Unitatea de învăţământ: SCOALA GIMNAZIALA IUSTIN MARSIEU, SOCODOR Avizat , Director

Anul şcolar: 2021-2022

Disciplina : Limba Franceză, Editura Litera
Clasa: a V-a, L2
Nr. ore/săptămână: 2 ore Avizat responsabil comisie metodica
Profesor:HASAS ADELINA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I - 14 săptămâni
Semestrul al II-lea - 20 săptămâni(inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”)
Total: 34 săptămâni
În conformitate cu Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 3393/ 28.02.2017

SEMESTRUL I
Unitatea de Nr. ore
Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Săptămâna Observaţii
învăţare alocate
1 Tema 1.1. Oferirea unei reacții non verbale adecvate, 10h S1 – S3 27.09.2021 -
Le club de - Copilul despre sine, nume, însușiri la salut/ la o întrebare/ instrucțiune simplă (sept) Ziua
ma classe - Elemente de cultură și civilizație – nume și rostită clar și rar Europeană a
prenume tipice 2.1. Reproducerea unor formule/ unor mesaje S4 – S5 Limbilor
Gramatica funcțională simple și scurte, respectând pronunția și (oct)
- A saluta; intonația specifice 05.10.2021 -
- A (se) prezenta (pe cineva) 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte Ziua
- A descrie simplu pe cineva de necesitate imediată Internațională
Elemente de construcție a comunicării 2.3. Prezentarea unui obiect/ unei persoane/ a Educației
- Fonetică – l’épellation (pronunțarea pe litere) unui personaj, prin identificare
- Substantiv – intuirea distincției masculin/ 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a
feminin, singular/ plural explora noi modele articulatorii/ de intonație și
- Articolul nehotărât accent
- Adjectivul calificativ (culorile, însușirile 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze
personale) – distincția masculin/ feminin uzuale tipice pentru viața cotidiană
- Numeralul cardinal 0–10 3.2. Identificarea semnificației globale a unui
- Verbul – indicativ prezent- vb. Être, s’appeler text simplu pe teme familiare
 2 Tema 1.1; 1.3. Identificare aspecte culturale simple 10h S6 - S7 26.11.2021
Le club des - Copilul despre sine, vârsta 2.1; 2.2. Participarea la dialoguri simple în (oct) - 109 ani de la
artistes - Școala – obiectele școlarului contexte de necesitate imediată nașterea
- Lunile anului, exprimarea datei 2.3. Prezentarea unui obiect/ unei persoane/ S8(oct-nov) dramaturgului
Gramatica funcțională unui personaj, prin identificare francez de
- A se prezenta; - A identifica un obiect 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze origine
- A descrie simplu ceva/ pe cineva uzuale tipice pentru viața cotidiană S9 –S11 română
Elemente de construcție a comunicării 3.2. Identificarea semnificației globale a unui (nov) Eugène
- Fonetică – elidarea; - Articolul hotărât text simplu pe teme familiare Ionesco
- Adjectivul – distincția singular/ plural 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare
- Numeralul cardinal (11–30) primite de la prieteni, colegi, profesor, în
- Verbul – indicativul prezent al verbului avoir și situații uzuale
al verbelor de grupa I (aimer, adorer, détester) 4.3.Participarea la proiecte de grup în care se
- Verbul – forma negativă elaborează, cu sprijin, mesaje scurte

3 Tema 1.1,1.3, 2.1. 2.2. 10h S12 30.09.2021

Le club des - Școala – clasa; - Zilele săptămânii 2.3. Prezentarea unui obiect/ unei persoane/ (nov – dec) 01.12.2021 –
lecteurs Gramatica funcțională unui personaj, prin identificare zile naționale
- A identifica un obiect 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a S13-S14 libere
- A descrie simplu ceva explora noi modele articulatorii/ de intonație și (dec)
- Exprimarea posesiei/ apartenenței accent 24.01.2022 -
Elemente de construcție a comunicării 3.2. Identificarea semnificației globale a unui zi națională
- Substantivul – exprimarea apartenenței – de + text simplu pe teme familiare S16 – S17 liberă
nume propriu 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare (ian 2019)
- Adjectivul posesiv primite de la prieteni, colegi, profesor, în
- Verbul – expresiile c’est/ ce sont/ il y a situații uzuale
- Verbul – forma negativă 4.3.Participarea la proiecte de grup în care se
- Folosirea interogației – Qu’est-ce que c’est? elaborează, cu sprijin, mesaje scurte

Bilan 1 Tema - Copilul despre sine; - Școala 3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea 2h S18
Gramatica funcțională unor mesaje scrise simple (ian – feb)
- A identifica un obiect ; - A descrie simplu ceva/ 4.3.Participarea la proiecte de grup în care se
pe cineva; - Exprimarea posesiei elaborează, cu sprijin, mesaje scurte
Elemente de construcție a comunicării
 - Articolul hot./ nehot.; Verbul – forma negativă
- Adjectivul calificativ – acordul în gen și număr
- Numeralul cardinal (0 – 30)
- Verbul – indicativul prezent al verbelor être și
avoir și al verbelor de grupa I

SEMESTRUL II

4 Tema 1.1; 1.3. 10h

Le club des 2.1. Reproducerea unor formule/ unor
athlètes mesaje simple și scurte, respectând S1 – S2
● Copilul despre sine – însușiri fizice pronunția și intonația specifice (febr)
● Familia 2.2. Participarea la dialoguri simple în
contexte de necesitate imediată S3
2.3. Prezentarea unui obiect/ unei (febr –
persoane/ unui personaj, prin identificare martie)
Gramatica funcțională
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană S4 –S5
3.2. Identificarea semnificației globale a (martie)
● A (se) prezenta (pe cineva) unui text simplu pe teme familiare
● A descrie simplu pe cineva 3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale
Elemente de construcție a comunicării 4.3.Participarea la proiecte de grup în care
se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte

● Adjectivul calificativ – acord în gen și în

număr
● Pronumele personal subiect
● Verbul – indicativul prezent al verbelor aller
 și faire
● Verbul – verbele de grupa I
● Verbul – forma negativă
● Folosirea adverbelor de afirmație și de
negație – Oui/Non
● Folosirea interogației – Qui est-ce?

5 Tema 1.1. 1.2. Recunoașterea unor repere 20.03.2021 –

Le club des spațiale (stânga, dreapta, aici, acolo, pe, Ziua Internațională
citadins sub, în, în fața, în spatele) a Francofoniei
● Locuința – încăperile casei, camera personală, 1.3. Identificarea unor aspecte culturale
mobila simple 27.03.2021 –
● Elemente de cultură și civilizație – orașe și 2.1; 2.2; 2.4. Manifestarea disponibilității S6 –S8 Ziua Mondială
țări importante pentru a explora noi modele articulatorii/ (martie) a Teatrului
de intonație și accent 10h
3.1; 3.2; 3.3. Descifrarea unor mesaje S9 – S10 28 .03.2021 –
simple familiare primite de la prieteni, (aprilie) 25 de ani de
Gramatica funcțională
colegi, profesor, în situații uzuale moartea
3.4. Manifestarea curiozității pentru dramaturgului
decodarea unor mesaje simple scrise francez de origine
● A localiza elementar 4.3.Participarea la proiecte de grup în care română Eugène
● A descrie simplu ceva se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte Ionesco
● A mulțumi

Elemente de construcție a comunicării

● Verbul – verbele de grupa I și neregulate la

indicativ prezent (reluare)
● Verbul – distincția est/ il y a
 ● Verbul – condiționalul prezent ca expresie a
politeții, la persoana I singular
● Folosirea prepozițiilor de loc

6 Tema 1.1; 1.3.

Le club des 2.1. Reproducerea unor formule/ unor
photographes mesaje simple și scurte, respectând
● Copilul despre sine – naționalitatea pronunția și intonația specifice
● Anotimpurile 2.2. Participarea la dialoguri simple în
contexte de necesitate imediată
2.3. Prezentarea unui obiect/ unei
persoane/ unui personaj, prin identificare
Gramatica funcțională
2.4. Manifestarea disponibilității pentru a
explora noi modele articulatorii/ de 8h S11-S14
intonație și accent (mai)
● A identifica un obiect 3.1. Recunoașterea semnificației unor
● A descrie simplu ceva fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
● A felicita 3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
Elemente de construcție a comunicării familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale
3.4. Manifestarea curiozității pentru
● Verbul – folosirea expresiilor c’est/ ce sont decodarea unor mesaje simple scrise
● Adverbul de timp 4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva
● Adverbul interogativ – où, comment sau pentru o sărbătoare
● Folosirea prepozițiilor 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un
● Folosirea interogației – Est-ce que…?/ coleg/ prieten
intonație ascendentă 4.3.Participarea la proiecte de grup în care
se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte

Bilan final Tema 3.1. Recunoașterea semnificației unor 4h S15 – S16 1 Iunie- Ziua
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană (iunie) Internațională a
 3.2. Identificarea semnificației globale a Copilului
unui text simplu pe teme familiare
● Copilul despre sine 4.3.Participarea la proiecte de grup în care
se elaborează, cu sprijin, mesaje scurte

Gramatica funcțională

● A descrie simplu ceva/ pe cineva

● A localiza elementar

Elemente de construcție a comunicării

● Adjectivul calificativ – acord în gen și în

număr
● Verbul – indicativul prezent al verbelor
studiate
● Folosirea prepozițiilor

Unitatea de învăţământ: SCOALA GIMNAZIALA IUSTIN MARSIEU, SOCODOR Avizat , Director

Anul şcolar: 2021-2022
Disciplina : Limba Franceză, Editura Litera
Clasa: a V-a, L2
Nr. ore/săptămână: 2 ore Avizat responsabil comisie metodica
Profesor:HASAS ADELINA
 PLANIFICARE ANUALĂ

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

18 16
V 2 34 68 34 2 28 4
36 32

Observaţie:
Săptămâna 8-14 aprilie 2022 din semestrul II este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul Național „Școala altfel”.