ANALIZA UNUI TEXT LIRIC

LA PRIM VEDERE
1. Citete textul cu atenie. Noteaz pe o foaie :
- ce prezint textul (un peisaj, un cadru, un anotimp, o stare, un sentiment, o idee etc.)
- ce te face s simi (!ucurie, optimism, re"ret, tristee, pasiune, re#olt, uimire etc.)
- cum i se pare (uor de $neles, dificil, cu termeni cunoscui, cu multe cu#inte "reu de
$neles, cu multe forme populare sau re"ionale etc.)
- ce $i su"ereaz titlul
- ce tii despre autorul lui sau ce poi deduce, $n cazul c nu ai citit nimic altce#a scris de
acesta.
%. &n ce specie $l poi $ncadra (pastel, poezie liric, imn, doin) i identific $n text
trsturile
specifice :
- descrierea ca mod de expunere (folosete ce ai scris la punctul 1 ' ce prezint textul)
- cum apare eul liric (foarte !ine marcat "ramatical ' #er!e i pronume la persoana (,
adresare direct la persoana a ((-a ) sla! marcat sau deloc, discret su"erat)
- transmiterea direct a sentimentelor (#ezi ce-ai scris la punctul 1 ' ce te face s simi)
- cum este or"anizat (un sin"ur tablou sau mai multe tablouri, ia!i"i artistice
preponderente ' #izuale, auditi#e, olfacti#e, de micare etc.)
Reai"te#te$%i trsturile speci&ice &iecrei specii '
PA(TELUL ' descrie un cadrul natural sau un interior ce d natere unor triri,
sentimente ale
eului liric
-eul liric se manifest foarte discret (uneori nu apare marcat "ramatical)
-predomin ima"inile #izuale, su!stanti#ele, adjecti#ele, epitetele, comparaiile
D)INA ' sentimentul este foarte intim, trit cu putere (dor, jale, re#olt, tristee)
-apare moti#ul comuniunii om-natur
-formule specifice (*frunz #erde+, *foicic+ etc.), termeni populari
-#ersuri de ,-- sila!e, ritm tro.aic, lipsa strofelor
IMNUL ' laud, preamrete o idee, o personalitate
-ton solemn, mo!ilizator (in#ocaii, exclamaii, intero"aii retorice, #ocati#e,
imperati#e)
-folosete sim!oluri
-eul liric nu #or!ete numai $n nume propriu, ci ca purttor de cu#/nt al unei
comuniti (liric o!iecti#, ceteneasc)
TEMA : ce prezint textul, ce aspect descrie
ME(A*UL +IDEEA P)ETIC CENTRAL, : ce sentimente transmite
(EMNI-ICA.IA TITLULUI : ce su"ereaz (specia din care face parte, elementul
central
descris, starea principal ) sentimentul dominant transmis) din ce se compune (din punct
de
#edere "ramatical, stilistic, lexical) ce le"tur are cu tema i mesajul textului.
Nu uita ' /"tre aceste trei elee"te e0ist 1"totdeau"a o le!tur #i ele co"stituie
2&u"da%ia3 co"struc%iei te0tului literar4
0. 1nalizeaz (TRUCTURA C)MP)ZI.I)NAL :
- c/te TA5L)URI exist (ta!loul este o ima"ine complex, alctuit din mai multe
ima"ini
artistice) i #ezi crei pri din text corespunde fiecare ta!lou
TA5L)UL "u coi"cide 1"totdeau"a cu o stro& di" te0t6 el se poate 1"ti"de pe ai
ulte sau ai pu%i"e 7ersuri6 co"tea8 ca di" el s poat &i e0tras o si"!ur IDEE
P)ETIC4
- ia fiecare ta!lou $n parte i analizeaz ce tip de ia!i"i $l compun, "sete ideea
poetic
i #ezi cum e redat (cu ajutorul cror &i!uri de stil6 procedee6 le0ic etc.)
- oprete-te doar la 1-% fi"uri de stil rele#ante i care i se par ori"inale ("site doar de
acel
poet)
- nu uita s-i ar"umentezi prerile i interpretarea cu exemple din text atu"ci c9"d
te0tul
este la pria 7edere6 1l ai 1" &a%6 deci e absolut obli!atoriu s &olose#ti e0eple
redate
corect .
