UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ
CLASA: I
NR. DE ORE/SĂPTĂMÂNĂ:
PROFESOR: PANAINTE CORINA
ANUL ŞCOLAR : 2023-2024
MANUAL: Limba Moderna Engleza, EDITURA BOOKLET

VIZAT SEF CATEDRA: VIZAT DIRECTOR:

PLANIFICARE ANUALĂ A ACTIVITĂȚII DIDACTICE

AN Școlar 2023-2024

Nr. Unitatea de Conținuturi COMPETENȚE Nr. Săptămâna Observații

Crt. învățare  Tema ore
 Elemente de construcție a
comunicării
 Funcții comunicative
 Vocabular

1 UNIT 1: Hello,  Greetings 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

everyone!  Introducing a person întrebare/ instrucţiune scurtă şi 4 S1
 The alphabet simplă rostită clar şi foarte rar,
 Colours adresată cu atenţie de către S2
 Numbers interlocutor
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de S3
sesizarea semnificaţiei globale a unor S4
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
 2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte

2 UNIT 2: Is  Objects (school) 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

Drago at  Colours întrebare/ instrucţiune scurtă şi
school?  Here/ there/ left/ right simplă rostită clar şi foarte rar, 4 S5
 Asking for an object adresată cu atenţie de către
interlocutor S6
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici, S7
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi S8
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
 creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din
universul imediat

3 UNIT 3:  Here/ there/ left/ right 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Welcome to  Objects (toys) întrebare/ instrucţiune scurtă şi
Dragonland!  Colours simplă rostită clar şi foarte rar, 4 S9
 Asking for an object adresată cu atenţie de către
 Commands interlocutor S10
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici, S11
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi S12
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din
 universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

4 UNIT 4: I play  Activities 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

every day  Objects întrebare/ instrucţiune scurtă şi
 Numbers simplă rostită clar şi foarte rar, S13
 Colours adresată cu atenţie de către 4
 Moments of the day interlocutor S14
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici, S15
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi S16
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat
5 UNIT 5:  Farm animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Welcome to  Here/ there/ left/ right întrebare/ instrucţiune scurtă şi
the farm!  Colours simplă rostită clar şi foarte rar, 4 S 17
 Fruit and vegetables adresată cu atenţie de către
 Numbers interlocutor S 18
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor S 19
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă S 20
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

6 UNIT 6: Drago  Wild animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

at the Zoo  Body parts întrebare/ instrucţiune scurtă şi
 Commands simplă rostită clar şi foarte rar, 4 S 21
 Left/ right adresată cu atenţie de către
 Numbers interlocutor S 22
 Colours 1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici, S 23
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi S 24
rar
 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

7 UNIT 7: Let’s  Celebrations 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

celebrate with  Objects întrebare/ instrucţiune scurtă şi
Drago!  Introducing a person simplă rostită clar şi foarte rar, 4 S 25
 Colours adresată cu atenţie de către
 Numbers interlocutor S 26
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici, S 27
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi S 28
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
 interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

8 UNIT 8: Let’s  Books 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

have fun with  Stories întrebare/ instrucţiune scurtă şi
Drago!  Favourite characters in stories simplă rostită clar şi foarte rar, 4 S 29
 Body parts adresată cu atenţie de către
 Colours interlocutor S 30
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor S 31
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă S 32
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
.2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din
universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
9 Final  Letters 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Revision 1  Numbers întrebare/ instrucţiune scurtă şi 1 S 33
 School objects simplă rostită clar şi foarte rar,
 Commands adresată cu atenţie de către
 Games interlocutor
 Colours 2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din
universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

10 Final  Numbers 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

Revision 2  Farm animals întrebare/ instrucţiune scurtă şi 1 S 34
 Wild animals simplă rostită clar şi foarte rar,
 Fruit adresată cu atenţie de către
 Parts of the house interlocutor
 Parts of the body 1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici,
 Favourite characters in stories
acolo) a unor obiecte din universul
 Holidays
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple

11 Investigation  Joc tip căutare de comori 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru

decodarea unor mesaje scrise simple 1 S 35
şi scurte din universul imediat
12 Group Project  Proiect de grup 4.1. Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei în care elaborează cu 1 S 36
sprijin scurte mesaje scrise
13 Let’s Play!  Joc tip boardgame 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Boardgame întrebare/ instrucţiune scurtă şi S 36
simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici,
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului

14 Illustrated  Alfabet ilustrat

Alphabet

Profesor,
PANAINTE CORINA