CE ESTE FENOMENUL DE „BULLYING”?  nevoia de putere şi dominare.

- O formă de abuz în
detrimentul stării de CAUZELE FENOMENULUI DE DE FAPT...
bine şi a dezvoltării „BULLYING”: BRUTELE ..
sănătoase şi Persoanele care provoacă „bullying” sunt cele
care: . sunt nişte
armonioase a  nu primesc suficientă atenţie; ... LAŞI!
elevilor. Poate fi o  doresc să iasă astfel în evidenţă;  Caută să intimideze/agreseze pe ceilalţi
formă simplă de  doresc să braveze şi acţionează în doar când profesorii sau alţi adulţi nu
neglijare sau se consecinţă; sunt atenţi.
poate extinde la  au fost ele însele hărţuite fie de colegi,  Caută să intimideze/agreseze alţi copii
forme complexe de fie de familie; numai atunci când au audienţă – sunt
 provin din familii care folosesc pedeapsa priviţi de „prietenii” lor;
abuz fizic, corporală pentru a disciplina.  „Atacă” numai după ce au găsit
emoţional şi sexual;
slăbiciunile „victimelor” lor.
- comportamentul sau atitudinea de POSIBILE VICTIME:
„intimidare” în mod repetat şi
intenţionat, ca modalitate de a câştiga  elevii mai mici de înălţime;
putere asupra altei persoane;  elevii care fac parte din minorităţi;
 elevii cu situaţii financiare precare;
 elevii cu diferite dizabilităţi;
- o formă de violenţă concretizată în:  elevii care au un nume sau un prenume
 apelarea numelui într-un anumit fel; neobişnuit;
 excluderea din activităţi;  elevii supărăcioşi sau care se enervează
repede;
 discriminarea;  elevii care stau mai mult singuri şi nu au
 nerespectarea drepturilor; mulţi prieteni;
 abuzul de orice tip;  elevii fricoşi;
 elevii care nu se apără;
 agresivitate verbală sau scrisă; FACTORI FACILITATORI PENTRU
 copii prea alintaţi/protejaţi
(Carrey, 2003, Whitted & Dupper, 2005) „BULLYING”: de părinţii lor;
 lipsa de afecţiune;  etc.
 lipsa de abrobare; „Se spune că atunci când eşti
 lipsa de îndrumare;
 lipsa de feed-back pozitiv; nefericit(ă), ai nevoie să vezi pe
 neglijarea; cineva şi mai nefericit(ă) decât
 încurajarea unor noi stiluri de viaţă; tine.”
 încurajarea unor noi stiluri de impunere;
 încurajarea unor noi moduri de a câştiga CONSECINŢE ALE FENOMENULUI DE
bani (droguri, prostituţie, găşti); „BULLYING”:
 izolare socială – singurătate;
 lipsa prietenilor; furt aluzii
 încrederea de sine scăzută;
EŞTI SAU NU DE ACORD CU distrugerea
proprietăţii
 performanţe slabe la şcoală; URMĂTOARELE AFIRMAŢII?
 absenteism – frica de a mai merge la şcoală;
 risc crescut de stres, îmbolnăviri şi chiar
sinucidere;
Discută cu colegii afirmaţiile următoare:
SĂ ÎNŢELEGEM


probleme emoţionale – depresie;
probleme de insomnie;
a) „Bătaia e ruptă din Rai.” – proverb românesc
b) „Unde dau mama şi tata creşte” – proverb FENOMENUL DE


probleme de comportament;
anxietate – atacuri de panică;
românesc
c) „Violenţa este arma celor slabi.” – Mahatma „BULLYING”
Gandhi
 dificultate în crearea de relaţii şi de menţinere d) „Ce ţie nu-ţi place altuia nu face.” – proverb
a acestora; Bifează expresiile pe care le consideri
românesc
 etc. e) „Cuvintele dor adesea mai mult decât lovitura adevărate:
unui ciocan.” – proverb danez
f) „Violenţa generează de obicei violenţă.” – Eschil
g) „Cred că violenţa este în primul rând o problemă
□ Brutele nu sunt grozave.
de comunicare.” – profesor dr. Tiberiu Mircea □ Brutele nu sunt prietenoase.
□ Brutele nu sunt populare.
□ Brutele nu sunt respectate.
□ Brutele nu au ce căuta în şcoala noastră.
□ Sunt de acord cu toate afirmaţiile de mai
sus.
IDEI PENTRU A FACE FAŢĂ
FENOMENULUI DE „BULLYING”:
MANIFESTĂRI ALE
Ignoră-i pe cei care agresează! „BULLYINGULUI”
Nici nu te uita la ei!
Prefă-te că nu îi auzi!
Nu te enerva!
hărţuire umilire
Nu le arăta că te-ai supărat!
reproşuri abuz fizic
Nu plânge!
Pleacă! ameninţări
Du-te undeva unde este prezent un adult! tachinare şantaj
Vorbeşte cu acest adult sau cu oricine poreclire împingere
altcineva despre asta!
Scrie pe ceva să nu uiţi niciun detaliu când cuvinte meschine
lovire
povesteşti cuiva!
Răspunde-le ferm celor care agresează! excludere batjocură
zvonuri
texte oribile
bârfă