Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENE DERIVATE:
C1. Citirea corect, fluent, expresiv i contient a textelor date;
C2. Identificarea trsturilor operelor epice, aciune, naraiune, personaj, narator;
C3. Precizarea caracteristicilor operei lirice: eul liric, subiectivitatea, mijloacele de
expresivitate;
C4. Explicarea trsturilor genului dramatic: gen mixt, compoziia n acte, scene,
didascaliile, modul de expunere predominant;
C5. Explicarea expresivitii unor procedee artistice utilizate n textele date;
C6. Argumentarea apartenenei la genul literar;
C7. Exprimarea clar, concis, corect.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, lectura expresiv, exerciiul oral
i scris, ciorchinele.
Forme de organizare: activitate frontal i individual.
Mijloace de nvmnt: fie de lucru, teste de evaluare, manualul,
videoproiectorul.
Bibliogr
1. Parfene, C., Metodica studierii limbii romne, Polirom, Iai, 1999.
2. Gramatic. Fie de lucru, Paralela 45, Piteti, 2009.
3. Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne, Ed. Tezit, 2004.
4. w.w.w.didactic.
DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
LECIEI
ACTIVITATEA
PROFESORULUI
TIMP ACTIVITATEA
ELEVILOR
Moment
Profesorul salut,
organizatoric face prezena i
asigur un climat
favorabil
desfurrii leciei.
Verificarea
Profesorul verific
temei
tema cantitativ i
calitativ. Elevii au
avut de rezolvat o
variant din caietul
special pentru
Evaluarea Naional
se fac aprecieri i
recomandri pe
parcursul verificrii.
Anunarea
Profesorul anun
temei i a
tema i obiectivele
obiectivelor
lecie i scrie titlul
pe tabl. In aceast
or vor realiza o
recapitulare i
sistematizare a
cunotinelor despre
genurile literare.
3 min
Dirijarea
nvrii
15
min
Actualizarea
cunotinelor se va
realiza prin metoda
ciorchinelui. Elevii
vor scrie i vor
spune tot ce le va
trece prin minte
legat de nucleul
ciorchinelui : gen
METODE
Evaluare
I
PROCEDEE
Elevii salut i se Conversaia
pregtesc pentru
lecie.
.
10
min
Conversaia
euristic
Aprecieri
verbale
Conversaia
Aprecieri
verbale
Conversaia
euristic
Aprecieri
verbale
Elevii i verific
tema
1 min
Noteaz titlul,
fiind ateni la
obiectivele
leciei.
Elevii prezint
soluiile gsite,
aduc explicaiile
necesare,
iar
colegii lor vin cu
completri
i
observaii, dac
este
Ciorchinele
Activitate
frontal
Activitate
literar.
n continuare
profesorul le
prezint la
videoproiector
elevilor 3 texte
selectate din operele
literare , iar elevii
vor trebui s le
ncadreze ntr-un
gen literar, aducnd
argumentele
necesare,completnd
un ciorchine
Asigurarea
feedbackului
Asigurarea
reteniei i a
transferului
Tema pentru
acas
cazul.Colegii fac
aprecieri critice,
urmrind
corectitudinea
coninutului.
Elevii vor citi cu
atenie i
expresiv textele
date, ncadrndule oral ntr-un
gen literar.
individual
Conversaia
Interpretarea
Aprecieri
verbale
Note
Munca
independent
Conversaia
Euristic
Aprecieri
verbale
FI DE LUCRU
n pduri trsnesc stejarii! E un ger amar, cumplit!
Stelele par ngheate, cerul pare oelit,
Iar zpada cristalin pe cmpii strlucitoare
Pare-un lan de diamanturi ce scrie sub picioare .
Fumuri albe se ridic n vzduhul scnteios
Ca naltele coloane unui templu maiestos,
i pe ele se aeaz bolta cerului senin,
Unde luna i aprinde farul tainic de lumin.
O! tablou mre, fantastic!... Mii de stele argintii
n nemrginitul templu ard ca vecinice fclii.
Munii sunt a lui altare, codrii - organe sonoare
Unde crivtul ptrunde, scotnd note-ngrozitoare.
Totul e n neclintire, fr via, fr glas;
Nici un zbor n atmosfer, pe zpad - nici un pas;
Dar ce vd?... n raza lunii o fantasm se arat...
E un lup ce se alung dup prada-i spimntat
( Miezul iernii, V. Alecsandri )
ncercuii varianta corect:
a. Opera literar Miezul iernii este o oper :
-liric
-epic
- ambele
b. Eul liric transmite sentimentele n mod :
- direct
- indirect
- ambele
c. Sentimentele transmise sunt :
- de tristee fa de o iubire pe cale s se sting
- de fric din cauza frigului
- de admiraie fa de peisajul descris
d. Elementele care compun cadrul natural n prima strof sunt :
- casa poetului, pdurea
- pdurea, cmpiile
- cerul, munii
e. Versul : Pare un lan de diamanturi ce scrie sub picioare semnific :
- existena unui lan plin de nestemate
- frumuseea zpezii
- drumul greu al poetului
f. Versul: E un lup ce se alung dup prada nspimntat sugereaz:
-prezena vieii n peisajul ngheat
- frica poetului
- sentimentul de dezndejde a eului liric
COMPLETAI:
a. Scriei dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric.
b. Identificai:
- imagine vizual:
- imagine auditiv:
c. Precizai rima i msura versurilor primei strofe.
d. Gsii 3 figuri de stil diferite. Precizai-le.
e. ncadrai textul ntr-o specie literar, aducnd 2 argumente.
f. Demonstrai n 15- 20 rnduri c textul dat aparine genului liric :
-s prezini dou trsturi ale genului liric prezente n text;
- s ilustrezi cele dou trsturi cu exemple adecvate din textul dat;
- s redactezi un coninut adecvat cerinei date.