2. 3recizeaz cum folosete poetul celelalte "i7ele ale te0tului (ELEMENTE DE
VER(I-ICA.IE6 numite i PR)Z)DIE6 LEXIC6 M)R-)$(INTAX) pentru a
su"era
ideile poetice pe care le-ai enumerat.
ELEMENTE DE VER(I-ICA.IE +PR)Z)DIE, ' rim, ritm, msur, #ers, strof.
LEXIC ' re"ionalisme, ar.aisme, neolo"isme, serii sinonimice, familii i c/mpuri
lexicale,
in#enii lexicale.
M)R-)$(INTAX ' ce pri de #or!ire predomin, topic, in#ersiuni etc.
4. 5ra"e nite C)NCLUZII (prin ce te-a impresionat textul, ce are el ori"inal, adic nu
ai mai "sit la
alte texte de acelai tip sau la ali autori )
TE(T : -i!uri de stil
Nr. (
(. 6efinii i exemplificai: epitetul, in#ersiunea, intero"aia retoric,aliteraia
((. (dentificai fi"urile de stil din urmtoarele fra"mente:
1.7(ar pdurea lin suspin+
%. 71ria miezului $nflcrat al zilelor de iulie muca cu dini de foc. 7
8.79iua nin"e6 noaptea nin"e6 dimineaa nin"e iar.+
0. 7:ircea $nsui m/n/-n lupt #ijelia-n"rozitoare
Care #ine, #ine, #ine6 calc totul $n picioare.+
2. 7;oi credeai $n scrisul #ostru, noi nu credem $n nimic.+
4. 7<i oc.iul tu m-n".ea6 pri#irea ta m arde.+
,. * 6e treci codrii de aram, de departe #ezi al!ind=+
-. *>le sar $n !ul"ri fluizi==========)
&n cui!ar rotind de ape, peste care luna zace+
?.*= muni, cu cu crestetele $ncununate de o #ecinic diadem de ninsoare=+
1@.*;ai, unde sunt oamenii)i unde sunt aezrile-omeneti=+
NA.%
(. 6efinii i exemplificai: metafora, antiteza, in#ocaia retoric,asonana
((. (dentificai fi"urile de stil din urmtoarele fra"mente:
1.7(ar pdurea lin suspin+
%. 71ria miezului $nflcrat al zilelor de iulie muca cu dini de foc. 7
8.79iua nin"e6 noaptea nin"e, dimineaa nin"e iar.+
0. 7:ircea $nsui m/n/-n lupt #ijelia-n"rozitoare
Care #ine, #ine, #ine6 calc totul $n picioare.+
2. 7;oi credeai $n scrisul #ostru, noi nu credem $n nimic.+
4. 7<i oc.iul tu m-n".ea, pri#irea ta m arde.+
,. * 6e treci codrii de aram, de departe #ezi al!ind=+
-. *>le sar $n !ul"ri fluizi==========
&n cui!ar rotind de ape, peste care luna zace+
?.*= muni, cu cu crestetele $ncununate de o #ecinic diadem de ninsoare=+
1@.*;ai, unde sunt oamenii)i unde sunt aezrile-omeneti=+
Deo"stra%ie aparte"e"% !e" epic
1. 1parin "enului epic operele literare $n care autorul $i exprim $n mod indirect
"/ndurile,
ideile, sentimentele prin intermediul personajelor i al aciunii.
%. Bra"mentul de text citat face parte din opera ===, scris de ===
8. 5itlul operei pune $n e#iden su!iectul ) personajul principal ) tema etc. operei literare.
0. :odul predominant de expunere este, ca $n orice oper epic, naraiunea (care se
$m!in cu
dialo"ul i ) sau descrierea ' dac este cazul. 6ialo"ul are rolul de a dinamiza aciunea i
de
a caracteriza, $n mod indirect, personajele. 6escrierea contureaz ta!loul aciunii ) ajut
la
realizarea portretului personajului ) prezint o stare etc.)
