Proces verbal nr.

01 din 30-08-2022

al ședinței cu comitetul de părinți al elevilor clasei a IV-a B

Liceul Teoretic ”M.Sadoveanu” Diriginte Cucovici Liuba

Pe listă 3 membri

Prezenți 3 membri

Se propune spre discuție:

1. Cunoașterea cu Regulamentul intern de organizare și funcționare a liceului.

2. Acordul ”Procurarea suportului suplimentar elevilor pentru discipline”
3. Sugestii, propuneri pentru un nou an de studii.

01. Se dă citire Regulamentul intern de organizare și funcționare a liceului

-Unde se discută despre frecvența regulată a elevilor la ore; stilul de
îmbrăcăminte; comportamentul copiilor
02. Propun părinților spre examinare Acordul despre procurarea suportului
suplimentar. Se convine să se propună spre discuție părinților procurarea:
- Caietl elevului la limba și literatura română;
- Caietul elevului la matematică
- Caietul elevului la științe
- Cartea de Lectguri suplimentare pentru limba română
- Mape cu foi A-4
- Foliante
- Mape pentru stocarea materialelor

Se recomnadă spre discuție pentru ședința cu părinții:

01.A se aduce la cunoștința tuturor părinților Regulamentul intern de organizare

și funcționare a liceului
02.A se propune părinților spre examinare și semnare Acordul despre procurarea
suportului suplimentar
03.A organiza ședința cu părinții la data de 01-08-2022

Responsabili dirigintele, comitetul părintesc

 Proces verbal din 25 – 0 5- 2023

al ședinței cu comitetul de părinți al elevilor clasei a IV-a B

Liceul Teoretic ”M.Sadoveanu” Diriginte Cucovici Liuba

Pe listă 3 membri

Prezenți 3 membri

Se propune spre discuție:

1. Rezultatele școlare la fine de an școlar.

2. Opționalele propuse spre alegere.
3. Reguli de siguranță pe parcursul vacanței de vară
4. Sugestii, propuneri pentru un nou an de studii.

01.Vorbește dirigintele despre reușitele elevilor. Numărul elevilor cu calificative-

Foarte bine, Bine, Suficient.

02. Propun părinților lista de opționale propuse de Ministerul Educației

Se recomnadă spre discuție pentru ședința cu părinții:

1. Rezultatele testării naționale la limba și literatura română și matematică –

Cucovici Liuba
2. Rezultatele școlare la fine de an școlar
3. Sugestii, propuneri la final.

Responsabili dirigintele, comitetul părintesc

 Proces verbal nr. 01 din 01 - 09- 2022

al ședinței cu părinții elevilor clasei a IV-a B

Liceul Teoretic ”M.Sadoveanu” Diriginte Cucovici Liuba

Pe listă 22 părinți

Prezenți 22 părinți

Invitați - Costețchi Liuba, psihologul liceului

Ordinea de zi

1. Aspecte privind începerea anului școlar: prezentarea structurii anului școlar

2022 -2023, a obiectivelor de studiu, a competențelor și a conținuturilor –
Cucovici Liuba
2. Necesarul de rechizite școlare;
3. Prezentarea Regulamentului de ordine internă a instituției;
4. Măsuri de prevenire și combatere a violenței-Costețchi Liuba, psihologul
liceului;
5. Motivarea pentru învățare.

01.Aspecte privind începerea anului școlar: prezentarea structurii anului școlar

2022 -2023, a obiectivelor de studiu, a competențelor și a conținuturilor –
Cucovici Liuba

Începerea şcolii este un mare pas în maturizarea copilului, care presupune

asumarea primelor responsabilităţi. Odată cu preluarea rolului de elev, el trebuie
să răspundă anumitor cerinţe: trebuie să se conformeze unui program strict, să
respecte reguli mai severe, care nu îi mai permit să se mişte şi să se joace în
voie. Activitatea principală devine învăţarea unor deprinderi şi însuşirea de noi
cunoştinţe.

- Prezintă-i şcoala într-o manieră pozitivă

- Clarifică-ţi aşteptările referitoare la şcoală
- Informează-ţi copilul despre principalele schimbări ce vor avea loc la şcoală.
- Implică-ţi copilul în pregătirile pentru şcoală
- Fii înţelegător cu copilul.

