedrale,
germane; 2 - construirea de rebus- mănăstiri sau a
- Cavalerism și onoare; 9-13 V uri pe o temă dată; unui castel
- Cruciadele; 16-20 V medieval;
- Catedrale și universități;
6. Statele medievale: Franța, 1.3. - formularea unor
Anglia , Imperiul Romano- 1 întrebări cu conținut
German; 2.3. 16-20 V istoric;
- identificarea cauzelor - atlasul istoric;
Studii de caz: 4.1. și descrierea
- Lumea romană și statele 2 evenimentelor istorice. - chestionare de
medievale în sec. XIV – XVI 4.2. 23-27 V autoevaluare
- Târgoviște, Suceava;
- Diversitate culturală în lumea
românească: Brașov, Cluj;
7. Evaluare sumativă 1 Civilizația islamică test de evaluare
3O V-3VI Europa medievală
8. Recapitulare și evaluare 3 rebus-uri
finală. 30 V-3 VI eseuri
6-10 VI