Şcoala Gimnazială „Carol al II-lea” Dioști

Disciplina: Limba franceză

Professeur: Socoteanu Adriana Avizat Director,
Clasa I- L1
Nr. ore/săpt: 1 oră
Responsabil Comisie metodică,

Planificare calendaristică a unităților de învățare

Anul școlar 2022-2023
MODULUL 1 : 7 ORE
S1-S7 (5.09.-21.10)

Nr. Unité Types d’activités

Crt d’aprentissage Compétences spécifiques Contenus enseignés Durée Semaine d’aprentissage

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o  Les présentations 1h S1 Activité d’écoute

întrebare/instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi
1. Qui est-ce ? foarte rar, adresată cu atenţie de către interlocutor  Coller la photo Exercices d’identification
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece Exercices d’association
pentru copii în limba modernă respectivă  Chanson „Léo et
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple Théo” Apprentissage d’une chanson
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte  Les marionnettes à
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor doigts Développer l’intuition du
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat français, du fait de la
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei proximité des deux langues
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
Bricolage
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,  Les formules de Jeu de rôles
 adresată cu atenţie de către interlocutor salutation
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 1h S2 Exercices de répétition
2. Salut ! semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece  Salut ! individuelle et collective
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Chanson „Bonjour, Exercices d’association
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care les amis!”
reproduce sau creează rime/mesaje scurte Apprentissage d’une chanson
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor  Joue avec moi
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat Exercices physique
4.1. Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise Jeu de mime
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,  Les membres de la Activité d’écoute
adresată cu atenţie de către interlocutor famille 2h S3– S4
3. Je te présente 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Exercice d’identification la
ma famille ! semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece  Il ou elle variante correcte
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Parler avec un Jeu de rôles
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare copain
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Activité par paires
interlocutorului  Chanson „Ma
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care famille”  Apprentissage d’une chanson
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor  Arbre Bricolage
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat généalogique
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,  Les animaux Activité d’écoute
adresată cu atenţie de către interlocutor 2h S5- S6
4. Tu as un 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea  Les animaux de
animal ? semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece compagnie Exercices d’association
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Mon animal
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare préféré Activité d’écoute et
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea compréhension
 interlocutorului  Chanson „La
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care famille Exercices de
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte Hurluberlu”  production d’énoncés très
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor simples
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei  Les animaux en
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise rouleaux Apprentissage d’une chanson

Bricolage
5. Bilan 1  Exercices 1h S7
récapitulatifs

MODULUL 2 : 8 ORE
S8-S15 (31.10.- 22.12)
  Les couleurs: 2h S8– S9 Activité d’écoute et
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ rouge, bleu, jaune, compréhension
6. Les couleurs instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, vert, orange, rose,
adresată cu atenţie de către interlocutor violet, marron, gris Apprentissage en chœur
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece  La couleur préférée
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Je joue au … Exercices d’association
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare Dominos des
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea couleurs
interlocutorului Exercice individuel
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care  Chanson „La ronde
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte des couleurs” 
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor Jeu de rôles
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat  La couleur de la
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei lumière Bricolage
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/

instrucțiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,  Les jouets S 10– Activité d’écoute et
adresată cu atenție de către interlocutor 2h S 11 compréhension
7. Mes jouets 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Identifier les jouets
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care Apprentissage en chœur
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte  Demander un objet
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obține un à un copin Exercices d’association
obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor  Chanson „Les Jeu de rôle
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat jouets” 
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei Activité par paires
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise  Exprimer la
couleur Apprentissage d’une poésie
par coeur

Présentation d’un dessin

propre
 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/  Les décorations de Activité d’écoute et
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, Noël compréhension
adresată cu atenţie de către interlocutor
8. Joyeux Noël ! 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea  Identifier les Exercices d’association
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece décorations de 2h S12-S13
pentru copii în limba modernă respectivă Noël Coloriage
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care  Découvrir un objet Exercice individuel
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obține un  Demander un objet
obiect din universul imediat Apprentissage d’une
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor  La fête de Noël comptine
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei  Comptine „Chèr Présentation d’un dessin
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise Père Noël…” propre

Bricolage
 La boule de ficelle
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ 2h S 14- Activité d’écoute et
9. Mon corps instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,  Les parties du S 15 compréhension
adresată cu atenție de către interlocutor corps
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple Apprentissage en chœur
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare  Identifier les
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea parties du corps
interlocutorului Exercices d’ association
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care  Suivre des
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte instructions Exercices d’identification la
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obține un variante correcte
obiect din universul imediat  Comptine „ Une
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor drôle de Jeu de rôle
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat marionnette”
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei Apprentissage d’une
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise  Colorier un dessin comptine

Coloriage
MODULUL 3 : 6 ORE
S16-S21 (9.01-17.02)
 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,  Comprendre les 3h S16- Activité d’écoute et
10. À l’école adresată cu atenție de către interlocutor consignes S 18 compréhension
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece  Comprendre une Apprentissage en chœur
pentru copii în limba modernă respectivă instruction
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple Exercices d’ association
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care  Identifier les
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte activités courantes Jeu didactique
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor à l’école
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat Activité par paires
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei  Joue à Jaques a
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise dit… Apprentissage d’une
comptine
 Comptine „ À
l’école”
 Jeu de l’oie Jeu didactique
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/  Dan Activité d’écoute et de
instrucțiune scurtă şi simplă rostită clar și foarte rar, s mon cartable 2h S 19- réproduction;
11. Dans mon adresată cu atenție de către interlocutor S 20
cartable 1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea  Iden Exercices d’association
semnificației globale a unor filme şi a unor cântece tifier les objets de
pentru copii în limba modernă respectivă l’élève Exercice individuel
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care  Dev
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte iner l’objet Exercice de mime
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat  Chanson „Dans Apprentissage d’une chanson
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei mon cartable” 
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise Exercices et jeux 
 Le
jeu du labyrinthe

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/  Les objets de la

instrucțiune scurtă şi simplă rostită clar și foarte rar, classe 1h S 21 Activité d’écoute et de
12. Voici ma salle de adresată cu atenție de către interlocutor réproduction
 classe 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga,  Les repères
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul spatiaux : à droite, Exercice d’association
imediat, în mesaje articulate clar şi rar ici, à gauche, là
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple Exercices individuelles et
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care  Je joue avec mes collectives
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte copains
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor Récitation d’une poésie
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat  Comptine „ Voici
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei ma classe” Jeu de rôle
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise  Dessiner la classe
de rêve Présentation d’un propre
dessin

MODULUL 4: 5 ORE PREDARE+

1 ORĂ DEDICATĂ Ș.A
SĂPTĂMÂNA 24: ȘCOALA ALTFEL
S22-S27 (27.02 -6.04 )

 Identifier des S 22 – Activité d’écoute et de

13. Mes activités 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ activités préférées 2h S23 réproduction
préférées instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor  Les jours de la Exercice d’association
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semaine
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece Coloriage
pentru copii în limba modernă respectivă  Les activités
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple courantes/ Activité de deviner
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare préférées S24
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Școala Apprentissage d’une chanson
interlocutorului  Deviner l’activité Altfel
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care préférée d’un Jeu de rôle
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte copain
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat  Chanson „Allô !”
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
14. Joyeuses Pâques 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/  Identifier la fête de 3h S25-S27 Activité d’écoute et de
 instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, Pâques réproduction
adresată cu atenție de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga,  Jeu en chaîne Exercice d’association
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar  Chanson „La
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea chassde aux Exercice d’identification la
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece oeufs”  variante correcte
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Les marque-places Exercice collectif
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care de Pâques
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte Apprentissage d’une chanson
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat Bricolage
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

MODULUL 5: 7 ORE+
1 ORĂ SĂPTĂMÂNA VERDE=SĂPTĂMÂNA 29
S28-S36 (19.04-16.06)
15. Voici ma ferme! 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/  Identifier lSies 1h S28 Activité d’écoute et de
instrucțiune scurtă şi simplă rostită clar și foarte rar, animaux de la réproduction
adresată cu atenție de către interlocutor ferme
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea  L’animal le plus S29 Exercice d’association
semnificației globale a unor filme şi a unor cântece aimé de la ferme Săptămâna
pentru copii în limba modernă respectivă Verde Exercice d’identification la
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Comptine „ À la variante correcte
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care ferme”
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte Jeu de rôle
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor  Mots cachés
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat Apprentissage d’une
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei comptine
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
16. Les animaux du 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/  Identifier les 2h S30-S31 Activité d’écoute et de
zoo instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, animaux de la réproduction
adresată cu atenție de către interlocutor ferme
1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Exercice d’association
 dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul  Situer dans
imediat, în mesaje articulate clar şi rar l’espace, localiser
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple Exercice d’identification la
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care  Créer un animal variante correcte
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte imaginaire
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor Jeu didactique
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat  Comptine „Le rap
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei des animaux”
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
 Puzzle
17. La fête de l’ 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/  L’ alphabet 2h S32-S33 Activité d’écoute et de
abécédaire instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, réproduction
adresată cu atenție de către interlocutor  Les voyelles
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea Exercice d’association
semnificației globale a unor filme şi a unor cântece  Les consonnes
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi simple  Epeller le nom Exercices individuelles et
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care collectives
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte  Comptine „A B C
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor D E F G” Jeu didactique
mesaje scrise simple și scurte din universul imediat  L’ affiche de l’
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei alphabet
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
18. Bilan 4 Exercices récapitulatifs 1h S34
19. Bilan final Révision finale 2h S35-S36