Anul școlar 2022/2023 va avea următoarea structură:

 - semestrul I: 01 septembrie – 23 decembrie 2022;
- semestrul II: 09 ianuarie – 31 mai 2023.
- Pe parcursul anului de studii, toți elevii vor beneficia de vacanțe,
după cum urmează:
- # vacanța de toamnă: 26 octombrie 2022 – 30 octombrie 2022 (5 zile);
# vacanța intersemestrială: (de iarnă) 24 decembrie 2022 – 08 ianuarie
2023 (16 zile);
# vacanța de primăvară: 08 martie 2023 – 12 martie 2023 (5 zile);
# vacanța de Paști: 15 aprilie 2023 – 24 aprilie 2023 (10 zile).
- Pentru elevii claselor I-a –VIII-a și a X-a–a XI-a se stabilește vacanța
de vară de la 01 iunie 2023 până pe 31 august 2023 (92 de zile).
- Testarea națională în învățământul primar se va desfășura în perioada
03–18 mai, 2023.

02. Necesarul de rechizite școlare. Acordul din partea părinților pentru

procurare.
Se anexează lista rechizitelor.
03.Prezentarea Regulamentului de ordine internă a instituției.

În cadrul ședinței s-a adus la cunoștință părinților regulamentul intern de

organizare și funcționare a liceului.

04.Măsuri de prevenire și combatere a violenței

Violenta este periculoasa pentru copii. Acestia traiesc intr-un mediu cu tipete, urlete
si agresivitate. Se tem pentru parintii lor si pentru ei insisi. Copii se simt rau pentru ca
nu pot sa opreasca violenta domestica. Daca incearca sa puna capat certurilor intre
parinti, ei pot fi raniti. Mai mult, ei sunt afectati atat emotional cat si psihologic, doar
pentru ca i-au parte la scandaluri violente in familie.
Copiii care cresc intr-un mediu violent nu primesc ingrijirea de care au nevoie.Ei pot
fi victimele directe in cazul violentei domestice, mai ales daca asista la incidente
violente acasa si in familie. Un parinte care este abuzat, traieste o durere mult prea
mare ca sa isi mai poata ingriji copilul.

05.Motivare apentru învățare

Multi parinti neglijeaza motivele care ii fac pe copii sa nu isi doreasca sa invete sau
sa aiba succes si ignora semnalele tacute pe care micutul le transmite: neliniste, teama
in atitudine, mici minciuni, credinta ca e marginalizat de catre invatator si colegi,
convingerea (infantila) ca e mai putin pregatit decat ceilalti, dureri fizice imaginare,
respingere, toate cu un singur scop: fuga de scoala. Unde gresim noi, persoanele de
care el depinde pentru reusita si care ne scapa din vedere?
Se recomandă:

- A lua act de informația dirigintelui despre structura anului școlar 2022-

2023;
- A se procura rechizitele necesare elevilor pentru a învăța eficient;.
- A se respecta Regulamentul de ordine internă a instituției;
- A respecta unele măsuri de prevenire și combatere a violenței și motivare
pentru învățare.

Secretar al ședinței
 Proces verbal nr. 02 din 22 – 12- 2022

al ședinței cu părinții elevilor clasei a IV-a B

Pe listă 22 părinți

Prezenți 22 părinți

Invitați - Șapoval Irina Vasile, director adjunct pe instruire

Ordinea de zi

povești la Carnaval”.

în educația familiară.

de 10-11 ani.

Metodologia organizării și desfășurării evaluării naționale în treapta primară.

Ședința este deschisă de către Șapoval Irina, director adjunct pe problemele

instruirii.

Felicită părinții cu ocazia sărbătorilor de Crăciun.

Se aduce la cunoștință părinților despre activitățile realizate de către direcția școlii

pe parcursul a primei jumătate de an

1. Sărbătoarea de Revelion ”Eroii din povești la Carnaval”.

Părinții, oaspeții poftiți la sărbătoarea de revelion, au participat la activitatea

extrașcolară organizată de elevii clasei a IV-a B sub conducerea dirigintelui ”Eroii din
povești la Cranaval”. Sala amenajată conform subiectului iernii, copiii îmbrăcați
conform eroului dramatizat. În cadrul serbării s-a recitat, intonat, dansat, dramatizat.

