PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

An şcolar 2023 – 2024

Clasa Pregătitoare
Nr. Înreg.
Avizat responsabil grup de lucru / Director
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba engleză, L1 : 1 oră / săptămână
Nivel: pre-A1
Total ore / an : Limba engleză, L1 : 34
Profesor:
Şcoala: Liceul Teoretic A.M. Guttenbrunn

Nr Conţinuturi Competențe specifice Nr. Săpt. Observaţii

crt Organizare tematica ore
MODULUL 1 7 ore S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare inițială S1,
1. Conţinuturile din anii anteriori reluate şi Toate 2 S2
sistematizate
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării elementare
(stânga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universal imediat, în mesaje articulate
clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
Școala semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
 Saluturi cântece pentru copii în limba modernă
 Să ne prezentăm respectivă S3,
 Vârsta 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte S4,
2. şi simple 5 S5,
 Culori
 Materii școlare 2.2 Formularea unor mesaje scurte de S6,
 Rechizite prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu S7
 Numeralul cardinal (0 – 10) sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a
obţine un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte
din universul imediat
MODULUL 2 7 ore S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă
Sărbători americane de toamnă – Halloween și respectivă
Ziua Recunoștinței 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte 1 S8
3.  Halloween, Ziua Recunoștinței: obiceiuri tradiții, şi simple
istoric, legende 2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte
din universul imediat
Jocuri și jucării 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o S9,
4.  Jucării întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită 4 S10,
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
  Verbul ”be” interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării elementare
(stânga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universal imediat, în mesaje articulate
clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte
şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
 Adjective cu înțeles opus S11,
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului S12
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a
obţine un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte
din universul imediat
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă
Activități de Crăciun respectivă
5. Crăciun: obiceiuri tradiții, istoric, legende 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte 1 S13
şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte
din universul imediat
6. Recapitulare Toate 1 S14
 Conţinuturile reluate şi sistematizate
MODULUL 3 6 ore S15, S16, S17, S18, S19, S20
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării elementare
(stânga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universal imediat, în mesaje articulate
clar şi rar
Universul personal 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
 Animale domestice semnificaţiei globale a unor filme şi a unor S15,
 Animale sălbatice cântece pentru copii în limba modernă S16,
respectivă 5 S17,
 Animale de companie
7. 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte S18,
 Fructe
şi simple S19
 Legume
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
 Mâncăruri prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
 Băuturi sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a
obţine un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte
 din universul imediat
11.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
Sărbători americane de primăvară – Ziua cântece pentru copii în limba modernă
8. Îndrăgostiților și Paștele respectivă 1 S20
Ziua Îndrăgostiților și Paștele: obiceiuri tradiții, 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte
istoric, legende şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
MODULUL 4 7 ore S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării elementare
(stânga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universal imediat, în mesaje articulate
clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S22,
Locuința semnificaţiei globale a unor filme şi a unor S23,
 Camerele unei case cântece pentru copii în limba modernă S24,
9.  Mobilierul respectivă 7 S25,
 Verbul HAVE GOT 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte S26,
şi simple S27,
2.2 Formularea unor mesaje scurte de S28
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a
obţine un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte
din universul imediat
MODULUL 5 7 ore S30, S31, S32, S33, S34, S35, S36
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
clar şi foarte rar, adresată cu atenţie de către
interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării elementare
Călătorii (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
 Părțile corpului din universal imediat, în mesaje articulate S30,
 Haine clar şi rar S31,
 Călătorii 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S32,
10.  Vacanțe semnificaţiei globale a unor filme şi a unor 5 S33,
 Activități de timp liber cântece pentru copii în limba modernă S34
 Preferințe respectivă
 Verbul CAN 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte
şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a
 obţine un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte
din universul imediat

11. Recapitulare finală Toate 2 S35,

 Conţinuturile reluate şi sistematizate S36