Unitatea scolara: Școala Gimnazială „George Enescu” Moinești

Cadru didactic : Prof. Șălaru Ștefan

Aria curriculara: Limbă și comunicare
Disciplina:Comunicare în limba modernă 1 ( Limba engleză)
Clasa: Pregătitoare B (L1) 1h/sapt= 34h
Nr................/.......................................
Planificare calendaristică
An şcolar 2022/ 2023

Unităţi
Nr. Nr. Săptă
de Competente specifice Conţinuturi Obs.
crt ore mâna
învăţare
1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Greetings: good morning, good afternoon, good 4 S1
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care evening, good night 05-
este însoţită de gesturi de către interlocutor Colours: green, white, yellow, green, red 09.09
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Introducing one's self: My name is, My favourite S2
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; 12-
colour is
2.1 Reproducerea unor informaţii 16.09
Asking questions: What's your name, How old
simple/cântece/poeziiscurte şi simple cu sprijinul S3
profesorului are you? What's your favourite colour? How are
19-
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre you?
23.09
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu Numbers 1-5
S4
sprijin din partea interlocutorului The possessive adjective: my, the personal 26-
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se pronoun I, the verb to be affirmative form singular 30.09
reproduce sau creează rime/mesaje scurte Obeying and giving commands: stand up, sit
down, turn around, jump, run
Drawing a portrait and presenting yourself to
others

2. My 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Hello! 4 S5 *24-
Family instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care Family members: mother, father, sister, brother, 03- 30.10.
este însoţită de gesturi de către interlocutor grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin 07.10 Vacan
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Describing the family: This is my family, my S6 ta
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; 10-
mother's name is, My father's name is, my final
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 14.10
brother's name is, my sister name's is M1
 semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru The numbers 6-10
copii în limba modernă respectivă Drawing a picture of one's family and S7
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii presenting it 17-
scurteşi simple cu sprijinul profesorului 21.10
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
3. My 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Revision: Units Hello, My Family 4 S8
house imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Types of houses: house, flat 31.10-
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Rooms in a house: living-room, bedroom, 04.11
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru bathroom, kitchen, attic, cellar S9
copii în limba modernă respectivă 07-
Pieces of furniture: bed, lamp, table, chair,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii 11.11
scurte şi simple cu sprijinul profesorului
cupboard
Describing one's house: My house has got three S10
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre 14-
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu rooms, describing one's room In my room there is
18.11
sprijin din partea interlocutorului a
S11
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se The verb to have got affirmative form singular 21-
reproduce sau creează rime/mesaje scurte and plural, negative form and interrogative 25.11
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat

4. School 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My house 4+ S12 *23.12
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School objects: desk, blackboard/ whiteboard, 1 28- -
este însoţită de gesturi de către interlocutor book, notebook, pencil box, 29.11 08.01.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul pencil,ruler,rubber,schoolbag, window, door S13 Vacan
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; 05-
Prepositions: on, under ta
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii 09.12
scurteşi simple cu sprijinul profesorului
Recognizing objectes: On the table there is, final
Under the table there is S14 M2
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre 12-
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu Obeying and giving commands: open the door,
16.12
sprijin din partea interlocutorului close the window, clean the blackboard, close
S15
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se your book, show your pen 19-
reproduce sau creează rime/mesaje scurte Asking and answering questions: What's this?
 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje It's a pencil 22.12
scrise simple şi scurte din universul imediat

5. Animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My 4 S16
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care house,School 09-
este însoţită de gesturi de către interlocutor Types of animals: pets (cat, dog, parrot, rabbit, 13.01
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul hamster), animals on a farm (horse, cow, hen, S17
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; 16-
chicken, sheep,pig), wild animals ( monkey,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 20.01
crocodile, tiger, lion, hippo)
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru S18
copii în limba modernă respectivă Types of insects: bee, butterfly, ant
23-
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii Insects have six legs
27.01
scurteşi simple cu sprijinul profesorului Asking and answering about one's favourite
S19
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre animal: What's your favourite animal? My 30.01-
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu favourite animal is 03.02
sprijin din partea interlocutorului Drawing one's favourite animal and presenting S20
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se it 06-
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
10.02
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat

6. I’m 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family,My House 4 S21
hungry! instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals 13-
este însoţită de gesturi de către interlocutor Types of food: vegetables, fruit, fast-food, drinks, 17.02
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul desserts S22 Ș.A.
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; 27.02-
Meals of the day: breakfast, lunch, 5 o'clock tea,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 03.03
dinner
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru S23
copii în limba modernă respectivă Asking and answering: What's your favourite *20-
06-
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii food? My favourite food is 26.02
10.03
scurteşi simple cu sprijinul profesorului Drawing and presenting one's favourite food Vacan
S24
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre ta
13-
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu 17.03 final
sprijin din partea interlocutorului M3
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
7. Weather 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My House 3 S25 *07-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals, I’m hungry! 20- 18.04.
este însoţită de gesturi de către interlocutor Seasons: spring, summer, autumn, winter 24.03 Vacan
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Days of the week: Sunday, Monday, Tuesday, S26 ta
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; 27-
Wednesday, Thursday, Friday, Saturday final
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 31.03
Weather forecast: windy, rainy, sunny, cloudy M4
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru S27
copii în limba modernă respectivă Temperatures: cold, warm, hot
03-
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii Describing a season: In winter is cold. Autumn is
06.04
scurteşi simple cu sprijinul profesorului windy.
S28
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre 19-
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu 21.04
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
8. My Body 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My House, 4 S29 S.V.
and instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals, I’m hungry! Weather 24-
Clothes este însoţită de gesturi de către interlocutor Types of clothes: boy's clothes: shirt, trousers, tie, 28.04
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul hat and girl's clothes: skirt, blouse, handbag, S30
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; 02-
earrings
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 05.05
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
Types of clothes for each season
Drawing and presenting one's favourite clothes S31
copii în limba modernă respectivă 08-
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii The human body: learning the parts of the human
12.05
scurteşi simple cu sprijinul profesorului body (nose, ears, legs etc.)
S32
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre 15-
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu 19.05
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
9. Revision 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Units: Units Hello, My Family, My House, S33
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals, I’m hungry! Weather, Clothes 4 22-
este însoţită de gesturi de către interlocutor 26.05
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii S34
scurteşi simple cu sprijinul profesorului 29.05-
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre 02.06
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu S35
sprijin din partea interlocutorului 06-
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se 09.06
reproduce sau creează rime/mesaje scurte S36
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje 12-
scrise simple şi scurte din universul imediat 16.06