2. Familia contemporană în stare de criză.Greșeli și justificări

frecvente manifestate în educația familiară.
Educatia facuta de parinti in familie constituie una din componentele deosebit de
importante ale sistemului social educational. De aceea, in cadrul fiecarei familie
trebuie sa sporeasca continuu calitatea indeplinirii sarcinilor ce revin,,profesiunii
de..parinte”.
 ,,Profesiunea de parinte” presupune roluri si competente aparte pentru care mai
ales cei tineri nu sunt pregatiti.
Pe drept cuvant se spune ca cea mai grea ,,meserie” este cea de parinte. Ar fi
nemaipomenit daca, inainte de a va exercita rolul de parinte autoritar, v-ati pune
intrebarea: ,,Sunt un parinte perfect pentru ca sa-i cer copilului meu
perfectiunea?” Desigur ca nu, dar cu siguranta ati putea fi prietenii lor daca ati tine
cont in permanenta de anumite aspecte:
*Fiecare copil este o entitate mica, cu propria personalitate, ireparabila.
*Indrumarea conduitei copilului consta in a-l disciplina pentru a-si insusi anumite
reguli care sa-l ajute sa se autocontroleze!
*Autodisciplina se consolideaza in masura in care ii apreciem reusitele.
*Dezvoltarea intelectuala a copilului trebuie stimulata.
*Primii sapte ani sunt cei mai importanti si definitorii in educatia atitudinilor si
obiceiurilor individului.Relatiile care se stabilesc intre parinti si copii in acest interval
vor determina raporturile ce vor exista intre parinti si copii in anii ce urmeaza!
*Cresterea si educarea unui copil implica o relatie umana iar aceasta nu se reduce la
reguli si legi.
Exista insa si cazuri in care cei doi parinti nu manifesta aceeasi atitudine in ceea
ce priveste exercitatea influentelor educative asupra copiilor.In timp ce unul din parinti
este deosebit de sever si autoritar, celalalt dimpotriva este extrem de permisiv si
tolerant sau ,in timp ce unul este foarte apropiat de copil, celalalt este mult mai distant
si mai rece afectiv.
Cum ar trebui procedat?
In educatia copiilor trebuie sa existe intre parinti intelegere si acord in diferite
probleme si de aici decurg normal si celelalte.
În continuare se discută cateva porunci ale parintelui modern:

3. Sarcinile dirigintelui în relația cu părinții elevilor săi

În continuare ose dicută despre legătura strânsă dintre școală-familie, adică rolul
dirigintelui în educația copilului.

4. ,,Televizorul/Computerul” Siguranța online pentru elevii de 10-11 ani.

Televizorul si computerul sunt doua mass-media la care copiii au acces de la cele
mai fragede varste.
Impactul televizorului si a calculatorului asupra vietii si dezvoltarii copiilor nostri
depinde de mai multi factorii: cat de mult timp petrec in fata acestora, varsta si
personalitatea lor, daca vizioneaza programul de la televizor sau se joaca la calculator
singur sau impreuna cu un adult, daca unul dintre parinti a discutat cu el despre ceea ce
vede la televizor sau despre pericolele la care se expune utilizand internetul.
Pentru o dezvoltare armoniosa fizica si psihica copiii au nevoie sa isi
petreaca timpul liber astfel: jucandu-se, lecturand o carte sau o revista, plimbandu-se
in aer liber, practicand un sport.
Dar, să nu uităm, totodată că urmarirea unui film de animatie, a unui alt
program TV sau petrecerea timpului liber in fata calculatorului sunt activitati sedentare
fiind factori determinanti ai obezitatii.
Concluzionand, putem spune ca efectele negative ale influentei televizorului si
computerului asupra dezvoltarii psihosomatice a copiilor sunt urmatoarele: scaderea
performantelor scolare, cresterea agresivitatii (ii imbranceste sau se incaiera cu ceilalti
copii), aparitia coșmarurilor, cresterea tentatiei si a consumului fata de produsele
nesanatoase si lipsa activitatii fizice favorizeaza aparitia obezitati, limitarea relatiilor
cu prietenii, incurajarea consumului de alcool, tigari si droguri.

5. Analiza situației școlare pe parcursul semestrului I

Problema succesului şi a insuccesului şcolar îi preocupă pe mulţi învăţători,

părinţi, dar şi pe unii elevi. Deseori ne întrebăm ,,De ce acest copil nu poate să
înveţe mai bine?”, ,,De ce nu-i place la şcoală?”, ,,Ce trebuie să fac eu ca părinte
sau profesor să-l îndemn spre învăţătură?”. Unii, însă şi-au pus întrebări precum:
,,Ce-i determină pe unii copii să înveţe?”, ,,De ce acest copil are succes şcolar sau
de ce are note bune?”, ,,Cum s-a produs această dorinţă de a învăţa şi de a fi un
viitor om intelectual?” Aceste întrebări pot continua pentru că numărul lor este
mare.

În continuare discutăm despre succesele sau insuccesele copiilor personale, ale

clasei.

Aici se include profesorul de limbă străină-engleza, doamna Josan Ludmila.

Metodologia organizării și desfășurării evaluării naționale în treapta primară.

Cunosc părinții cu Metodologia, în rezultat părinții semnează.

Se recomandă:

- A lua act de informația dirigintelui despre Succesul și insuccesul copilului

și factorii ce afectează;
- A lua act de informația dirigintelui, referitor la Metodologia organizării și
desfășurării evaluării naționale în treapta primară;
- A se respecta regulile de securitate pe timp de vacanța de iarnă.

