Unitatea școlară- Școala Gimnazială Pietrari

An școlar 2021-2022
Disciplina: Limba franceză Nr. Ore 2/ săptămână
Clasa / Nivel : VI ( L1 )
Ordinul MEN 3393/28.02.2017

PIQUE-NIQUE DANS LES VOSGES

Nr. ore alocate: 8
Observații
Competențe specifice Conținuturi Activitati de Resurse/Strategii Evaluare
vizate detaliate invatare

Ora 1
1.1. Identificarea -denuiri de alimente - joc tip escape -manualul digital Feedback oral
informaţiilor esenţiale room- pe grupe, -fișe de lucru Interevaluare
din fragmente scurte -natura comportamentul elevii vor găsi
înregistrate, ecologic indicii prin
referitoare la aspecte rezolvarea câtorva
cotidiene previzibile, puzzle-uri. Cu
atunci când se ajutorul acestor
vorbește rar și clar indicii vor rezolva
1.3. Identificarea unor un rebus care vor
elemente culturale duce la a doua
specifice limbii studiate sarcina – găsirea
2.2. Participarea la unor informații din
scurte interacţiuni text. Câstigă echipa
verbale cu sprijin din care termină prima.
partea interlocutorilor
-lectura textului
Pique-nique dans les
Vosges
Ora 2

2.2. Participarea la -natura și -realizarea unui -Film scurt despre Feed back oral
scurte interacţiuni comportamentul ecologic regulament de bună poluare Temă pentru acasa-
verbale cu sprijin din purtare în natură -Fișă de lucru - dialog audierea unui mesaj
partea interlocutorilor - formularea unor după vizionarea unui audio și identificarea
2.4. Manifestarea interdicții material video unor comportamente
interesului pentru negative in natură
participarea la schimbul -completarea unui
verbal text lacunar
Ora 3, 4
3.1. Identificarea -exprimare cantității -corectarea unui -Fișe de lucru Turul galeriei
informaţiilor necesare dialog în care au fost Tema pentru acasă – ex.
din liste sau din texte -articolul partitiv scrise în mod -Pliante publicitare 4, pg 67 – completarea
funcţionale simple intenționat greșit unui text lacunar cu
(pliante, meniuri, - tacâmuri de bucătărie articolele partitive articolele partitive
orare, reclame) -alimente -identificarea potrivite
3.2. Extragerea tacâmurilor de
informaţiilor dintr-un bucătărie folosite
text clar structurat pentru aranjarea
(articole de ziar/digitale mesei
simple, broșuri), în care -realizarea unei liste
numerele și numele de cumpărături
joacă un rol important pentru pregătirea
coșului pentru
picnic, utilizând
pliante publicitare
pentru supermarket-
uri

Ora 5
3.3. Identificarea unor -pronumele COD -realizarea, pe -telefonul mobil Feedback oral
informaţii de detaliu grupe, a unei rețete
-pronumele partitiv -
dintr-un document web consolidare pentru picnic,
folosind bloguri de
4.2. Prezentarea unei -alimente și ustensile de bucătărie
activităţi în scris, bucătărie -completarea unui
utilizând cuvinte de
text lacunar cu
legătură („și”, „dar”,
pronumele COD
„pentru că”)
potrivite
Ora 6

2.1. Realizarea unei - interogația -prezentarea în fața Fișele cu rețetele Ghidul și vizitatorii
expuneri scurte, colegilor a rețetei create
exersate, asupra unui - a răspunde realizate de fiecare
subiect familiar grupă în parte
2.3. Exprimarea unei -interogarea asupra
păreri în legătură cu un nelămuririlor acolo
subiect familiar/ o unde este cazul
situaţie cunoscută - oferirea de
răspunsuri
Ora 7

2.2. Participarea la ● -verbele manger et jeter -realizarea unui Fișele care prezintă Feedback oral
scurte interacţiuni -verbele boire, détruire picnic conținutul coșului
verbale cu sprijin din et mettre -prezentarea pentru picnic
partea interlocutorilor conținutului coșului Fișele care conțin
-alimente – consolidare pentru picnic regulamentul de bună
2.4. Manifestarea
-ustensile de bucătărie – -prezentarea purtare în natură
interesului pentru
regulamentului de
participarea la schimbul cosolidare
bună purtare în
verbal
-natura și comportament natură
ecologic - consolidare
Ora 8
3.2. Extragerea Evaluare -Completarea de Fișe delucru Evaluare scrisă
informaţiilor dintr-un texte lacunare
text clar structurat -Oferirea de
(articole de ziar/digitale răspunsuri la
simple, broșuri), în care întrebări
numerele și numele -Organizarea unei
joacă un rol important mese festive
4.2. Prezentarea unei
activităţi în scris,
utilizând cuvinte de
legătură („și”, „dar”,
„pentru că”)