Activitatea

Ședința cu părinții
Elaborat : Tvertohleb Vitalia PP51R
Verificat : conf. univ., dr. T. Şova

Tema:Educația-de la greutăți la reușite

Clasa : a I-a
Scopul
-formarea unei imagini cat mai corecte asupra propriului copil;
-formarea priceperii de identificare a factorilor interni si externi ce pot
influenta comportamentele observabile si neobservabile ale copilului;
-constientizarea rolului pe care il are parintele in educatia propriului copil.

Materiale necesar:
1.fleepchart
2.mape cu foi
3.carioca

Program:
1. Deschiderea sedintei
2. Discutarea rezultatelor probelor de evaluare initiala
3. Aprecieri generale referitoare la primele zile de scoala
4. Educatia-de la greutati la reusite
5. Incheierea sedintei
 DESFASURAREA ACTIVITATII

1.Deschiderea sedintei
- urari de “ Bun venit”

2.Discutarea probelor de evaluare initiala.

Probele au fost aplicate individual,avand un registru de investigare
cuprinzator:capacitatea de analiza sinteza,logica,creativitatea,limbajul.
Dupa probele de evaluare aplicate in primele saptamani de scoala,invatatorul si-a
efectuat o imagine de ansamblu asupra clasei.

Intrebari ale parintilor –raspunsuri ale invatatorului

3.Abordarea temei:”EDUCATIA-DE LA GREUTATI LA REUSITE”

Introducere

Toti copiii fac lucruri care nu plac parintilor.De asemenea,toti copii fac in mod regulat
lucruri care ii incanta pe parinti.
Copiii adopta diferite tipuri de comportament,in functie de situatia in care se
afla.Problema este daca noi,ca parinti,ne cunoastem copiii,si daca stim cum sa reactionam
in situatii de criza.Fiecare copil avand o personalitate unica si irepetabila ,trebuie tratat in
mod diferit fata de ceilalti copii.

Exercitiu:

Fiecare parinte va primi o foaie pe care sunt desenate doua figuri:una vesela,alta
trista.Deasupra fiecareia exista cate un nor.
Parintii au sarcina de a completa “norisorii” cu calitatile si defectele copilului
lor.Calitatile sunt corespunzatoare figurii vesele,iar defectele sunt corespunzatoare figurii
triste.
Sarcina va fi rezolvata individual in 6 minute.
Dupa indeplinirea sarcinii,fiecare parinte va citi cate o calitate si cate un defect ale
propriului copil.Fiecare opinie va fi notata pe cate o coala mare,la fleepchart,coli
asemanatoare celor primite de parinti.
Dupa notarea tuturor parerilor,sunt citite de invatatoare toate calitatile si toate
defectele pentru a se trage cateva concluzii.
Concluzia la care trebuie sa se ajunga este ca :TOTI COPII SUNT
DIFERITI.EI AU NEVOIE DE INDRUMARE PERSONALA,CONFORM
PROPRIILOR NEVOI.REUSITA IN ACTIVITATILE PE CARE LE
REALIZEAZA ,CONSTA IN IDENTIFICAREA POTENTIALULUI
FIECARUIA SI IN TRANSFORMAREA DEFECTELOR IN CALITATI.
Exercitiu
Identificarea de catre parinti a factorilor care isi exercita actiunea asupra
calitatii activitatii copiilor.Astfel se pot lua masuri in indepartarea factorilor
inhibatori.

Tipuri de factori:
Factori biologici Factori psihologici
 Varsta • cunostinte
 Sex •capacitati
 Starea sanatatii •nivel de performanta intelectuala
 Dezvoltare fizica •motivatie,vointa

Factori socio-culturali Organizarea scolara

 Familia •sistemul de cerinte
 Mediul cultural-educativ •calitatea instruirii
 Mediul social-economic •relatii elev-invatator
 Mediul local •continuturi

Extragerea concluziilor:
EDUCATIA ESTE UN PROCES COMPLEX CARE SE BAZEAZA PE O
BUNA CUNOASTERE A COPILULUI,CARE DEVINE SUBIECT AL
EDUCATIEI.TRECEREA DE LA GREUTATI(NEREUSITE) LA
REUSITE SE REALIZEAZA IN URMA ANALIZEI PROFUNDE A
TREBUINTELOR INDIVIDULUI,PENTRU A ACTIONA IN
CONFORMITATE CU ACESTEA.UN ROL IMPORTANT IN REUSITA
IN EDUCATIE,IL AU FACTORII INTERNI SI EXTERNI CARE
ACTIONEAZA ASUPRA INDIVIDULUI,IN ORICE MOMENT AL
ACTIUNII EDUCATIONALE.

Incheierea activitatii-aprecieri generale

NUMELE COPILULUI:…