2. Naraiunea este fcut la persoana a (((-a, naratorul fiind un narator o!iecti# (sau:
naraiunea este fcut la persoana (, naratorul fiind un narator su!iecti#, de#enit personaj
al
operei.)
4. 1ciunea se desfoar $n timp i spaiu. (dac este cazul: putem identifica indici
temporali,
care plaseaz aciunea seara)dimineaa)toamna)iarna ' exemple din text ' i indici
spaiali:
exemple.)
,. Birul epic este uor de urmrit: - se rezum textul. (6ac este posi!il: Fragmentul dat
constituie unul dintre momentele subiectului unei opere literare: expoziia / intriga /
desfurarea aciunii / punctul culminant / deznodmntul.)
-. C alt caracteristic a "enului epic este prezena personajelor care particip la aciune.
1) X este personajul principal al fragmentului citat / operei, deoarece particip la
toate momentele aciunii, iar celelalte personaje acioneaz n funcie de el. : sau;
!" #a aciunea desfurat n fragmentul dat particip mai multe personaje, fiecare
a$nd rolul su. % &numerm personajele i le stabilim rolul 'principal, secundar,
episodic"
?. Dcurt prezentare a personajului ) personajelor (E este caracterizat de autor $n mod
direct:
== i)sau indirect =..)
1@. Aelaiile dintre personaje (comunic, sunt ostile, sunt prieteni, se ironizeaz etc.)
11. 1titudinea autorului fa de personaj ) personaje (1utorul $i pri#ete personajul )
personajele cu simpatie ) admiraie ) compasiune etc.)
1%. 1#/nd ) 3rezent/nd aceste caracteristici, fra"mentul ) textul dat aparine "enului epic.
Ar!ue"te;
1. autorul $i transmite $n mod indirect "/ndurile, ideile, sentimentele
%. modul predominant de expunere este naraiunea (care se $m!in cu descrierea )
dialo"ul )
monolo"ul)
8. prezena naratorului
0. prezena personajelor i a aciunii
2. aciunea se desfoar $n timp i spaiu
Descrierea literar : deo"stra%ie
1. 6escrierea este modul principal de expunere (de or"anizare) $n fra"mentul literar)
opera
literar====. supus)- analizei noastre. 1cest mod de expunere permite lectorului s
ptrund $ntr-o lume $n care el $nsui poate fi un personaj contemplati#.
%. 1utorul,=======, prezint un col de natur) ima"inea unui fenomen)
trsturile
specifice ale unui personaj etc, prin intermediul fi"urilor de stil (epitete, metafore,
comparaii,
etc cu ex.)
8. 6escrierea este un ta!lou (al unei lupte, al unei furtuni, de iarn, etc) ) sau un portret,
care
urmrete prezentarea trsturilor fizice i)sau morale ale personalului== : se continu
cu ex.
din text pentru ar"umentarea afirmaiei.
0. 6escrierea este una static (pictural, o prezentare $n ima"ini $n care apar i #er!e ce
exprim
stri, existene - exemple) sau di"aic (surprinz/nd un fenomen ) un e#eniment $n
desfurare, #er!ele folosite fiind de micare - exemple). 6escoperim astfel $n text
ima"ini
#izuale ) dinamice ) auditi#e ) olfacti#e etc. - cu exemple).
2. Aemarcm, de asemenea, caracterul
a. sistematic al descrierii 'din planul deprtat spre cel apropiat sau in#ers de la dreapta la
st/n"a
seu in#ers de sus $n jos sau in#ers.
!. nesistematic al descrierii ' eul liric)naratorul descrie) prezint ceea ce #ede i)sau aude
pe
msur ce percepe realitatea descris.
4. 3rin intermediul descrierii, autorul comunic lectorului su sentimentul ) sentimente de
===. (ex. tristee, !ucurie, admiraie, etc.)
,. 6escrierea este realizat din perspecti#a pri#itorului (care poate fi naratorul sau un
personaj),
fiind aadar o descriere su!iecti#.
-. 3redomin $n textul dat su!stanti#ele i adjecti#ele cu ajutorul crora se realizeaz
fi"urile de
stil (ex.)
?. Ca $n orice descriere, remarcm $n textul dat prezena detaliilor, acumularea lor
fc/ndu-se prin
enumeraie (ex.)
