Avizat director,

Responsabil comisie metodică,

École: Şcoala Gimnazială „Carol al II-lea” Dioști
Classe Préparatoire (L1) – 1 h/ semaine
Discipline: Langue française
Professeur: Socoteanu Adriana

PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2022-2023

MODULUL 1 : 7 ORE
S1-S7 (5.09.-21.10)

Nr. Unité didactique Compétences visées Contenus thématiques Heures Date Evaluation/
crt. allouées Observation
1. Leçon introductive 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut și la o Sa ne cunoaștem: Bonjour! 1 S1
întrebare/instrucțiune scurtă și rostită clar și
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către
interlocutor;

1
2. Unité 1 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication: Saluer; 1 S2
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Bonjour, madame ! Bonsoir,
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
Bonjour! clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
Bonne nuit M, Mme ; Au
către interlocutor revoir / A bientôt / Bonne
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ journée!
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului interlocutorului Civilisation: Chansons;
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
Jeux.

3. Unité 2 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication: Merci/ 1 S3

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o merci beaucoup ; Merci
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
Merci ! clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
Madame /Monsieur ! Merci
către interlocutor mon ami ! De rien ! Viens
1.2 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea avec moi ! Avec plaisir !
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă Civilisation: Chansons;
respectivă
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
Jeux.
uzuală

4. Unité 3 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication: Comment 1 S4

Comment ça va ? 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o ça va ? ça va bien / ça va
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
comme ci, comme ça, /ça va
către interlocutor mal
1.2 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Civilisation: Chansons;
cântece pentru copii în limba modernă Jeux.
respectivă.

2
5. Unité 4 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication: Comment 1 S5
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o tu t’appelles ? Je m’appelle
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
Comment t’appelles- clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
…
tu? către interlocutor Se présenter; prendre congé;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Jeu: micro dialogue entre
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor deux enfants.
cântece pentru copii în limba modernă Chanson : Frère Jacques !
respectivă
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
Jeu: Rendez- vous !
uzuală
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ Civilisation: Chansons;
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Jeux.
profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu sprijin din partea
profesorului.

6. Unité 5 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication: 1 S6

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Quel âge as-tu ? J’ai …...ans.
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
Quel âge as-tu ? clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
Et toi ? Tu as quel âge ? Moi,
către interlocutor j’ai … ans.
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Civilisation: Chansons;
cântece pentru copii în limba modernă Jeux.
respectivă
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
uzuală

7. Unité 6 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication : Écoute et 1 S7

Mes objets d’écolier 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o répète : Voilà un crayon/ une
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
gomme / un livre/un
către interlocutor cahier/un stylo/un
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea cartable/un plumier. Prends
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor un crayon ! Donne –moi une
cântece pentru copii în limba modernă gomme ! …….
respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului Civilisation: Chansons;
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, Jeux
3
 punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

MODULUL 2 : 8 ORE
S8-S15 (31.10. - 22.12)

8. Unité 7 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication : Ecoute et 2 S8-

Les nombres de 1 à 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o répète : un, deux, trois, …. S9
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
10 clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
Compte jusqu'à 5/10.
către interlocutor Dessine trois/cinq …..
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea crayons/gommes/stylos.
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Colorie trois/cinq/….. fleurs.
cântece pentru copii în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
Civilisation: Chansons;
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Jeux.
profesorului

10. Unité 8 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication : Ecoute et 2 S10-

Les couleurs 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o répète : Bleu, vert, noir, S11
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
jaune, rouge, orange, blanc
către interlocutor Colorie le dessin! Dessine un
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea crayon rouge et un stylo noir.
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Dessine trois fleurs rouges et
cântece pentru copii în limba modernă deux fleurs jaunes.
respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
Civilisation: Chansons;
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Jeux.
profesorului

4
11. Unité 9 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication: Ecoute et 1 S12
Les jouets 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o répète : un ourson, un ballon,
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
une voiture, une poupée
către interlocutor Colorie la poupée, dessine un
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea ourson gris ; Trouve et colle
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor l’image.
cântece pentru copii în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Civilisation: Chansons;
profesorului Jeux.

13. Unité 10: 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication : 1 S13

Personnages de BD 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Qui est-ce ? C’est La
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
Blanche Neige, Le Petit
către interlocutor Chaperon Rouge, Astérix,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Obélix, un prince, une
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor princesse, une sorcière.
cântece pentru copii în limba modernă Qui parle ?
respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
Civilisation: Chansons;
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Jeux.
profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

14. Atelier de travail 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Trouve et colle l’image 2 S14-
La fête de Noël întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită correspondante ! S15
clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de
către interlocutor
Petit Papa Noël !
1.2 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea La fête de Noël 
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Mon beau sapin!
cântece pentru copii în limba modernă Civilisation: Chansons;
respectivă Jeux.
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul

5
 profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

MODULUL 3 : 6 ORE
S16-S21 (9.01-17.02)

Nr. Unité didactique Compétences visées Contenus thématiques Heures Date Evaluation/
crt. allouées Observation
15. Unité 11: 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Communication : 1 S16
S’il te plaît... întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Assieds-toi, s’il te
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
interlocutor
plaît!/ lève-toi, s’il te
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea plaît! Viens ici, s’il te
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor plait ! Va au tableau !/
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Va à ta place !
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ Regarde-moi ! /
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
Regardez au tableau !
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, Regardez l’image!
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Dessine dans ton
universul imediat, cu sprijin din partea cahier ! / Dessine au
interlocutorului tableau ! Attention !
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
Ecoutez –moi !
Civilisation: Chansons;
Jeux.

16. Unité 12 : 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Communication : 1 S17
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Voilà un garçon/une
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
Fille ou garçon ? interlocutor
fille. Tu es un garçon /
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea une fille ? Oui / Non. Je
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor suis … (un garçon / une
cântece pentru copii în limba modernă respectivă fille)
6
 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ Civilisation: Chansons;
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Jeux.
profesorului

17. Unité 13 : 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Communication : 2 S18-
Ma salle de classe întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Ecoute et répète : Voilà S19
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
interlocutor
un tableau. Voici un
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea bureau. Voici une
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor fenêtre. Voici un
cântece pentru copii în limba modernă respectivă pupitre. Voilà une
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ porte. Voilà une
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
armoire. Voilà une
chaise.

18. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o 1 S20

întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Communication :
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Bon anniversaire !
Unité 14 : interlocutor
Bon anniversaire ! 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
Joyeux anniversaire !
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Un gâteau
cântece pentru copii în limba modernă respectivă d’anniversaire/les
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ bougies, souffle les
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul bougies/un cadeau.
profesorului
Quel âge as-tu ? compte
les bougies.
19. Unité 15 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication : 1 S21
La leçon de 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Voilà la tête/la main/….
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar
gymnastique şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
Montre-moi la tête/la
interlocutor main…. Lève la main ;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Colorie la tête en jaune,
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor la main en rouge 
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Civilisation: Chansons;
Jeux.

MODULUL 4: 5 ORE PREDARE+

7
 1 ORĂ DEDICATĂ Ș.A
SĂPTĂMÂNA 24: ȘCOALA ALTFEL
S22-S27 (27.02 -6.04 )
20. Unité 16: 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Communication : 1 S22
Fais des rimes ! întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Cherche le mot qui
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
interlocutor
rime ! Colorie le
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea dessin !
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor La fête des mères ! Des
cântece pentru copii în limba modernă respectivă cadeaux pour ma mère !
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ Bonne fête, maman !
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, Civilisation: Chansons;
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Jeux.
universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte.
21. Unité 17 : 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Communication : 1 S23
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Les animaux
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
Que disent les interlocutor
domestiques ; Les sons
animaux ? 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea des animaux
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor domestiques ;
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Civilisation: Chansons;
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ Jeux.
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului.

22. Unité 18: 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Communication : S24-Școala
Mon animal de întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Le chien, le chat, le Altfel
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
compagnie interlocutor
poisson, le perroquet 1 S25
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Civilisation: Chansons;
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Jeux.
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
23. Unité 19 : 1. Receptarea de mesaje orale simple Communication : 2 S26-
Les Pâques arrivent 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Joyeuses Pâques! S27
8
 întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar La fête de Pâques : Un
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către œuf en chocolat, un
interlocutor
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
lapin de Pâques, un
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor agneau.
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ Civilisation: Chansons;
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul Jeux.
profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte.

MODULUL 5: 7 ORE+
1 ORĂ SĂPTĂMÂNA VERDE=SĂPTĂMÂNA 29
S28-S36 (19.04-16.06)
14. Révision 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Trouve et colle l’image 1 S28
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar correspondante !
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
interlocutor
Civilisation: Chansons; S29
1.2 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Jeux. SĂPTĂMÂN
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor A VERDE
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

15. Unité 23: 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Communication : 4 S30-
Les fruits întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar Ecoute et répète : une 34
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
interlocutor
pomme /une poire/une
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea banane/une orange/un
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor citron.
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Qu’est-ce que c’est ?
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ C’est une pomme.
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
Dessine une
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, pomme/une poire.
9
 punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Trouve les fruits.
universul imediat, cu sprijin din partea Trouve une poire.
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
Indique le nombre.
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte. Civilisation: Chansons;
Jeux.

16. Révision finale 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o Trouve et colle l’image 2 S35-
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar correspondante ! 36
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către
interlocutor
Civilisation: Chansons;
1.2 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Jeux.
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

10