Nr.

__________________________________
Şcoala Gimnazială Cîmpuri Avizat,
Anul şcolar 2022- 2023 Director
Disciplina: Limba franceză Prof. Cojocaru Marius
Clasa a VII-a (L2), 2h/ săptămână
Prof. Dogaru Ramona
Manual: ART KLETT

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
clasa a VII-a, L2
Total: 34 săptămâni de predare – 68 ore

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
alocate
MODULUL 1 : 14 ORE
S1-S7 (5.09.-21.10)

Tema
 Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/
localitatea
 Şcoala: activităţi şcolare, orar
 Vremea: caracteristici climatice
Gramatica funcţională
Révision  A localiza/ a situa în timp şi spaţiu
initiale  A face o descriere simplă (persoană,
personaj)
 A da instrucţiuni
Elemente de construcţie a comunicării
 Verbul: prezent, viitor apropiat, imperativ
1.1.Identificarea semnificaţiei globale a unui
mesaj oral clar articulat în contexte familiare
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la S1
numere, la preţuri, la exprimarea orei 4h
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui S2
personaj
3.4.Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/
1
  Substantivul: acordul, formarea despre alţii
femininului/ pluralului
 Adjectivul: calificativ, demonstrativ,
posesiv, interogativ
 Adverbul interogativ: où, combien, quand
 Numeralul cardinal: 30 – 60
Tema 1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple
 Universul personal: gusturi și preferințe articulate clar şi rar în contexte cunoscute/
 Mijloace de comunicare: sms, e-mail, previzibile
rețele de socializare 1.2.Urmărirea unor instrucţiuni simple de 26. IX
Gramatica funcţională orientare, în vederea atingerii unui obiectiv Ziua
 A iniţia şi a menţine un schimb verbal 1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea S3 Europeană a
Unité 1  A relata la prezent unor aspecte culturale specifice Limbilor
 A solicita şi a oferi informaţii despre 2.1.Exprimarea unei preferințe S4 (ZEL)
evenimente, experienţe prezente 2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
Elemente de construcţie a comunicării casă, familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri 8h S5
Connexions  Indicativul prezent al verbelor de grupa a 2.3.Descrierea unor obiecte, a locuinţei
III-a: savoir, connaître 2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea S6
personală într-o limbă străină
 Pronumele interogativ: quoi
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care 5.X
 Pronumele nehotărât: quelque chose/ rien,
conţin informaţii uzuale Ziua
quelqu’un/ personne
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, Internaţională
 Adjectivul nehotărât: tout, chaque însoțit de ilustrații a Educației
 [∂] - e mut 3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise (zi liberă)
 Accentuare și intonația (afirmativă, simple
interogativă, exclamativă) 4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise
2h S7
EVALUARE

MODULUL 2: 16 ORE S8-S15 (31.10. - 22.12)

2
 Tema
 Mijloace de comunicare: sms, e-mail,
rețele de socializare
 Ocupaţii
 Pasiuni
 Elemente de cultură și civilizație:
personaje îndrăgite din literatura pentru
copii/ adolescenți, filme
Gramatica funcţională
 A iniţia şi a menţine un schimb verbal: a
Unité 2 mulţumi
 A relata la prezent, trecut
 A solicita şi a oferi informaţii despre
evenimente, experienţe prezente şi trecute
Toute la vie
 A urma indicaţii de orientare
Elemente de construcţie a comunicării
 Substantivul: formarea femininului (–eur/
–euse, –f / -ve)
 Articolul hotărât: forme contractate
 Indicativul prezent al verbelor
pronominale, forme uzuale
 Perfectul compus: verbele conjugate cu
auxiliarul avoir
 Folosirea construcțiilor temporale: il y a/
dans + substantiv
 Construcțiile verbale cu prepozițiile de și
à: aller à / venir de
 Accentuare și intonația (afirmativă,
interogativă, exclamativă)
1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în contexte cunoscute/
previzibile
1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea
unor aspecte culturale specifice
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
casă, familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea
personală într-o limbă străină
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care S8
conţin informaţii uzuale
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, S9
însoțit de ilustrații 8h
3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise S10
simple
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de S11
orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind fraze simple
4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise
3
 1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar
Révision 1 Recapitularea, consolidarea şi evaluarea şi rar în contexte cunoscute/ previzibile
1.2.Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în
achiziţiilor (U 1- U 2) vederea atingerii unui obiectiv
1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
culturale specifice 2h S12

2.1.Exprimarea unei preferințe

2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă,
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
2.3.Descrierea unor obiecte, a locuinţei
2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea personală
într-o limbă străină
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care conţin
informaţii uzuale
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit de
ilustrații
3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple
4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul
de mesaje scrise
Tema 1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar
şi rar în contexte cunoscute/ previzibile
 Universul personal: îmbrăcăminte,
1.2.Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în
cumpărături vederea atingerii unui obiectiv
30.XI
 Obiceiuri și tradiții: sărbători tradiționale 1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea unor aspecte Sf. Andrei
și de familie culturale specifice (zi liberă)
Gramatica funcţională 2.1.Exprimarea unei preferințe
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, S12
 A compara familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
Unité 3  A descrie obiecte 2.3.Descrierea unor obiecte, a locuinţei
1.XII
6h S13 Ziua
 A solicita şi a oferi informaţii despre 2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea personală
evenimente, experienţe prezente şi trecute într-o limbă străină Naţională a
Au fil du 3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care conţin S14 României
Elemente de construcţie a comunicării informaţii uzuale
temps  Substantivul: formarea pluralului (–eau/ – (zi liberă)
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit de
4
 eaux, –al/ -aux) ilustrații S15
 Numeralul cardinal: 60 – 100 3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare
 Adjectivul: gradele de comparație (gradul
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
comparativ), forme regulate 4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
 Folosirea prepozițiilor: avant, après locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple
 Accentuare și intonația (afirmativă, 4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul
interogativă, exclamativă) de mesaje scrise

Tema 1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple

 Gastronomia: alimente, ingrediente, feluri articulate clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile
de mâncare, mesele zilei 1.2.Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în
vederea atingerii unui obiectiv
 Universul personal: cumpărături
1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea unor
 Oameni și locuri: obiective turistice și aspecte culturale specifice
culturale 2.1.Exprimarea unei preferințe
Gramatica funcţională 2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă,
 A compara familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
Unité 4  A descrie obiecte, monumente, activități, 2.3.Descrierea unor obiecte, a locuinţei Modul 3
evenimente 2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea
 A solicita şi a oferi informații despre personală într-o limbă străină 24.I
Publicité et evenimente, experiențe prezente şi trecute
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care S16
consommation Elemente de construcţie a comunicării conţin informaţii uzuale 8h Ziua
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit Unirii
 Adjectivul: gradele de comparație (gradul de ilustrații
superlativ), forme regulate S17 Principatelor
3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple Române
 Adjectivul: formarea femininului 3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare
adjectivelor calificative, cazuri particulare (zi liberă)
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
(–er / –ère ; –x / –se) S18
4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
 Articolul partitiv (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind
 Adverbul de cantitate: peu, beaucoup, fraze simple
trop, assez 4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la S19
 Pronumele complement direct schimbul de mesaje scrise

5
  Pronumele demonstrativ cu valoare
neutră: ce, ça
 Indicativul prezent al verbelor de grupa a
III-a: pouvoir, vouloir
 Accentuare și intonația (afirmativă,
interogativă, exclamativă)
Révision 2 Recapitularea, consolidarea şi
achiziţiilor (U 3- U 4)
1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile
1.2.Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în
vederea atingerii unui obiectiv
1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea unor
aspecte culturale specifice
2.1.Exprimarea unei preferințe
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă,
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
2.3.Descrierea unor obiecte, a locuinţei
2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea
personală într-o limbă străină Modul 3 S22-
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care Programul
evaluarea conţin informaţii uzuale 4h S20 Național
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit «Școala
de ilustrații S21 altfel»
3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind
fraze simple
4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile
1.2.Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în
6

Tema
 Elemente de cultură și civilizație:
personaje îndrăgite din literatura pentru
copii / adolescenți, filme
Gramatica funcţională
 A relata la prezent/ trecut
 A solicita şi a oferi informații despre
Unité 5 evenimente, experiențe prezente şi trecute
Suspense … Elemente de construcţie a comunicării
 Substantivul: formarea femininului
adjectivelor calificative, cazuri particulare
(–er / –ère ; –teur / –trice)
 Indicativul prezent al verbelor de grupa a
III-a: venir
 H-ul mut şi elidarea/ legătura fonetică
 Accentuare și intonația (afirmativă,
interogativă, exclamativă)
Tema
 Mediul înconjurător: plante și animale
 Oameni și locuri: obiective turistice și
culturale
Unité 6 Gramatica funcţională
À demain !  A exprima intenții/ planuri de viitor
 A descrie obiecte, monumente, activități,
evenimente
 A solicita şi a oferi informații despre
evenimente, experiențe prezente şi trecute
Elemente de construcţie a comunicării
 Verbul: viitorul simplu al verbelor avoir
și être
vederea atingerii unui obiectiv
1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea unor
aspecte culturale specifice
2.1.Exprimarea unei preferințe
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă,
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
2.3.Descrierea unor obiecte, a locuinţei
2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea
personală într-o limbă străină 20.III
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit 10h Ziua
de ilustrații Internaţională
3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple a
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare Francofoniei
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind
fraze simple
4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în contexte cunoscute/
previzibile S12-S17
1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea
unor aspecte culturale specifice 28.III-1.IV S14 -
2.1.Exprimarea unei preferințe 10h Programul
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la 4-7.IV Național
casă, familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri „Școala altfel
2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea 2-6.V
personală într-o limbă străină
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale 9-13.V
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
7
  Adverbul: bien sûr, peut-être
 Adverbul de loc: loin, près
 Folosirea prepozițiilor : vers, loin de, près simple
de
 Accentuare și intonația
interogativă, exclamativă)
Révision 3 Recapitularea, consolidarea şi
achiziţiilor (U 5- U 6)
însoțit de ilustrații 16-20.V
3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de
(afirmativă, orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind fraze simple
4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise
1.1.Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar
şi rar în contexte cunoscute/ previzibile
1.2.Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în
vederea atingerii unui obiectiv
1.3.Manifestarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
culturale specifice S18
evaluarea 2.1.Exprimarea unei preferințe 2h
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, 23-27.V
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
2.3.Descrierea unor obiecte, a locuinţei
2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea personală
într-o limbă străină
3.1.Identificarea unor detalii din texte simple care conţin
informaţii uzuale
3.2.Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit de
ilustrații
3.3.Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple
4.3.Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul
de mesaje scrise
S19-S20 1 Iunie
4h Ziua
8
Révision Recapitularea, consolidarea şi evaluarea 30.V-3.VI Internaţională
finale achiziţiilor (U 1- U 6) a Copilului
6-10.VI (zi liberă)

5 Iunie
Ziua
învăţătorului
(manifestări
specifice)