Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA: 26.05.2015
CLASA: a V-a B
PROFESOR: Niu Gloria Casandra
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Prile de vorbire neflexibile
TIPUL LECIEI: evaluarea cunotinelor
Competene generale:
4.4. Utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect
semnele ortografice i de punctuaie.
Obiective operaionale: La sfritul orei, elevii vor fi capabili:
s identifice prile de vorbire neflexibile din exprimarea oral i scris;
s defineasc prile de vorbire neflexibile;
s analizeze morfologic i sintactic prile de vorbire neflexibile din enunurile
date;
s dea exemple de adverbe, conjuncii, prepoziii i interjecii;
Strategia didactic:
Metode i procedee: conversaia, exerciiul, analiza gramatical.
Forme de organizare: activitate individual i frontal.
Mijloace de nvmnt: teste de evaluare, manualul.
1
2
3
Bibliografie:
Limba i literatura romn, manual pentru clasa a V-a, Ed. Humanitas;
Parfene, C., Metodica studierii limbii romne, Polirom, Iai, 1999.
Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne, Ed. Tezit, 2004.
Resurse: capacitatea de nvare a elevilor.
Din punctul de vedere al capacitii de nvare, clasa este omogen. Majoritatea elevilor
dispun de capaciti receptive sporite, iar restul posed resurse suficiente astfel nct s
colaboreze cu profesorul pentru o desfurare optim a activitii didactice.
Timp: 50 de minute.
Demersul didactic
ETAPELE
LECIEI
STRATEGII
DIDACTICE
Metode
Mijloace
TIMP
ELEMENTELE DE CONINUT
1. Momentul
organizatoric
- Salutul
- Notarea absenilor n catalog
- Profesorul va avea grij ca elevii s
i pregteasc materialele necesare
orei de limba i literatura romn.
- Profesorul va asigura linitea i
disciplina clasei pentru o bun
desfurare a activitii didactice.
2.Verificarea
temelor
Explicaia
3. Captarea
ateniei
Conversaia
euristic
4. Anunarea
subiectului i
enunarea
Explicaia
EVALUARE
Analiza temei
Manualul
Observare
sistematic
Observare
sistematic
obiectivelor
5.Conducere
a procesului
de
recapitulare
i
sistematizare
15
Metoda
ciorchinelui
fie de
lucru
Conversaia,
explicaia,
analiza
gramatical
ncurajez i
ajut elevii
Observare
sistematic
6. Evaluarea
cunotinelor
- realizarea
feed-backului
7. Asigurarea
reteniei i a
transferului
8. Aprecieri
finale
25
Observare
sistematic
Manual
Apreciez
activitatea
elevilor prin
note.
Numele i prenumele:
Test de evaluare
(pri de vorbire neflexibile cls. a V-a)
Se acord un punct din oficiu
1.
Alctuiete cte un enun cu fiecare dintre cuvintele:
deloc
de loc ..
cndva .
cnd va
2.
1 p.
Grupeaz pe coloane urmtoarele adverbe: agale, aici, jos, alene, ntotdeauna, niciodat, dincolo, da, mine, odat. 1 p.
de loc
de timp
de mod
3.
4.
A/F
A/F
A/F
A/F
Citete cu atenie urmtoarele enunuri, ncercuind litera A, dac le consideri adevrate i F, dac le consideri false:
1 p.
5.
a.
b.
c.
1 p.
6.
a.
b.
7.
a.
b.
c.
8.
1 p.
1 p.
a.
b.
9.
1 p.
ADVERBUL
I
Clasificare:
PREPOZITIA
CLASIFICARE
1.Dupa alcatuire simpla-pe , in
-compusa-de la , pe langa
2.Dupa provenienta- propriu- zise
-Provenite din alte parti de vorbire din adverbe articulateimprejurul, inaintea, deasupra
-din substantive-gratie, multumita
- din verbe la participiudatorita,potrivit
CONJUNCTIA
CLASIFICARE
1.Dupa alcatuire-simpla- ca, sa, iar, dar, ci etc
-compusa- ca sa, ci si, incat sa etc
INTERJECTIA
CLASIFICARE
1. Dupa alcatuire- simpa- vai, au, uf
-compusa- hodoronc-tronc, trosc-pleosc
2.Dupa ce exprima- stari sufletesti-ah, of, ura
-senzatii-brrr, au,
-adresare mai, fa, bre
-imita sunete sau zgomote din natura-miau, tic-tac, baldabac
- atrag atentia-iaca, iata, uite
FUNCTII SINTACTICE
1.Nume predicativ-E vai de tine!
2.Interjectiile predicative au functia sintactica de predicat verbal