AVIZAT,

Inspector de specialitate,
FIA DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAM PENTRU OPIONAL
Anul colar 2015-2016
Instituia de nvmnt: coala Gimnazial ugag
Denumirea opionalului : Franceza prin muzic i joc
Plan cadru aprobat prin Ordinul Ministrului nr.: 3638 / 11.04.2001
Tipul : Opional la nivelul disciplinei: limba francez
Clasa:a VI-a
Durata:1 an
Numr de ore pe sptmn/ Total ore pe an:1 or/ 36 ore
Autorul: prof. Capt Marioara-Cristina
Abilitatea pentru susinerea cursului: profesor de limba francez
Avizul unitii de nvmnt:
CRITERII I INDICATORI DE EVALUARE

1) RESPECTAREA STRUCTURII STANDARD A

PROGRAMEI
Argument
Competene specifice
Valori i atitudini(sugestii metodologice, inclusiv modaliti de
evaluare)
Coninuturi(asociate competenelor)
2) BIBLIOGRAFIE
3) ELEMENTE DE CALITATE
Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor
Concordana cu etosul colii, interesele elevilor i cu nevoile
comunitii
Coninutul argumentului:
- oportunitatea opionalului
- realismul n raport cu resursele disponibile
Corelarea competenelor cu activitile de nvare
Corelarea competenelor cu unitile de coninut
Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul didactic
propus

DA NU DA, cu
recomandri
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Avizul Comisiei de curriculum din unitate:(DA/DA cu recomandri/NU)

Avizul CA Nr............................din........................................
Director,

COALA GIMNAZIAL UGAG

Tel./Fax: 0258/746105

Opional: Limba francez

PROGRAMA COLAR

An colar: 2015 2016

Nr. ore/ sapt: 1 or
Clasa a VI a

Prof. Capt Marioara-Cristina

ARGUMENT

Cursul opional se adreseaz elevilor de clasa a VI-a, care au nceput

studiul limbii franceze n clasa a V-a i sunt interesai s mbogeasc i s
aprofundeze cunotinele dobndite la orele obligatorii.
Acest curs propune teme de interes, care permit nsuirea, ntr-o manier
simpl i concret, a vocabularului necesar susinerii unor dialoguri reale din
viaa de elev. innd cont de particularitile de vrst ale cursanilor activitile
de nvare vor avea caracter ludic folosind cntece i jocuri potrivite fiecrei
teme.
Activitile de divertisment i muzicale permit profesorului realizarea
simultan a sarcinilor didactice (predarea limbii) i educative (formarea
diverselor competene) ntr-o atmosfer lejer i atractiv. n acela i timp elevii
i dezvolt spiritul de observaie, exactitatea, atenia, imaginaia
i motivaia de a nva cu plcere, toate acestea contribuind la
dezvoltarea general a elevului.
Activitile propuse vor realiza dezvoltarea unor competene de
comunicare real i a unor abiliti de lectur a imaginii, de interaciune oral,
de implicare n joc, de exploatare a unor documente (cntece) autentice
furnizate de mass media (pres, internet, televiziune). Coninuturile alese
permit o apropiere concret de viaa cotidian.
Programa opionalului cuprinde: competene generale i specifice, valori
i atitudini, cu exemple de activiti de nvare, coninuturi, resurse materiale i
procedurale, aplicaii i modaliti de evaluare, precum i o bibliografie
orientativ.

COMPETENE GENERALE
1. Receptarea mesajelor transmise oral
2. Producerea de mesaje orale
3. Receptarea mesajelor transmise n scris
4. Producerea de mesaje scrise

COMPETENE GENERALE I FORME DE PREZENTARE A

CONINUTURILOR

1. Receptarea mesajelor transmise oral

Competene specifice

Activiti de nvare

La finalul anului colar, vor fi

atinse urmtoarele competene:

Pe parcursul anului colar se

recomand urmtoarele activiti:

1.1distingerea cuvintelor i
enunurilor simple

-exerciii de discriminare, de
recunoatere, jocuri;
-exerciii de ascultare, de repetare
dup model; audiie muzical

1.2 mbogirea vocabularului cu

cuvinte i expresii din textele
cntecelor

-recunoaterea unor cuvinte corelate

cu imaginea lor, jocuri de cuvinte;
-ntrebri i rspunsuri referitoare la
cntec, exerciii de discriminare,
exerciii lacunare, rspuns la
comenzi;

2. Producerea de mesaje orale

Competene specifice

Activiti de nvare

La finalul anului colar, vor fi

atinse urmtoarele competene:

Pe parcursul anului colar se

recomand urmtoarele activiti:

2.1 reproducerea enunurilor sau

prilor unui enun

-exerciii de repetare dup model, a

unor cuvinte, sintagme, enunuri,
recitri, interpretare de cntece

2.2 susinerea unei scurte

conversaii prin expresii i
enunuri ntlnite n textele
cntecelor

-jocuri de rol, joc-tip ,,ntrebarerspuns

-jocuri de cuvinte

2.3 interpretarea (dup auz),

individual sau n grup a unor
cntece simple, cu respiraie,
emisie i dicie corecte

-exerciii de interpretare individual

i n grup
-exerciii de respiraie i dicie

-dialoguri elev-profesor, elev-elev

3. Receptarea mesajelor transmise n scris

Competene specifice

Activiti de nvare

La finalul anului colar, vor fi

atinse urmtoarele competene:

Pe parcursul anului colar se

recomand urmtoarele activiti:

3.1 recunoaterea temei unei

melodii, pe baz de titlu i imagini
nsoitoare

-exerciii de recunoatere a unor

cuvinte i corelarea lor cu imaginea

3.2 desprinderea sensului global al

unui enun simplu (cntec sau joc)

-exerciii de stabilire a sensului

unor cuvinte, expresii

- jocuri de cuvinte

- exerciii de traducere i
retroversiune

4. Producerea de mesaje scrise

Competene specifice

Activiti de nvare

La finalul anului colar, vor fi

atinse urmtoarele competene:

Pe parcursul anului colar se

recomand urmtoarele activiti:

4.1 completarea unor texte de

melodii n urma audiiei

-exerciii de completare

4.2 redactarea unor enunuri pe

baz de sunet sau imagine

-jocuri didactice de dezvoltare a

vocabularului

-autodictare

VALORI I ATITUDINI
- respectul fa de sine i fa de ceilali
- disponibilitatea de a lucra n echip i de a colabora cu colegii
- manifestarea interesului pentru studiul limbii franceze
- atitudinea degajat n folosirea limbii franceze n situaii din realitatea
cotidian
CONINUTURI
Tematica:
Copilul despre sine: date
personale, prile corpului
Familia: membrii familiei
Locuina: ncperi, mobilier
coala: clasa
Copilul i lumea
nconjurtoare: oraul

Cntece:
-Salut
- Bonjour
-Les parties du corps
-Tte, paule, genoux et pieds
-Ma famille
-La famille Tortue
-Dans ma chambre
-La chanson de l'cole
-Dans ma salle de classe
-La chanson des chiffres
-Quand je vais l'cole

Vremea: caracteristicile
climatice
Activiti: zilele sptmnii,
activiti pentru timpul liber
Elemente de cultur i
civilizaie: cntece tradiionale,
denumiri geografice din spaiul
francofon

-Quel temps fait-il?

-La chanson des saisons
-Vive le vent
-Lundi matin
-Les jours de la semaine
-Mon beau sapin
-Alouette
-Frre Jacques
-Un lphant se balanait...
-Sur le pont d'Avignon
-Les pays du monde

Funcii comunicative:
1. a saluta, a rspunde la salut (mbogire)
2. a descrie persoane
3. a relata activiti la prezent
Elemente de construcie a comunicrii:
I. Fonetic i ortografie
corespondena fonem/ grafem; apostroful; accentele grafice
II. Lexic cuvinte, sintagme, corespunztoare realizrii actelor de vorbire
i ariilor tematice propuse
III. Morfologie
- Substantivul
substantive comune i proprii
- Adjectivul
calificativ, numeral cardinal (30-60)
- Verbul
verbe uzuale din grupele I, II, III (partir, prendre, lire, voir, savoir, crire,
pouvoir i vouloir) la indicativ prezent
expresii verbale impersonale: il fait beau/ mauvais/ froid/ chaud, il pleut,
il neige
N.B. Funciile comunicative propuse i elementele de construcie ale
comunicrii vor fi regrupate pe baza tematicii abordate, n funcie de nivelul
acumulrii lexicogramaticale.
Procesul de nvare se sprijin pe totalitatea achiziiilor anterioare.

SUGESTII METODOLOGICE
Metode de predare nvare:
-cntecul, expunerea, conversaia, exerciiul, jocul didactic, imitarea,
proiectul de grup, portofoliul
Resurse (umane, materiale, de timp):
- umane: elevii clasei a VI-a, profesorul de limba francez
- materiale: cntece, Internet, calculator, retroproiector, imagini tematice,
cri/ reviste, fie de lucru, diferite obiecte, creioane colorate, portofoliu
- de timp: o or/ sptmn/ un an colar
MODALITI DE EVALUARE
- frontal, individual, oral, teme scrise, portofolii, munc independent
difereniat
- concursuri, jocuri didactice, jocul de rol, jocuri online
- proiecte pe teme date sau la alegere
BIBLIOGRAFIE
1. Pu, Viorica- Salut les amis! Methode de franais pour enfants,
Editura Sigma, Bucureti, 1999
2. Popescu, Alexandra- Doina- La joie de reciter, chanter, lire. Limba
francez pentru 8-15 ani. Poezii, cntece, texte literare, Editura Corint,
Bucureti, 1997
3. Teresa Siek-Piskozub - Jocuri i activiti distractive n nvarea
limbilor strine, Editura Polirom, Iai, 1997
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/french.htm
http://www.jeannedelalune.co.uk/
http://www.francparler-oif.org/index.html
http://www.lepointdufle.net/
http://www.momes.net/
http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/chansons/
https://www.youtube.com/