ŞCOALA GIMNAZIALĂ „CAROL AL II-LEA DIOȘTI

CLASA: a II-a
PROFESOR: Socoteanu Adriana
SPECIALITATE: - LIMBA FRANCEZA Avizat director,
NR. DE ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 1 ora

Avizat responsabil comisie

metodică:

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
ANUL ŞCOLAR 2022-2023
MANUALUL ALES: Limba moderna Franceza clasa a – II-a – Sitka, Centrul de carte straină

MODULUL 1 : 7 ORE
S1-S7 (5.09.-21.10)

Nr Unités Compétences spécifiques Contenus No Semaine Obs

crt didactiques classes
1. Révision 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Saluer ; Répondre au salut; Se
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, présenter ;
 Tu parles déjà adresată cu atenţie de către interlocutor Bonjour. Je m’appelle…. 1 S1
français Et toi? Comment t’appelles-tu ?
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Je m’appelle…
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece Les couleurs
pentru copii în limba modernă respectivă Les objets de l’écolier
Les nombres
Les jours de la semaine
2. Leçon 1 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Communication
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, Donner et demander des
Salut, les adresată cu atenţie de către interlocutor informations personnelles. 2 S2-S3
amis ! Parler de soi : nom, âge, localité
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece Lexique
pentru copii în limba modernă respectivă Je suis…..J’ai….ans
Je m’ appelle…
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Présente tes amis
simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care Je découvre…
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

3. Leçon 2 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Communication

instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, Présenter quelqu’un.
Bonne adresată cu atenţie de către interlocutor Parler de son ami 2 S4-S5
journée !
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Lexique
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece Bonjour ! 
pentru copii în limba modernă respectivă Bonsoir !
Bon nuit !
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Au revoir !
simple Identifier des mots connus
Jeux!
 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Je découvre…
interlocutorului
4. Leçon 3 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Communication
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, Mon jouet préféré
adresată cu atenţie de către interlocutor Identifier les mots connus. 2 S6-S7
A la fête Les couleurs.
foraine 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Arc-en-ciel.
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Forme
imediat, în mesaje articulate clar şi rar Lexique
Jeux
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Je découvre…
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba modernă respectivă

2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi

simple

MODULUL 2 : 8 ORE
S8-S15 (31.10. - 22.12)

5. Leçon 4 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/

instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, Communication
Pas de pain… adresată cu atenţie de către interlocutor A la maison des jouets 2 S8-S9
aujourd’hui ! 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Les cartes de Magikou
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar Lexique
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Les nombres : un…douze.
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece Les nombres pairs/ impairs
pentru copii în limba modernă respectivă Jeu de l’oie
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
 simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin.
6. Leçon 5 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Communication
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece Demander/donner des
pentru copii în limba modernă respectivă informations. 2 S10-S11
Devoir de 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Lexique
français simple Les objets de l’écolier
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare C est…
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Mots Caches
interlocutorului Vrai ou faux ?
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul Jeux !
clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje Je découvre…
scrise
7. Le Père Noël 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Communication
viens avec des instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, Demander/donner des 3 S12-S14
cadeaux adresată cu atenţie de către interlocutor informations
1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Noel-chanson
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
8. Bilan et
approfondisse 1 S15
ment
MODULUL 3 : 6 ORE
S16-S21 (9.01-17.02)
Nr Unités Compétences spécifiques Contenus No Semaine Obs
crt didactiques classes
9 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Communication
Leçon 0 : instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte Identifier et donner des
Je me rar, adresată cu atenţie de către interlocutor informations 2 S16-S17
rappelle… 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Lexique
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor L’alphabet
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul
imediat

10. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Communication

Leçon 1 instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte Joyeux anniversaire!
L’anniversaire rar, adresată cu atenţie de către interlocutor Identifier et écrire des mots 4 S18-S21
de Nicolas+ 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, connus.
Révision dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Décrire des objets
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Lexique
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Avoir-personnes du singulier 
 cântece pentru copii în limba modernă respectivă J’ai…
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Tu as…
simple Il a …
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare Les mois de l’année
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Les saisons
interlocutorului Je découvre…
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul
imediat

MODULUL 4: 5 ORE PREDARE+

1 ORĂ DEDICATĂ Ș.A
SĂPTĂMÂNA 24: ȘCOALA ALTFEL
S22-S27 (27.02-6.04 )
11 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Communication
Leçon 2 dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Demander/donner des
imediat, în mesaje articulate clar şi rar informations 3
Un drôle de 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Identifier et écrire des mots S22-S23
parapluie… semnificaţiei globale a unor filme şi a unor connus. S24
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Lexique Săptamâna 
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Quel temps fait-il ? Școala
simple Etre Altfel
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare Je suis..
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Tu es.. S25
interlocutorului Il/Elle est…
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul Je découvre…
clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
12. Leçon 3 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Communication
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Demander/donner des
imediat, în mesaje articulate clar şi rar informations 2 S26-S27
 La fête des 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Identifier et écrire des mots
Pâques semnificaţiei globale a unor filme şi a unor connus.
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Programme de la semaine.
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Activités préférées.
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Lexique
interlocutorului un…-le…
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul une…-la…
clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje Aimer
scrise

MODULUL 5: 7 ORE+
1 ORĂ SĂPTĂMÂNA VERDE=SĂPTĂMÂNA 29
S28-S36 (19.04-16.06)
13. Leçon 4 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Communication
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Demander et donner des
imediat, în mesaje articulate clar şi rar informations 1 S28
Un ami a 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Identifier et écrire des mots
Paris… semnificaţiei globale a unor filme şi a unor connus.
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Répertoire téléphonique.
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Ma famille
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
14. Leçon 3 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Communication
 dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Demander/donner des S29-
La semaine… imediat, în mesaje articulate clar şi rar informations 3 Săptămâna
verte 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Identifier et écrire des mots Verde
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor connus. S30-S32
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Programme de la semaine.
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Activités préférées.
simple Calendrier météorologique.
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise

13. Leçon 4 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Communication

dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Demander et donner des
imediat, în mesaje articulate clar şi rar informations 3 S33-S34
J’aime passer 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Identifier et écrire des mots
de temps avec semnificaţiei globale a unor filme şi a unor connus.
ma famille cântece pentru copii în limba modernă respectivă Répertoire téléphonique.
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Ma famille
simple
14. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ Communication
Leçon 5 instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte Identifier et écrire des mots 1 S35
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor connus.
Le temps passe 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Le dimanche de Jojo
…bien vite ! semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi Lexique
simple Dessiner
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare Chanter
 personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Jouer
interlocutorului Regarder
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care Dîner
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte Manger
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea Lever
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul
imediat

15. Evaluation
1 S36