Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala nr.

38 „Dimitrie Cantemir“ Constanta

Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina:Comunicare in limba moderna 1( Limba engleza) Vizat director,
Profesor: Petronela Toader
Clasa: Pregatitoare (L1) 1h/sapt= 34h
Conform OM 3418/19.03.2013
Nr................/.......................................
Planificare calendaristică
An şcolar 2017/2018

Unităţi
Nr. Nr. Săptămâ
de Competente specifice Conţinuturi Obs.
crt ore na
învăţare
1. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Greetings: good morning, good
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este afternoon, good evening, good S1
night
însoţită de gesturi de către interlocutor Colours: green, white, yellow,
S2
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, green, red S3
în mesaje articulate clar şi rar; Introducing one's self: My S4
Hello 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poeziiscurte şi name is, My favourite colour is 4
simple cu sprijinul profesorului Asking questions: What's your
name, How old are you? What's
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine your favourite colour? How are
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea you?
interlocutorului Numbers 1-5
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau The possessive adjective: my,
creează rime/mesaje scurte the personal pronoun I, the verb
to be affirmative form singular
Obeying and giving
commands: stand up, sit down,
turn around, jump, run
Drawing a portrait and
presenting yourself to others

2. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Hello! S5, S7 Happy
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family members: mother, S6, Hallowee
însoţită de gesturi de către interlocutor father, sister, brother, S7, n!
grandmother, grandfather,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, uncle, aunt, cousin
4 S9 23-27 oct
My în mesaje articulate clar şi rar; Describing the family: This is S8
Family 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei my family, my mother's name Vacanta
is, My father's name is, my
 globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba brother's name is, my sister inv.
modernă respectivă name's is primar
The numbers 6-10
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi Drawing a picture of one's
28.10-
simple cu sprijinul profesorului family and presenting it 5.11.2017
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
3. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, Revision: Units Hello, My
în mesaje articulate clar şi rar; Family
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei Types of houses: house, flat
My globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba Rooms in a house: living- 4 S10
room, bedroom, bathroom,
house modernă respectivă kitchen, attic, cellar
S11
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurte şi Pieces of furniture: bed, lamp, S12
simple cu sprijinul profesorului table, chair, cupboard S13
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine Describing one's house: My
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea house has got three rooms,
describing one's room In my
interlocutorului room there is a
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau The verb to have got
creează rime/mesaje scurte affirmative form singular and
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise plural, negative form and
simple şi scurte din universul imediat interrogative

4. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Sapt. 15
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My house Merry
însoţită de gesturi de către interlocutor School objects: desk, Christma
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, blackboard/ whiteboard, book, S14 s!- songs/
notebook, pencil box,
School în mesaje articulate clar şi rar; pencil,ruler,rubberschool bag,
4+1 S16 carols
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi window, door S17 and
simple cu sprijinul profesorului Prepositions: on, under S18 games
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine Recognizing objectes: On the
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea table there is, Under the table Winter
there is
interlocutorului Obeying and giving
holiday
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau commands: open the door, 23.12-
creează rime/mesaje scurte close the window, clean the 14.01
blackboard, close your book,
 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise show your pen
simple şi scurte din universul imediat Asking and answering
questions: What's this? It's a
pencil

5. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My house,School S19 /1 Happy
însoţită de gesturi de către interlocutor Types of animals: pets (cat, 4 S20 /2 Mother's
Animals 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, dog, parrot, rabbit, hamster), S21/ 3 Day!-s4
animals on a farm (horse, cow,
în mesaje articulate clar şi rar; hen, chicken, sheep,pig), wild
S22 /4
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei animals ( monkey, crocodile,
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba tiger, lion, hippo)
modernă respectivă Types of insects: bee, butterfly,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi ant
Insects have six legs
simple cu sprijinul profesorului Asking and answering about
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine one's favourite animal: What's
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea your favourite animal? My
interlocutorului favourite animal is
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau Drawing one's favourite
animal and presenting it
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
6. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My S25/ 7
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family,My House School, S23/ 5 Sapt. “Sa
însoţită de gesturi de către interlocutor Animals S24/ 6 stii mai
I’m 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, Types of food: vegetables, S26/ 8 multe, sa
hungry! în mesaje articulate clar şi rar; fruit, fast-food, drinks, desserts 3+1 fii mai
Meals of the day: breakfast,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei lunch, 5 o'clock tea, dinner bun!”
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba Asking and answering: What's 26-30.03
modernă respectivă your favourite food? My
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi favourite food is
simple cu sprijinul profesorului Drawing and presenting one's
favourite food
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
 simple şi scurte din universul imediat Spring
holiday:
31.03-
10.04
7. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, S27 /9
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este My Family, My House S28/ 10
Weather însoţită de gesturi de către interlocutor School, Animals, I’m S29 /11
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, hungry! 4 S30/ 12
în mesaje articulate clar şi rar; Seasons: spring, summer,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei autumn, winter
Days of the week: Sunday,
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba Monday, Tuesday, Wednesday,
modernă respectivă Thursday, Friday, Saturday
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi Weather forecast: windy,
simple cu sprijinul profesorului rainy, sunny, cloudy
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine Temperatures: cold, warm, hot
Describing a season: In winter
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
is cold. Autumn is windy.
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
8. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My S31/ 13
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My House, S32/ 14
Clothes însoţită de gesturi de către interlocutor School, Animals, I’m 4 S33/ 15
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, hungry! Weather S34/ 16
în mesaje articulate clar şi rar; Types of clothes: boy's clothes:
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei shirt, trousers, tie, hat and girl's
clothes: skirt, blouse, handbag,
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba earrings
modernă respectivă Types of clothes for each
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi season
simple cu sprijinul profesorului Drawing and presenting one's
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine favourite clothes
The human body: learning the
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea parts of the human body nose,
interlocutorului ears, legs etc.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
9. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Units: Units Hello, My
Revision instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My House, 1 S35/ 17
însoţită de gesturi de către interlocutor School, Animals, I’m
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, hungry! Weather, Clothes
în mesaje articulate clar şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat