PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Școala Director,
Profesor:
Disciplina: Limba engleză
An școlar: 2022-2023
Clasa: a II-a
Nr. de ore/săptămână: 1 oră
Manual: Comunicare in limba moderna 1 engleza, Editura Didactica si Pedagogica

Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice Nr. ore Săpt. Observaţii
crt.
1. Unit 1: Hello! Saluturi 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
Prezentarea şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 4 S 1- 4
personala: nume, simplă rostită clar şi foarte rar, care este
varsta însoţită de gesturi de către interlocutor
Alfabetul 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
Culori obiecte din universul imediat, în mesaje
Numerele de la 1 la articulate clar şi rar;
12 2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poeziiscurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
2. Unit 2: Animals Animale salbatice si 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi
domestice la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
A cere și a oferi rostită clar şi foarte rar, care este însoţită 4 S5–8
informaţii de gesturi de către interlocutor
A mulţumi 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
A exprima preferinţe obiecte din universul imediat, în mesaje
A descrie un animal articulate clar şi rar;
A participa la 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
schimburi verbale sesizarea semnificaţiei globale a unor
simple filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu
sprijinul profesorului
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat

3. Unit 3: Body Partile corpului 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi
parts Igiena personala la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Imbracamintea rostită clar şi foarte rar, care este însoţită 4 S9 – 12
A executa comenzi de gesturi de către interlocutor
Exprimarea 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
posesiunii obiecte din universul imediat, în mesaje
Exprimarea articulate clar şi rar;
preferintei 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
A descrie o persoana sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
 care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4. Unit 4: Hobbies Actiuni in timpul 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi
liber la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Abilitati rostită clar şi foarte rar, care este însoţită 4 S 13- 16
A exprima preferinte de gesturi de către interlocutor
A exprima placere/ 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
neplacere obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
5. Unit 5: Sports Jocuri si sporturi 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi
A exprima preferinte la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
A exprima placere/ rostită clar şi foarte rar, care este însoţită 4 S 17-20
neplacere de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
 sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
6. Unit 6: Feelings Sentimente 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi
A exprima starea de la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
spirit rostită clar şi foarte rar, care este însoţită 4 S 21-24
A cere si a oferi de gesturi de către interlocutor
informatii 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
A exprima obiecte din universul imediat, în mesaje
placere/neplacere articulate clar şi rar;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
7. Unit 7: My home Camere 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi S 27
Mobilier la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 4 S 25-29 Săptămâna
A cere si a oferi rostită clar şi foarte rar, care este însoţită verde
informatii de gesturi de către interlocutor
A localiza in spatiu 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
A descrie o camera obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
 2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
8. Unit 8: Holidays Sarbatori 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi
spirit la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
A cere si a oferi rostită clar şi foarte rar, care este însoţită 2 S 30-32
informatii de gesturi de către interlocutor
A exprima 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
placere/neplacere obiecte din universul imediat, în mesaje
A exprima preferinte articulate clar şi rar;
A descrie sarbatori 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
9. Unit 9: My school Obiecte scolare 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi
A descrie obiecte la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
A cere si a oferi rostită clar şi foarte rar, care este însoţită 2 S 33-34
informatii de gesturi de către interlocutor
A localiza in spatiu 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
 filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
10. Final Revision and Toate continuturile Toate obiectivele 2 S 35 –
assessment S36

UNITATEA DE INVATARE 1: HELLO! – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salut şi la o cantece - fise - elev/elev sistematica a
- saluturi întrebare/ instrucţiune - formularea - calculator -munca elevului
- culori scurtă şi simplă rostită propozitiilor individuala -investigatia
-numere clar şi foarte rar, care este scurte - munca pe - munca in
-alfabetul însoţită de gesturi de -conversatie perechi clasa
FUNCTII către interlocutor - itemi de
COMUNICATIVE 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a saluta denumirilor unor obiecte - exersarea
- a raspunde la din universul imediat, în pronuntarii
intrebari scurte mesaje articulate clar şi - itemi de
- a se prezenta rar; completare
- a numi culori 2.1 Reproducerea unor - construirea si
-a numara informaţii raspunsul la
- a spune pe litere simple/cântece/poeziiscur intrebari
ELEMENTE DE te şi simple cu sprijinul simple
CONSTRUCTIE profesorului -puzzle
A COMUNICARII 2.2 Oferirea unor - desene
- a fi informaţii elementare,
punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă),
despre universul imediat,
cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte

UNITATEA DE INVATARE 2: ANIMALS – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
 INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie cantece 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o - formularea - fise - elev/elev sistematica a
- animale întrebare/ instrucţiune propozitiilor - calculator -munca elevului
FUNCTII scurtă şi simplă rostită scurte individuala -investigatia
COMUNICATIVE clar şi foarte rar, care este -conversatie - munca pe - munca in
- a numi animale însoţită de gesturi de - itemi de perechi clasa
- a raspunde la către interlocutor potrivire
intrebari scurte 1.2 Recunoaşterea - exersarea
- a formula si a denumirilor unor obiecte pronuntarii
raspunde la din universul imediat, în - itemi de
comenzi mesaje articulate clar şi completare
- a exprima rar; - construirea si
placerea / 1.3 Manifestarea raspunsul la
neplacerea curiozităţii faţă de intrebari simple
- a exprima sesizarea semnificaţiei -puzzle
abilitati globale a unor filme şi a - desene
ELEMENTE DE unor cântece pentru copii
CONSTRUCTIE în limba modernă
A COMUNICARII respectivă
- imperativul 2.1 Reproducerea unor
- a place/ a nu informaţii
place simple/cântece/poezii
- a putea scurteşi simple cu
sprijinul profesorului
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat

UNITATEA DE INVATARE 3: BODY PARTS – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie cantece 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o - formularea - fise - elev/elev sistematica a
- partile corpului întrebare/ instrucţiune propozitiilor - calculator -munca elevului
FUNCTII scurtă şi simplă rostită scurte individuala -investigatia
COMUNICATIVE clar şi foarte rar -conversatie - munca pe - munca in
- a numi partile 1.2Recunoaşterea - itemi de perechi clasa
corpului denumirilor unor obiecte potrivire
- a raspunde la din universul imediat, în - exersarea
intrebari scurte mesaje articulate clar şi pronuntarii
- a formula si a rar; - itemi de
raspunde la 1.3 Manifestarea completare
comenzi curiozităţii faţă de - construirea si
- a exprima sesizarea semnificaţiei raspunsul la
posesiunea globale a unor filme şi a intrebari simple
ELEMENTE DE unor cântece pentru copii -puzzle
CONSTRUCTIE în limba modernă - desene
A COMUNICARII respectivă
- imperativul 2.1 Reproducerea unor
- a avea informaţiisimple/cântece/
poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat

UNITATEA DE INVATARE 4: HOBBIES – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie cantece 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o - formularea - fise - elev/elev sistematica a
- activitati in întrebare/ instrucţiune propozitiilor - calculator -munca elevului
timpul liber scurtă şi simplă rostită scurte individuala -investigatia
- abilitati clar şi foarte rar -conversatie - munca pe - munca in
FUNCTII 1.2 Recunoaşterea - itemi de perechi clasa
COMUNICATIVE denumirilor unor obiecte potrivire
- a numi hobbiuri
din universul imediat, în - exersarea
- a raspunde lamesaje articulate clar şi pronuntarii
intrebari scurte
rar; - itemi de
- a exprima 1.3 Manifestarea completare
abilitati curiozităţii faţă de - construirea si
- a exprima
sesizarea semnificaţiei raspunsul la
placere/ neplacere
globale a unor filme şi a intrebari simple
ELEMENTE DE unor cântece pentru copii -puzzle
CONSTRUCTIE în limba modernă - desene
A COMUNICARII respectivă
- like 2.1 Reproducerea unor
- can informaţii
simple/cântece/poezii
scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
UNITATEA DE INVATARE 5: SPORTS – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie cantece 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o - formularea - fise - elev/elev sistematica a
- jocuri si sporturi întrebare/ instrucţiune propozitiilor - calculator -munca elevului
FUNCTII scurtă şi simplă rostită scurte individuala -investigatia
COMUNICATIVE clar şi foarte rar -conversatie - munca pe - munca in
- a numi jocuri si
1.2 Recunoaşterea - itemi de perechi clasa
sporturi denumirilor unor obiecte potrivire
- a raspunde ladin universul imediat, în - exersarea
intrebari scurte
mesaje articulate clar şi pronuntarii
- a formula si a
rar; - itemi de
raspunde la 1.3 Manifestarea completare
comenzi curiozităţii faţă de - construirea si
- a exprima
sesizarea semnificaţiei raspunsul la
placerea/ globale a unor filme şi a intrebari simple
neplacerea unor cântece pentru copii -puzzle
-a exprima abilitati
în limba modernă - desene
ELEMENTE DE respectivă
CONSTRUCTIE 2.1 Reproducerea unor
A COMUNICARII informaţii
- imperativul simple/cântece/poezii
- a place/ a nuscurte şi simple cu
place sprijinul profesorului
-can 2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
UNITATEA DE INVATARE 6: FEELINGS – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie cantece 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o - formularea - fise - elev/elev sistematica a
- emotii si întrebare/ instrucţiune propozitiilor - calculator -munca elevului
sentimente scurtă şi simplă rostită scurte individuala -investigatia
FUNCTII clar şi foarte rar -conversatie - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.2 Recunoaşterea - itemi de perechi clasa
- a exprima emotii denumirilor unor obiecte potrivire
si sentimente din universul imediat, în - exersarea
- a raspunde lamesaje articulate clar şi pronuntarii
intrebari scurte
rar; - itemi de
- a exprima 1.3 Manifestarea completare
placere/ neplacere
curiozităţii faţă de - construirea si
ELEMENTE DE sesizarea semnificaţiei raspunsul la
CONSTRUCTIE globale a unor filme şi a intrebari simple
A COMUNICARII unor cântece pentru copii -puzzle
- imperativul în limba modernă - desene
- a putea respectivă
2.1 Reproducerea unor
informaţii
simple/cântece/poezii
scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
UNITATEA DE INVATARE 7: MY HOME – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie cantece 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o - formularea - fise - elev/elev sistematica a
- partile casei întrebare/ instrucţiune propozitiilor - calculator -munca elevului
- mobilier scurtă şi simplă rostită scurte individuala -investigatia
FUNCTII clar şi foarte rar -conversatie - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.2 Recunoaşterea - itemi de perechi clasa
- a numi partile denumirilor unor obiecte potrivire
casei si mobilierul din universul imediat, în - exersarea
- a raspunde la mesaje articulate clar şi pronuntarii
intrebari scurte rar; - itemi de
- a localiza obiecte 1.3 Manifestarea completare
in mediul
curiozităţii faţă de - construirea si
inconjurator sesizarea semnificaţiei raspunsul la
- a exprima
globale a unor filme şi a intrebari simple
posesiunea unor cântece pentru copii -puzzle
ELEMENTE DE în limba modernă - desene
CONSTRUCTIE respectivă
A COMUNICARII 2.1 Reproducerea unor
-demonstrative:informaţii
acesta, acela simple/cântece/poezii
- prepozitii de loc
scurte şi simple cu
-pronume posesive
sprijinul profesorului
persoana I sg. 2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
UNITATEA DE INVATARE 8: HOLIDAYS – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie cantece 2 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o - formularea - fise - elev/elev sistematica a
- sarbatori întrebare/ instrucţiune propozitiilor - calculator -munca elevului
FUNCTII scurtă şi simplă rostită scurte individuala -investigatia
COMUNICATIVE clar şi foarte rar -conversatie - munca pe - munca in
- a numi sarbatori 1.2 Recunoaşterea - itemi de perechi clasa
- a raspunde la denumirilor unor obiecte potrivire
intrebari scurte din universul imediat, în - exersarea
- a descrie o mesaje articulate clar şi pronuntarii
sarbatoare rar; - itemi de
- a exprima 1.3 Manifestarea completare
placere/neplacere
curiozităţii faţă de - construirea si
ELEMENTE DE sesizarea semnificaţiei raspunsul la
CONSTRUCTIE globale a unor filme şi a intrebari simple
A COMUNICARII unor cântece pentru copii -puzzle
-like în limba modernă - desene
respectivă
2.1 Reproducerea unor
informaţii
simple/cântece/poezii
scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
UNITATEA DE INVATARE 9: MY SCHOOL – CLASA I, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA 1 ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la salutşi la o cantece - fise - elev/elev sistematica a
- obiecte scolare întrebare/ instrucţiune - formularea - calculator -munca elevului
FUNCTII scurtă şi simplă rostită propozitiilor individuala -investigatia
COMUNICATIVE clar şi foarte rar scurte - munca pe - munca in
- a numi obiecte 1.2 Recunoaşterea -conversatie perechi clasa
scolare denumirilor unor obiecte - itemi de
- a raspunde la din universul imediat, în potrivire
intrebari scurte mesaje articulate clar şi - exersarea
- a descrie obiecte rar; pronuntarii
scolare 1.3 Manifestarea - itemi de
-a localiza obiecte curiozităţii faţă de completare
scolare in spatiu sesizarea semnificaţiei - construirea si
ELEMENTE DE globale a unor filme şi a raspunsul la
CONSTRUCTIE unor cântece pentru copii intrebari
A COMUNICARII în limba modernă simple
- a fi respectivă -puzzle
- there is/ there are 2.1 Reproducerea unor - desene
- prepozitii de loc informaţii
simple/cântece/poezii
scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri
de comunicare în care se
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat