TEMA ACTIVITĂŢII :

28.02. 2022

Realizator: Prof.Filiuţă Gina

 Motto:

” Nu lucrurile care ni se
întâmplă contează ci felul
în care reacţionăm noi
faţă de ele.”

Hans Eynseck
 VIOLENŢA NAŞTE VIOLENŢĂ

Violenţa este una din marile

probleme ale lumii
contemporane. Presa scrisă sau
audio vizuală, informează în
permanenţă cu privire la
diverse manifestări ale acestui
fenomen.

De la formele cele mai agresive precum războaiele ori crimele terifiante,

bătăile, violurile, furturile, distrugerile de bunuri şi până la cele mai puţin
şocante, cum ar fi violenţele verbale, toate acestea susţinute de o abundenţă de
imagini violente se perindă zilnic prin faţa ochilor noştri.
In acest context, apariţia diferitelor forme de violenţă în mediul şcolar pare
aproape o fatalitate şi devine adesea un lucru obişnuit, cu care oamenii coexistă
fără măcar a mai sesiza pericolul.
 Violenţa în şcoală este orice formă
de manifestare a unor
comportamente precum:

• exprimare inadecvată sau jignitoare,

cum ar fi: poreclire, jignire, tachinare,
ironizare, imitare, ameninţare, hărţuire;

• agresiune fizică: bruscare, împingere,

lovire, rănire;

• comportament care intră sub incidenţa legii:

viol, consum/comercializare de droguri, vandalism • comportament şcolar neadecvat:
(provocarea de stricăciuni cu bună ştiinţă), utilizare întârzierea sau fuga de la ore, părăsirea
de arme, furt; clasei în timpul orei, refuzul îndeplinirii
sarcinilor, indisciplină, fumatul în şcoală
• ofensă adusă statutului/autorităţii cadrului şi orice alt comportament care
didactic (limbaj sau conduită ireverenţioasă contravine flagrant regulamentului şcolar
faţă de cadrul didactic); în vigoare.
 Factorii de risc în apariţia
violenţei

1.) Factori individuali

- factori biologici
- factori psihologici

2.) Factori de mediu socio-familial

- climatul socio-afectiv din familie
(relaţiile dintre părinţi; atitudinea părinţilor
faţă de copil; atitudinea copilului faţă de
familie)
- tipul familiei (organizată/dezorganizată
prin divorţ sau deces/reorganizată);
- condiţiile economice ale familiei
(statutul ocupaţional al părinţilor; venitul
familiei)
- dimensiunea familiei (numărul de copii
din familie);
- nivelul de educaţie al părinţilor.
3.) Sursele de violenţă asociate şcolii provin din :
- neadaptarea practicilor pedagogice la nevoile şi
specificul noilor generaţii;
- perpetuarea relaţiilor de dependenţă şi subordonare
a elevilor faţă de profesori;
- preponderenţa comunicării pe axa profesor-elev;
- atitudini de ignorare sau dispreţ ale profesorilor faţă
de elevi;
- evaluare neobiectivă, etichetarea, inducerea
sindromului eşecului şcolar;
- abuzul de măsuri disciplinare, sancţiuni inegale sau
pedepse.
 Cauzele violenţei elevilor
Cauze individuale
* Probleme de
comunicare;
* Complexe, toleranţă
scăzută la frustrări;
* Dificultăţi de adaptare
la disciplina şcolară;
* Imagine de sine
negativă;
* Instabilitate emoţională;
* Instabilitate motrică;
* Dificultăţi de
concentrare;
* Tulburări psihice grave.
Cauze familiale
* Preluarea unor modele de
relaţionare din familie;
* Condiţiile economice precare
ale familiei;
*Nivelul redus de educaţie a
familiei;
* Indiferenţa, grija insuficientă
acordată copiilor şi educaţiei
acestora;
* Reacţii ale copilului la
aşteptări prea înalte ale
părinţilor;
* Lipsa de supraveghere a
copiilor, în cazul familiilor în care
unul sau ambii părinţi sunt
plecaţi temporar la muncă în
străinătate.
Cauze şcolare
*Deficienţe de comunicare şi
relaţionare în grup;
*Programele şcolare prea
încărcate şi programul
supraaglomerat.
*Climatul de competiţie din
şcoală;
*Managementul defectuos
al clasei şcolare;
*Decalajul între apiraţiile/
valorile elevilor şi oferta/
practica şcolară;
*Nedreptatea profesorului;
*Prejudecăţi ale profesorilor
legate de apartenenţa etnică;
*Imobilismul elevilor;
*Funcţia de selecţie a şcolii;
A lupta contra violenţei şcolare
înseamnă a ameliora calitatea
relaţiilor şi a comunicării între
toate persoanele angrenate în
actul educaţional.
 Noţiunea de violenţă este discutată în
relaţie cu cea de agresivitate.

Majoritatea analizelor privilegiază ideea că

agresivitatea ţine mai mult de instinct, în timp
ce violenţa ţine mai mult de cultură, educaţie,
context. 

Rădăcina latină a termenului violenţă este

„vis”, care înseamnă “forţă” şi trimite la ideea
de putere, dominaţie, de utilizare a
superiorităţii fizice asupra altuia.
 Cele mai frecvente forme de
violenţă între elevi
 Loviri – agresiune fizică
 Injurii, jigniri
 Agresiune non verbală
 Atitudini ironice, sarcastice
 Refuzul îndeplinirii sarcinilor
 Ignorarea mesajelor transmise
 Indisciplina
 Absenteismul, fuga de la ore
 Cauzele violenţei şcolare Ierarhizare
1.Mediul familial
2.Incapacitatea de a găsi alte forme de manifestare
3.Lipsa stimei de sine

4.Comportamentul agresiv al altora

5.Absenţa unui program riguros

6.Programul zilnic/săptămânal încărcat

7.Influenţa mass-media

8.Presiunea grupului

9.Autocontrolul scăzut

10.Consum de alcool sau droguri

11.Supravegherea exagerată din partea

părinţilor/profesorilor

12.Iubirea neîmplinită

13.Neacceptarea de către colectivul clasei

14.Comportamentul profesorului
 Pentru a putea preveni si combate
agresivitatea este necesară:
 păstrarea calmului şi autocontrolului;
 gândirea pozitivă;
 menţinerea deschisă a căilor de comunicare;
 evitarea jignirilor, umilirilor, durităţii excesive şi
nemotivate;
 oferirea dragostei necondiţionate;
 împlinirea nevoilor afective ale adolescenţilor;
 acordarea atenţiei depline pentru ca adolescentul să
se simtă iubit, respectat, valoros;
 canalizarea resurselor adolescentului spre activităţi
sportive, de relaxare, activităţi plăcute, discuţii cu o
persoană mai matură;
 rezolvarea problemelor familiale;
 controlul mai strict al lecturilor, programelor TV
urmărite, etc.
 Cultura adolescenţilor
pare a fi centrată pe
violenţă,
fenomen la care au
contribuit:anturajul(strada)
familia, şcoala, industria
divertismentului şi mass-
media.
 VIOLENŢA VERBALA
CERTURLE ÎNTRE PARINŢI AFECTEAZĂ COPIII MAI MULT
DECÂT CREDEM
 SE CEARTĂ LA
ŞCOALĂ

SAU DERANJEAZĂ
ORELE
SE POT GĂSI ALTE METODE DE PEDEAPSĂ
CERTURI ÎNTRE COLEGI
 ADEVĂRATE
LUPTE ÎN
INCINTA ŞCOLII
ÎN AFARA
ŞCOLII
 NU
VIOLENŢEI !!!