Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MEDIUL ŞCOLAR
CUPRINS
• Motivaţia lucrării III.5. Violenţa părinţilor în spaţiul şcolii;
• Cap. I Violenţa şcolară- precizări III.6. Forme de violenţă manifestate în
conceptuale şi abordări actuale
afara şcolii.
• Cap. II Cauze ale violenţei în şcoală
• Cap. IV Prevenirea şi
II.1. Ce numim violenţă şcolară? combaterea violenţei şcolare
II.2. Factori de risc privind violenţa în IV.1. Măsuri de prevenire
şcoală IV.2. Măsuri de intervenţie
II.3. Cauzele violenţei elevilor IV.3. Recomandări în vederea
• Cap. III Forme de violenţă în şcoală prevenirii şi combaterii violenţei
III.1. Actorii şi formele violenţei şcolare; şcolare.
III.2. Violenţa între elevi; • Anexă
III.3. Violenţa elevilor faţă de profesori; 1. Studii de caz;
III.4. Violenţa profesorilor faţă de elevi; 2. Chestionare şi fişe de lucru .
VIOLENŢA NAŞTE VIOLENŢĂ
Motivaţia lucrării
Violenţa şcolară este doar una dintre
manifestările violenţei cotidiene,
devenind oficial o problemă politică în
urma unei întâlniri a experţilor, organizată
de Comisia Europeană la Utrecht, în anul
1997.
- violenţa morală ( sau simbolică) care îmbracă forme ce pot fi puse în relaţie
cu conceptul de autoritate şi raporturile de dominaţie.
VIOLENŢEI ŞCOLARE
MĂSURI DE PREVENIRE
* Respectarea prevederilor regulamentului * Prezentarea unor studii de caz
şcolar; referitoare la violenţa şcolară şi la
* Asistenţă acordată de consilierii şcolari modalităţile de soluţionare;
atât elevilor cât şi părinţilor; * Organizarea unor întâlniri şi discuţii
* Implicarea şi responsabilizarea părinţilor; cu reprezentanţi ai societăţii civile sau
ai comunităţii; implicarea bisericii;
* Participarea şi implicarea elevilor în acţiuni
* Elaborarea şi difuzarea de materiale
sau proiecte care vizează reducerea cazurilor
informative în vederea conştientizării
de violenţă;
efectelor negative ale violenţei;
* Realizarea periodică a unor evaluări
* Introducerea în curriculumul la
psihologice ale elevilor;
decizia şcolii (CDS) a unor teme privind:
* Iniţierea şi derularea unor programe de strategii de rezolvare a conflictelor,
formare a cadrelor didactice privind promovarea toleranţei şi cooperării.
managementul clasei, rezolvarea de conflicte,
dezvoltarea abilităţilor de comunicare.
Măsuri de intervenţie
Intervenţii la nivel individual Intervenţii la nivel comunitar şi
şi relaţional social
# Sancţionarea comportamentului violent # Iniţierea unor programe de sensibilizare a
şi a indisciplinei elevilor prin: observaţie comunităţii privind fenomenul de violenţă şcolară;
individuală, mustrare în faţa clasei sau # Dezvoltarea de parteneriate ale şcolii cu
în scrisă, eliminarea de la cursuri alte instituţii la nivel local- poliţie, jandarmerie,
pentru o perioadă determinată (3-5 zile), autorităţi locale, ONG-uri ;
exmatricularea, pedepse fizice; # Implementarea unui sistem de monitorizare la
# Identificarea şi consilierea elevilor cu nivel naţional a fenomenelor de violenţă în şcoală;
manifestări de violenţă sau cu dificultăţi de # Multiplicarea măsurilor de reducere a violenţei
adaptare la regulamentul şcolar; exprimată în mass-media – violenţă verbală,
# Discuţii cu elevul, cu prietenii sau colegii pornografie şi imagini cu conţinut violent;
cu părinţii şi cu dirigintele; # Diversificarea programelor de asistenţă socială
# Acţiuni de mediere a conflictelor între adresate familiilor dezavantajate din punct de
elevi sau între elevi şi cadre didactice. vedere socio-economic.
Studiu experimental
Directori
Consilier şcolari
Cele mai frecvente forme de violenţă Opinii privind cele mai frecvente
a elevilor faţă de profesori forme de violenţă în şcoală
Distribuţia principalelor categorii de cauze ale violenţei elevilor