Psihologia educaiei

Deviana comportamental la elevi Cauze

Realizat de: Vere Daniela

Cauze
Pentru profesori i pentru prini deviana comportamental a copiilor din

perioada de colarizare este o problem real ce are repercusiuni profunde n viitor. Deviana de la un comportament corect din punct de vedere moral, n conformitate cu normele societii n incinta colii este un fenomen tot mai des ntlnit, iar vrsta de la care poate debuta este minim, adic chiar din primii ani ai ciclului primar. Fenomenul se poate accentua n timpul gimnaziului, ciclu colar care se suprapune cu intrarea elevilor n perioada tumultoas a adolescenei. Aadar, putem spune c, n accepiunea popular a cuvntului, vrsta este o prim cauz a devianei comportamentale. Vrsta i preschimbarea copilului ntr-un tnr ce ncepe s fac cunotin cu noile provocri ale vieii l fac pe acest s aib o atitudine nonconformist ce se na te din dorina de libertate, dorin manifestat intens n aceast perioad a vieii. Doar c adolescenii tind s confunde libertatea cu anarhia, ei doresc libertate fr margini, fr limitri, iar atunci cnd raiunea este subordonat instinctului, i nu invers, apar devieri de la un comportament corect Psihologic vorbind, cauzele devianei elevilor pot fi variate: Cauze neuropsihice Disfunctii cerebrale: retardare neuropsihica; anomalii de tip epileptic. Deficiente intelectuale: in randul delicventilor procentajul intarziatilor mintali creste de la cei care au comis delicte usoare la cei care au comis delicte grave; procentajul infractorilor cu deficiente intelectuale este tot atat de ridicat ca si cel al infractorilor cu tulburari emotional-afective. Tulburari ale afectivitatii: nivel insuficient de maturizare afectiva; stari de dereglare a afectivitatii. Tulburari caracteriale: delicventul minor se caracterizeaza prin imaturitate caracterologica manifestata prin: autocontrol insuficient, impulsivitate si agresivitate, subestimarea greselilor si a actelor antisociale comise; indolenta, indiferenta, dispret fata de munca; opozitie si respingere a normelor social juridice; dorinta realizarii unei vieti usoare fara munca.
CAUZE FAMILIALE Climatul familial poate fi analizat dupa: modul de raportare interpersonala a parintilor, sistemul lor de atitudini fata de anumite norme si valori sociale, modul in care este perceput si considerat copilul, modul de manifestare a autoritatii parintesti, gradul de acceptare a unor comportamente variate ale copilului, aparitia unor stari tensionate, modul de aplicare a recompenselor si sanctiunilor, gradul de deschidere si sinceritate al copilului in raport cu parintii. Tinand cont de acesti indicatori, cercetarile au relevat ca sunt predispozante pentru devianta copiilor urmatoarele aspecte: - dezorganizarea vietii de familie ca o consecinta a divortului; - climatul familial conflictual si imoral; - climatul familial excesiv de permisiv; - divergenta metodelor educative si lipsa de autoritate a parintilor; - atitudinea autocratica a parintilor. CAUZE DE NATURA SOCIAL - ECONOMICA Intra in categoria factorilor de natura socio-economica: crizele politice, economice si morale marcate de competitivitatea slaba a economiei; prabusirea sistemului de protectie sociala; scaderea nivelului de trai; cresterea ratei somajului; cresterea inflatiei; confuzia sau absenta unor norme si valori;

slabirea controlului social; discrepanta dintre scopurile si mijloacele legale de satisfacere a nevoilor personale; scaderea prestigiului si autoritatii instantelor de control social; saracia infantila; coruptia si crima organizata; violenta, agresarea si exploatarea minorilor. CAUZE DE NATURA EMOTIONALA 1. Esecurile de adaptare si integrare scolara determinate de: randament scolar slab (concretizat in insubordonarea fata de regulile si normele scolare), absenteism, chiulul de la ore, conduita agresiva in raport cu cadrele didactice si copii; lipsa unui nivel minimal de satisfactie resimtita de elev din cauza aptitudinilor scolare slab dezvoltate; 2. Greselile educatorilor: de atitudine si relationare; de competenta profesionala; de autoritate morala.