Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE LECIE

DATA: 26. 05. 2015


CLASA: a VIII a C
DISCIPLINA: Limba romn
PROFESOR: NITU GLORIA CASANDRA
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
TITLUL LECIEI: Genurile literare
TIPUL LECIEI: de sistematizare i consolidare a cunotinelor
DURATA: 50 min
COMPETENE GENERALE:
1. Cultivarea receptivitii literar artistice a elevilor, cu privire particular asupra
universului literar.
2. Receptarea mesajului scris, din texte literare, n scopuri diverse.
3. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise i orale,
n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
1.1 nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena
ideilor exprimate
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat ;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate ;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.3. redactarea unui text argumentativ.

COMPETENE DERIVATE:
C1. Citirea corect, fluent, expresiv i contient a textelor date;
C2. Identificarea trsturilor operelor epice, aciune, naraiune, personaj, narator;
C3. Precizarea caracteristicilor operei lirice: eul liric, subiectivitatea, mijloacele de
expresivitate;
C4. Explicarea trsturilor genului dramatic: gen mixt, compoziia n acte, scene,
didascaliile, modul de expunere predominant;
C5. Explicarea expresivitii unor procedee artistice utilizate n textele date;
C6. Argumentarea apartenenei la genul literar;
C7. Exprimarea clar, concis, corect.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, lectura expresiv, exerciiul oral
i scris, ciorchinele.
Forme de organizare: activitate frontal i individual.
Mijloace de nvmnt: fie de lucru, teste de evaluare, manualul,
videoproiectorul.
Bibliogr
1. Parfene, C., Metodica studierii limbii romne, Polirom, Iai, 1999.
2. Gramatic. Fie de lucru, Paralela 45, Piteti, 2009.
3. Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne, Ed. Tezit, 2004.

4. w.w.w.didactic.
DESFURAREA LECIEI

ETAPELE
LECIEI

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

TIMP ACTIVITATEA
ELEVILOR

Moment
Profesorul salut,
organizatoric face prezena i
asigur un climat
favorabil
desfurrii leciei.
Verificarea
Profesorul verific
temei
tema cantitativ i
calitativ. Elevii au
avut de rezolvat o
variant din caietul
special pentru
Evaluarea Naional
se fac aprecieri i
recomandri pe
parcursul verificrii.
Anunarea
Profesorul anun
temei i a
tema i obiectivele
obiectivelor
lecie i scrie titlul
pe tabl. In aceast
or vor realiza o
recapitulare i
sistematizare a
cunotinelor despre
genurile literare.

3 min

Dirijarea
nvrii

15
min

Actualizarea
cunotinelor se va
realiza prin metoda
ciorchinelui. Elevii
vor scrie i vor
spune tot ce le va
trece prin minte
legat de nucleul
ciorchinelui : gen

METODE
Evaluare
I
PROCEDEE
Elevii salut i se Conversaia
pregtesc pentru
lecie.
.

10
min

Conversaia
euristic

Aprecieri
verbale

Conversaia

Aprecieri
verbale

Conversaia
euristic

Aprecieri
verbale

Elevii i verific
tema

1 min
Noteaz titlul,
fiind ateni la
obiectivele
leciei.

Elevii prezint
soluiile gsite,
aduc explicaiile
necesare,
iar
colegii lor vin cu
completri
i
observaii, dac
este

Ciorchinele
Activitate
frontal
Activitate

literar.
n continuare
profesorul le
prezint la
videoproiector
elevilor 3 texte
selectate din operele
literare , iar elevii
vor trebui s le
ncadreze ntr-un
gen literar, aducnd
argumentele
necesare,completnd
un ciorchine

Asigurarea
feedbackului

Asigurarea
reteniei i a
transferului
Tema pentru
acas

cazul.Colegii fac
aprecieri critice,
urmrind
corectitudinea
coninutului.
Elevii vor citi cu
atenie i
expresiv textele
date, ncadrndule oral ntr-un
gen literar.

Elevii vor primi o


Recit poezie
fi de lucru ,
20min
coninnd o oper
liric i va trebui s
o recite, iar apoi s o
analizeze,
ncadrnd-o n gen.
Ascult cu
Tot acum se va
atenie cele dou
desfura i
recitri
momentul ortografic
Rezolv o parte
al lecii,urmrind
din fia de lucru
importana
diacriticelor ntr-un
text literar. Elevii
vor urmri o recitare
de poezie fr
diacritice i apoi una
cu diacritice.
Sunt fcute aprecieri 1 min .Ascult
asupra activitii
aprecierile i
elevilor, sunt date i
recomandrile
note.
Profesorul anun
tema pentru acas :
de terminat fia de
lucru i o variant
Noteaz tema
din culegere

individual

Conversaia
Interpretarea

Aprecieri
verbale
Note

Munca
independent

Conversaia
Euristic

Aprecieri
verbale

FI DE LUCRU
n pduri trsnesc stejarii! E un ger amar, cumplit!
Stelele par ngheate, cerul pare oelit,
Iar zpada cristalin pe cmpii strlucitoare
Pare-un lan de diamanturi ce scrie sub picioare .
Fumuri albe se ridic n vzduhul scnteios
Ca naltele coloane unui templu maiestos,
i pe ele se aeaz bolta cerului senin,
Unde luna i aprinde farul tainic de lumin.
O! tablou mre, fantastic!... Mii de stele argintii
n nemrginitul templu ard ca vecinice fclii.
Munii sunt a lui altare, codrii - organe sonoare
Unde crivtul ptrunde, scotnd note-ngrozitoare.
Totul e n neclintire, fr via, fr glas;
Nici un zbor n atmosfer, pe zpad - nici un pas;
Dar ce vd?... n raza lunii o fantasm se arat...
E un lup ce se alung dup prada-i spimntat
( Miezul iernii, V. Alecsandri )
ncercuii varianta corect:
a. Opera literar Miezul iernii este o oper :
-liric
-epic
- ambele
b. Eul liric transmite sentimentele n mod :
- direct
- indirect
- ambele
c. Sentimentele transmise sunt :
- de tristee fa de o iubire pe cale s se sting
- de fric din cauza frigului
- de admiraie fa de peisajul descris
d. Elementele care compun cadrul natural n prima strof sunt :
- casa poetului, pdurea
- pdurea, cmpiile
- cerul, munii
e. Versul : Pare un lan de diamanturi ce scrie sub picioare semnific :
- existena unui lan plin de nestemate
- frumuseea zpezii
- drumul greu al poetului
f. Versul: E un lup ce se alung dup prada nspimntat sugereaz:
-prezena vieii n peisajul ngheat
- frica poetului
- sentimentul de dezndejde a eului liric
COMPLETAI:
a. Scriei dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric.
b. Identificai:
- imagine vizual:
- imagine auditiv:
c. Precizai rima i msura versurilor primei strofe.
d. Gsii 3 figuri de stil diferite. Precizai-le.
e. ncadrai textul ntr-o specie literar, aducnd 2 argumente.
f. Demonstrai n 15- 20 rnduri c textul dat aparine genului liric :
-s prezini dou trsturi ale genului liric prezente n text;
- s ilustrezi cele dou trsturi cu exemple adecvate din textul dat;
- s redactezi un coninut adecvat cerinei date.