1@. 1#/nd aceste caracteristici fra"mentul din opera=.., de=..) opera==., de===.,
este o
descriere literar.
1AFG:>N5>:
1. modul predominant de expunere este descrierea
%. prezena fi"urilor de stil i a ima"inilor artistice
8. acumularea detaliilor prin a!undena su!stanti#elor i a adjecti#elor
Deo"stra%ie aparte"e"% !e" liric
1. 1parin "enului liric operele literare $n care eul liric $i exprim $n mod direct
"/ndurile, ideile, sentimentele, aspiraiile.
%. &n fra"mentul)opera citat, autorul========.$i exprim
sentimentul)sentimentele de
====..
8. 6ac este cazul, facem c/te#a consideraii (o!ser#aii) asupra titlului poeziei ' le"tura
lui cu
textul (ex. : titlul face trimitere direct la tema poeziei, sau: titlul transmite i el acelai
sentiment de((( ca i ntreaga oper, etc.)
0. >ul liric $i face simit prezena prin folosirea mrcilor lexico-"ramaticale specifice
(pronume
i #er!e de pers. (, s". si pl) ' o!li"atoriu dm exemple i)sau (dac este cazul) folosirea
pers. a
((-a (ceea ce presupune realizarea unui dialo" ima"inar al eului liric cu o alt persoan '
poate
c.iar cu cititorul).
(6ac nu apar mrcile lexico-"ramaticale, spunem: *eul liric $i face simit prezena prin
su!iecti#itatea cu care ne $nfieaz) transmite)prezint==..)
2. De discut sec#enele operei (c/te#a idei ' de ex.: )n prima parte eul liric i exprim
regretul
pentru plecarea psrilor cltoare etc.)
4. (deile, sentimentele poetului sunt exprimate cu ajutorul ima"inilor artistice: #izuale
(ex=),
auditi#e=)olfacti#e)tactile (dac exist, dac nu , nu sunt enumerate) - exemplificate
o!li"atoriu cu elemente)construcii din textul dat.
,. 3entru conturarea ima"inilor artistice, poetul folosete fi"uri de stil: epitete,
personificri,
comparaii, metafora, etc (cu exemple i cu precizarea rolului fiecrei fi"uri) i procedee
artistice (enumeraia, in#ersiunea, in#ocaia)intero"aia etc. (ce exemple i precizarea
rolului)
(6ac este cazul: remarcm prezena aliteraiei/asonanei % exemplu % ca procedeu
stilistic ce
contribuie la amplificarea muzicalitii textului)
-. 3rezena #ersificaiei este un alt ar"ument c textul supus ateniei noastre este un text
liric.
3oezia are=strofe (dac are), msura #ersurilor este de===, ritmul==.. i
rima===
*. Binal posi!il: +rin creaia sa, poetul urmrete o comunicare direct cu lectorul su,
instituirea unei legturi emoionale pe care fiecare suflet o percepe n mod unic. )n fond,
unicitatea oricrei opere const n felul n care autorul reuete s transmit cititorului
emoii
i sentimente.
1@.1#/nd)3rezent/nd aceste caracteristici,
textul)fra"mentul)opera======..aparine
"enului liric.
Ar!ue"te;
1. autorul transmite $n mod direct "/ndurile i sentimentele
%. prezena eului liric, a mrcilor lexico-"ramaticale specifice acestuia
8. prezena ima"inilor artistice i a fi"urilor de stil
0. prezena #ersificaiei (#ers, ritm, rim, msur).
