Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa……………
VARIANTA NR. 1
Subiectul I - 40 p
Citeşte următorul text:
Subiectul II – 38 p
Alcătuieşte o compunere de 15-20 de rânduri în care să povesteşti o întâmplare (reală sau imaginară) cu un
căţel. În compunerea ta trebuie:
- să relatezi o întâmplare respectând succesiunea logică a evenimentelor;
- să precizezi elementele cadrului spaţio-temporal;
- să utilizezi un conținut adecvat tipului de text și cerinței formulate;
- să te înscrii în limitele de spațiu indicate;
Subiectul I – 40 p
A.
1. câte 2 puncte pentru indicarea corectă a titlului şi a autorului (titlu: Bbico; autor: Ion Luca
Caragiale) 4p - (2x2)
2. câte 2 puncte pentru precizarea unuia dintre personajele: conductorul, cocoana, Bubico, naratorul
4p - (2x2)
3. 4 puncte pentru precizarea genului literara – genul epic 4p
4. 4 puncte pentru transcrierea structurii - A! de degrabă să nu pierz trenul, am uitat să-mi iau
chibrituri 4p
B.
5. explicarea rolului virgulei în secvența dată (de exemplu: virgula separă substantivul în cazul vocativ
de restul enunțului) 4p
6. câte 2 puncte pentru precizarea corectă a unui sinonim pentru cuvintele date ( de exemplu
favoritul=preferatul; furios= nervos) 4p - (2x2)
7. 2 puncte pentru precizarea modului de formare – derivare, 2 puncte pentru precizarea sufixului
atașat – eț 4p - (2+2)
8. 4 puncte pentru rescrierea adjectivului pronominal posesiv – nostru 4p
9. 4 puncte pentru precizarea modului – modul conjunctiv 4p
10. Câte 0,5 puncte pentru stabilirea corectă a fiecărei valori morfologice și câte 0,5 puncte pentru
stabilirea corectă a fiecărei funcții sintactice (acum-adverb de timp, complement circumstanțial de
timp, începe -verb predicativ,predicat verbal, eu-pronume personal,subiect, de mână-substantiv
comun, atribut substantival repozițional) 4p - (0,5x8)
Subiectul II – 38 p
- 8 puncte pentru respectarea succesiunii logice a evenimentelor 8p
- precizarea cadrului temporal – 3 puncte, precizarea cadrului spațial – 3 puncte 6p
- adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între componentele compunerii)
18 puncte/ conţinut parţial adecvat 8 puncte 18p
- respectarea limitei de spaţiu indicate 6p
Oficiu – 10 p
VARIANTA NR. 2
Subiectul I - 40 p
Citeşte următorul text:
Acum natura-ncepe
Cu tainicul ei glas
Din stepe
Să cânte-ncet pe nas.
Şi până la amiază
Pământul încropit* *încropit=călduț
Vibrează
Adânc şi liniştit.
B.
5. Explică rolul utilizării cratimei în structura natura-ncepe.
6. Indică câte un antonim pentru cuvintele: încet, liniștit.
7. Formează un cuvânt derivat de la cuvântul de bază glas.
8. Pune adverbul liniștit la gradul comparativ de superioritate.
9. Rescrie din prima strofă: un pronume personal, un substantiv comun, un verb predicativ, un adverb.
10. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate în text: pământul, încropit, vibrează, adânc.
Subiectul II – 38 p
Alcătuieşte o compunere de 15-20 de rânduri în care să descrii un peisaj de vară. În compunerea ta trebuie:
- să prezinţi două caracteristici ale peisajului descris;
- să foloseşti un limbaj expresiv în descrierea peisajului de vară;
- să utilizezi un conținut adecvat tipului de text și cerinței formulate;
- să te înscrii în limitele de spațiu indicate;
Subiectul I – 40 p
A.
1. câte două puncte pentru precizarea titlului şi a autorului ( titlu: Rapsodii de vară; autor: George
Topârceanu) 4p - (2x2)
2. 4 puncte pentru transcrierea unui vers ce conține o imagine vizuală (de exemplu: Prin ierburile
crude,Sub cerul fără fund etc.) 4p
3. câte 2 puncte pentru fiecare element al naturii transcris (de exemplu: stepe, ierburi, pământ, cerul
etc) 4p - (2x2)
4. 4 puncte pentru precizarea rimeii poeziei: rima încrucișată. 4p
B.