CARACTERIZAREA PER()NA*ULUI LITERAR
,tructura compunerii
I"troducere
&ncadrarea personajului $n opera literar
-prezentarea sumar a autorului i a operei
-identificarea personajului ( cine esteH) $ncadrare tipolo"ic: principal ) secundar,
poziti# ) ne"ati# indi#idual ) colecti# real ) ima"inar ) sim!olic ) ale"oric
-$mprejurrile $n care este surprins personajul
Cupri"s
+ortretul fizic ( refcut prin reunirea tuturor prezentrilor prin te.nica citatului )
+ortretul moral se realizeaz prin $m!inarea prezentrii directe cu cea indirect
6irect, personajul este numit ) considerat de autor:,, =, =, =+ #zut de= : ,, =+
apreciat de= prin autocaracterizare: ,,=+
(ndirect, prin fapte, #or!e, "esturi, relaiile cu celelalte personaje, mediul $n care prinde
#ia, numele care i-a fost atri!uit, se dez#luie alte trsturi ale personajului
( &n formularea enunurilor , folosete : 3ersonajul impresioneaz prin= = se remarc
prin= dup cum a acionat =se do#edete a fi= apreciind relaiile cu =con#in"e c
este
capa!il de=)
-ntenia autorului a fost de $ntruc.ipa $n = personajul este pri#it de autor cu= i
$nzestrat
cu=
.ijloacele artistice prin care a fost creat personajul
3ersonaj de ( !asm, !alad, fa!ul, sc.i, nu#el, roman, comedie), a fost creat prin=
( modurile de expunere, procedee artistice, particulariti de lim!aj)
( numai unde e cazul), personajul sim!olizeaz=, se aseamn cu =din opera=
/"c<eiere4
1precieri le"ate de #aloarea scriitorului ) a operei ) a personajului.
Test
NA: (
(.3recizeaz #aloarea morfolo"ic, cazul i funcia sintactic a cu#intelor su!liniate $n
urmtoarele enunuri:
1. Care a #enit, care a plecat, au fcut ce au #rut.
%. Baa-i era roie ca mrul.
8. Dpune-mi ce neplceri ai a#ut.
0. De tie n faa cui s-a aezat.
2. :eritele sunt ale cui $n#a.
4. : intereseaz ale cui sunt aceste cri.
,. Oricrui om i se acord o ans.
-. Niciun nor nu !rzda cerul.
?. <i cte nu mi-a mrturisit=
1@. A din st/n"a e mai frumoas.
2p (@,2)cu#)
((. Construii enunuri respect/nd cerinele :
1. pronume reflexi# 'atri!ut pronominal
%. pronume demostrati# de identitate ' nume predicati#
8. pronume posesi# ' compl. circ. de timp
0. adjecti# pron. posesi# $n cazul F %p
(@,2@)enun)
(((. Construii enunuri $n care #aloarea morfolo"ic a cu#/ntului i s fie de :
I pronume reflexi# ==================
I pronume personal ================== 1p
(@,2)enun)
(((. 3recizai #aloarea morfolo"ic a cu#/ntului tot $n urmtoarele enunuri :
1. Tot ce st $n um!ra crucii, $mprai i re"i s-adun=
%. <i "onind !iruitoare tot #eneau a rii stea"uri=
8. Jumea i se prea un tot colorat.
0. Tot desenul a fost fcut de mine.
1p (@,%2)cu#.)
NA: ((
(.3recizeaz #aloarea morfolo"ic, cazul i funcia sintactic a cu#intelor su!liniate $n
urmtoarele enunuri:
11. ;in cine o #rea.
1%. Un !iat c/nta i altul dansa.
18. 3e frunza-i ca un nufr se aeaz un fluture.
10. > ru de ai mei.
12. &l atept pe care soete primul.
14. Nu se tie ce a ajuns.
1,. 1tepta #enirea vreunei scrisori..
1-. Nu se mai auzi nimic.
1?. La care s-ar fi dus, tot n-ar fi "sit alinare.
%@. Durpriza era pentru sine.
2p (@,2)cu#)
((. Construii enunuri respect/nd cerinele :
2. pronume demonstrati# ' c.c.l.
4. pronume demostrati# de apropiere ' c.c.m.
,. pronume posesi# ' n. predicati# $n cazul F
-. adjecti# pron. demostrati# de deprtare $n cazul 6
%p (@,2@)enun)
(((. Construii enunuri $n care #aloarea morfolo"ic a cu#/ntului v s fie de :
I pronume reflexi# ==================
I pronume personal ================== 1p
(@,2)enun)
(;. 3recizai #aloarea morfolo"ic a cu#/ntului tot $n urmtoarele
enunuri :
2. Tot ce st $n um!ra crucii, $mprai i re"i s-adun=
4. <i "onind !iruitoare tot #eneau a rii stea"uri=
,. Jumea i se prea un tot colorat.
-. Tot desenul a fost fcut de mine. 1p (@,%2)cu#.)
5>D5 NA. (
(. De d fraza:
De-ntre!a uneori dac 6uKe, eroul, sau montrii tiau c nu sunt ade#rai, c totul e doar
un joc,
$n care ei tre!uie s fac tot ce le comand copilul care se joac.
Cerine :
1.3recizeaz #aloarea morfolo"ic i funcia sintactic a cu#intelor:
uneori /((((((((.. eroul /((((((((. totul /(((((....
un joc / ((((((((. care/((((.
%.6esparte fraza $n propozitii i precizeaz felul propoziiilor.
8.Aealizeaz contra"erea ultimei propoziii su!ordonate. ................................
((. 1lctuiete c/te o fraz $n care:
- o predicati# s ai! ca element re"ent #er!ul a ajunge
- o completi# indirect s fie introdus de un ad#er! relati#
III4 Reali8ea8 e0pa"siu"ea cu79"tului subli"iat 1" e"u"%ul urtor6 preci8ea8
&elul subordo"atei
ob%i"ute #i odi&icrile aprute 1" e"u"%4
)n$ingtorul a primit trofeul. ===================.
I =====..
I =====..
I =====..
1nalizeaz frazele:
1. 3rea muli par ceea ce nu sunt.
%. >l nu este ce susine a fi.
8. Br doar i poate c #a #eni cine #a fi c.emat.
0. : "/ndesc cum ai reuit s-i con#in"i.
2. C n-ai #rut s m atepi nu e #ina ta.
4. (nteresul tu este s $nele"i ce $i explic.
,. Nu-i drept s te $ndoieti.
5>D5
NA. ((
(. De d fraza:
6ac nu te $ntre! nimic e c m "/ndesc mereu c i eu sunt #ino#at c ai ajuns s nu mai
crezi tot ce i
se spune $n aceste momente $n care a #rea s fiu sincer.
Cerine:
1. 3recizai #aloarea morfolo"ic i funcia sintactic a cu#intelor:
nimic /(((((((. $ino$at /(((((((((.. tot /((((((((((..
ce / (((((((((((..aceste / ((((((((((..
0. 1esprii fraza n propoziii i precizai felul lor.
2. 3ealizai contragerea ultimei propoziii subordonate. ....................................................
II !eali"ati e#pansiunea cuvantului su$liniat n enunul urmtor% preci"ea" felul
su$ordonatei
o$inute &i modificrile aprute n enun
&lena s/a bucurat de cadou. (((((((((((((
4 ((((((
4 ((((((
4 (((((((((
---. 5lctuii cte o fraz n care:
/ o subiecti$ s aib ca element regent $erbul a $eni6
/ o atributi$ s fie introdus de un pronume relati$ 6
5nalizeaz frazele urmtoare:
7. 8ine/i mare e i tare.
0. 8 n/ai ncercat s m crezi nu e $ina ta.
2. , treac pe deasupra casei e prea greu(
9. +roblema dac s rmnem nu ne/a frmntat.
:. ;neori drumul pare c se netezete.
<. +rietenul meu a rmas cum fusese.
=. >etiind ce s rspund a plecat.
?. &rau ncredinai c tatl lor trebuie s fie acolo.
@&,@ >3.7
-.'9,:p" ,tabilii felul subordonatelor n urmtoarele enunuri:
4 5 rmas s ne $edem.
4 1ac m asculi nseamn c $rei s reueti.
4 !ine este s ajungi ce doreti.
4 Andul c nu te $oi ntlni n $acana pe care am plnuit/o, m ntristeaz.
4 5r fi de dorit ca eforturile s ne fie rspltite.
4 8opilul prea s fie talentat i bine ar fi fost dac urma liceul de art.
--. 'B,:p" 5lctuii o fraz n care o subordonat ,! s fie cerut de un $erb predicati$
impersonal la diateza reflexi$.
---. '0p" 8onstruii o fraz care s cuprind, n ordine, urmtoarele propoziii:
7/,!, 0/++, 2/+3, 9/,!
-C. '0p" 1esprii n propoziii i indicai felul subordonatelor din textul urmtor:
D8u siguran c $om aminti de locurile din care am pornit la drum, spuse el, dar totui
noi
trebuie s fim astzi cum am $isat.E
7p / oficiu
Test
7. 1esprii in propoziii frazele urmtoare i stabilii felul propoziiilor:
F >u se stie cnd se $a rentoarce acas.
F 1atoria lui era s ne anune plecarea din !ucureti.
F 8on$ingerea mea este c ai procedat bine.
F 5sta nseamn c are talent.
F 5 intrebat dac ai sosit acas.
F 5 dorit s $iziteze coala noastr.
F &l tie unde am fost.
F 3mne cum am stabilit.
0. 5nalizai cu$intele subliniate de la exerciiul 7.
2. 5lcatuii fraze in care conjunctiile subordonatoare DcE i DsE s introduc
pe rnd, o subiecti$, o predicati$ i o completi$ direct.
9. @ransformai prile de propoziie subliniate n propoziii subordonate
corespunztoare:
F 5 n$a nseamn a reui.
F #eneul mai mult alearg.
F 5lex prefer plimbarea n aer liber.
F .iGai ascult cu atenie po$estirile bunicului su.
F Harnicul departe ajunge.
:. @ransformai propoziiile subordonate subliniate n pri de propoziie
corespunztoare:
F 8ine tie carte are patru ocGi.
F &l a ajuns s scrie poezii remarcabile.
F 1ana a nceput s citeasc istoria patriei.
F &mil dorete mult s/i cumpere un $olum de poezii.
,e d textul:
8nd $ntul copacii ndoaie,
Ii plou, i/i frig, i ni/i fric,
Fugim la bunica/n odaie,
>oi:dou surori i/o pisic.
5colo/i cldu i/i tcere.
1i$anul btrn dintre ui,
8u $ecGile lui licere,
>e/ateapt cu cri i ppui.
!unica ne iese/nainte
8u zmbetu/i blnd de bunic,
//&i, care mi/a fost mai cuminte,
Fetiele, ori tu, pisicJ... 'K. 8azimirL!unica "
8erine:
7. 3escrie din penultimul $ers al strofei a0/a cte un cu$nt care s
conin:a"diftong6b"Giat
0. ,crie 9 cu$inte din familia lexical a cu$ntului cald
2 . 3escrie din strofa a 0/a un diminuti$ i un cu$nt obinut prin con$ersiune
9 . -ndic $aloarea morfologic a cu$intelor subliniate in sec$enele: o pisic, i/i frig,
ori tu,
cu zmbetu/i
:. 3escrie din text:a" un $ocati$6 b" un atribut pronominal6c"un ad$erb relati$6d"un
adjecti$ la
comparati$ de superioritate
<. .oti$eaz prezena primei $irgule n ultimele 0 $ersuri
=. .enioneaz tipul pronumelui mi n ultima strof
?. 3escrie prima subordonat din text i indic felul ei
7B. @extul este:a"liric6b"epic
77. 3escrie din text: 0 epitete,o enumeraie i o in$ersiune
70. Fiina e$ocat n aceste $ersuri este
72. ,tabilete elementele de prozodie ale primei strofe
79. 5lctuiete 0 enunuri n care termenul pisic s intre n alctuirea unei personificri
i apoi a unei comparaii
7:. -ndic din primul $ers cu$ntul ce conine 0 diftongi i menioneaz/le componena
7<. .oti$eaz prezena cratimei n ultimul $ers al primei strofe
7=. ,crie un enun cu omonimul cu$ntului noi
7?. ,crie cte un sinonim contextual pentru: ndoaie, btrn
7*. 3escrie din ultima strof un cu$nt compus i o interjecie
0B. 5lctuiete cte un enun n care cu$intele lui i i s aib $alori morfologice diferite
de text6 menioneaz/le
07. -ndic subiectele din prima strof
00. .enioneaz tipul ultimului predicat din text
02. +e baza rspunsului de la ex. ? realizeaz expansiunea la ni$el de fraz a unui
cu$ntLL