5. explicarea rolului cratimei în secvența dată (de exemplu: are rolul de a uni într-o singură silabă două
cuvinte diferite, menţine măsura şi ritmul versurilor, ţine locul vocalei î) - 4 puncte /explicație
nesigură, cu greșeli de exprimare – 2 puncte - 4p
6. câte 2 puncte pentru precizarea fiecărui antonim pentru cuvintele date (de exemplu: încet – tare,
puternic; liniștit – puternic, zgomotos, neliniștit etc.) 4p - (2x2)
7. 4 puncte pentru formarea corectă a unui cuvânt derivat – de exemplu glăscior, a glăsui, glăsuire
etc. 4p
8. 4 puncte pentru trecerea adverblui liniștit la gradul comparativ de superioritate – mai liniștit
4p
9. Câte 1 punct pentru rescrierea corectă a fiecărei părți de vorbire cerute. De exemplu: pronume
personal – ei, substantiv comun – natura, glas etc., verb predicativ – începe,să cânte, adverb –
acum, încet. 4p - (4x1)
10. Câte 1 punct pentru precizarea corectă a fiecărei funcții sintactice – pământul -subiect, încropit –
atribut adjectival, vibrează – predicat verbal, adânc – complement circumstanțial de loc
4p - (4x1)
Subiectul II – 38 p
- câte 6 puncte pentru prezentarea a două caracteristici ale peisajului descris 12p – (6x2)
- 12 puncte pentru utilizarea unui limbaj expresiv -– câte 4 puncte pentru utilizarea a trei figuri de stil
diferite 12p – (4x3)
- adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între componentele compunerii) 8
puncte/ conţinut parţial adecvat 4 punct 8p
- respectarea limitei de spaţiu indicate 6p
BILETUL NR. 1
Subiectul nr.I
1. Enumeră și exemplifică două trăsături ale personajului principal din opera D-l Goe... de Ion Luca
Caragiale.
Subiectul nr.II
2. Dă câte un sinonim pentru cuvintele supărat, izbândă, a adăuga.
3. Identifică verbele la modul cojunctiv: ridică, ar merge, să scrie, vom ajunge, să fi cerut.
BILETUL NR. 2
Subiectul nr.I
1. Alcătuieşte oral rezumatul schiței studiate la clasă.
Subiectul nr. II
2. Identifică cuvintele cu diftong: piatră, tigroaică, leu, pion, adaugă, voință.
3. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor din enunţul: Acesta a cerut înghețată de vanilie.
BILETUL NR. 3
Subiectul nr.I
1. Enumeră trăsăturile operei epice.
Subiectul nr. II
2. Alcătuiește enunțuri cu omonimul păr.
3. Dă două exemple de pronume demonstrative.
BILETUL NR. 4
Subiectul nr.I
1. Enumeră trăsăturile operei lirice.
Subiectul nr.II
2. Alcatuieşte familia lexicală a cuvântului frunză (3 termeni).
3. Dă două exemple de pronume posesive.
Barem de corectare şi de notare
BILETUL NR. 1
Subiectul nr.I – 4p
Subiectul nr.II – 5p
2. sinonime – supărat- trist, nefericit, izbândă- victorie, reușită, a adăuga- a pune, a completa. – 3p
3. verbele la modul cojunctiv: să scrie, să fi cerut. – 2p
BILETUL NR. 2
Subiectul nr.I – 4p
1. Exprimare clară, concisă, conţinut ideatic – 4p
Enunţare superficială a ideilor, ezitantă – 2p
Subiectul nr. II – 5p
2. cuvintele cu diftong: piatră, leu, voință .- 3p
3. funcţia sintactică – acesta- subiect, a cerut- predicat verbal, înghețată – complement direct, de
vanilie – atribut substantival prepozițional. – 2p (0,5x4)
BILETUL NR. 3
Subiectul nr.I – 4p
1. câte 1 punct pentru enumerarea fiecăreia dintre trăsăturile operei epice, de exemplu narațiune,
narator, subiect, întâmplări, acțiune în timp și spațiu. 4p (1x4)
Subiectul nr. II – 5p
2. Alcătuirea unor enunțuri corecte cu sensuri diferite ale cuvaântului păr – 3p (1,5x2).
3. Răspunsuri posibile – acesta, acela, celălalt, ceilalți etc – 2p (1+1)
BILETUL NR. 4
Subiectul nr.I – 4p
1. Câte 1 punct pentru enumerarea fiecăreia dintre trăsăturile operei lirice, de exemplu eul liric,
imagini artistice, elemente de versificație, figuri de stil. – 4 p (1x4)
Subiectul nr.II – 5p
2. familia lexicală a cuvântului frunză – 3p (1x3), câte 1 punct pentru fiecare cuvânt format, de
exemplu – frunzuliță, frunzar, înfrunzit, neînfrunzit, Frunză Mihai etc .
3. câte 1 punct pentru fiecare exemplu de pronume posesiv – 2p (1x2), de exemplu – al meu, al
nostru, ale tale, ai săi etc