Secretar al ședinței
 Proces verbal nr. 03 din 28 – 0 2- 2023

al ședinței cu părinții elevilor clasei a IV-a B

Liceul Teoretic ”M.Sadoveanu” Diriginte Cucovici Liuba

Pe listă 22 părinți

Prezenți 22 părinți

Invitați - Costețchi Liuba, psihologul liceului

Ordinea de zi

1. Violența în familie. Influiența mediului familial în dezvoltarea psihico-

morală a elevului.- Costețchi Liuba, psihologul liceului;
2. ”Stilul în care ne educăm copilul”-Cucovici Liuba;
3. Cu referire la interzicerea plăților formale și informale de la elevi, familiile
acestora și de la asociațiile obștești pentru personalul didactic și de
conducere.-Cucovici Liuba;
4. Analiza situației școlare. Acțiuni de remediere – Cucovici Liuba;

1. Copiii, victimele directe ale violentei în familie

Violenta domestica in familie este periculoasa pentru copii. Acestia traiesc intr-
un mediu cu tipete, urlete si agresivitate. Se tem pentru parintii lor si pentru ei insisi.
Copii se simt rau pentru ca nu pot sa opreasca violenta domestica. Daca incearca sa
puna capat certurilor intre parinti, ei pot fi raniti. Mai mult, ei sunt afectati atat
emotional cat si psihologic, doar pentru ca i-au parte la scandaluri violente in familie.
Copiii care cresc intr-un mediu violent nu primesc ingrijirea de care au nevoie.Ei
pot fi victimele directe in cazul violentei domestice, mai ales daca asista la incidente
violente acasa si in familie. Un parinte care este abuzat, traieste o durere mult prea
mare ca sa isi mai poata ingriji copilul.

2. ”Stilul în care ne educăm copilul”-

În cazul stilului parental autoritar, copiii trebuie să urmeze cu strictețe regulile
stabilite de părinți. Nerespectarea acestora conduce la aplicarea unei pedepse. Părinții
autoritari au așteptări majore de la copiii lor și nu sunt receptivi la necesitățile acestora.
Stilul democratic – părinții stabilesc reguli și trasează repere pe care copilul trebuie să
le urmeze, însă, sunt mai receptivi la necesitățile copiilor. Părinții democratici sunt
dispuși să asculte nemulțumirile copiilor și să schimbe regulile. În cazul în care
așteptările nu le sunt satisfăcute, aceștia sunt grijulii și iertători, și mai puțin interesați
să aplice o pedeapsă. Modelele disciplinare ale acestui stil parental sunt de susținere și
nu punitive, având ca obiectiv copiii să devină responsabili social, cooperativi și
asertivi.
Părinții de stil permisiv au puține așteptări din partea copiilor lor, motiv pentru care în
rare cazuri se întâmplă să își disciplineze copilul. Părinții permisivi sunt mai receptivi
la solicitările copilului, nu impun un caracter matur și responsabil acestuia și evită
confruntarea.
Stilul parental indiferent se caracterizează prin lipsa așteptărilor, reacțiilor și
comunicării în tot ceea ce are legătură cu copilul. Părinții satisfac nevoile de bază ale
copilului, dar sunt desprinși de tot ceea ce se întâmplă în viața copilului. În cazuri
extreme, acest tip de părinți pot respinge sau neglija necesitățile copilului.
Stilul parental adoptat în educația copilului își pune amprenta asupra dezvoltării
psihice a acestuia. În cazul stilului autoritar, copiii sunt ascultători și competenți, dar
nu sunt fericiți și nici nu au încredere sau stimă de sine. Stilul democratic are tendința
de a forma copii fericiți, capabili și de succes. În cazul stilului permisiv se formează
copii nefericiți, predispuși la probleme cu legea și cu slabe rezultate la școală. Părinții
indiferenți conduc copilul la o slabă formare în toate domeniile vieții. Copiii crescuți
sub influența acestui stil parental sunt declanșatori, iresponsabili, nu au stimă de sine și
nu sunt competenți profesional.

3. Familiarizarea cu ordinul Cu referire la interzicerea plăților formale și informale de

la elevi, familiile acestora și de la asociațiile obștești pentru personalul didactic și de
conducere.

Se anexează semnăturile părinților

4. Analiza situației școlare. Acțiuni de remediere

Se recomandă:

- A lua act de informația psihologului liceului despre Violența în familie.

Influiența mediului familial în dezvoltarea psihico-morală a elevului;
- A se cunoaște cu ordinul Cu referire la interzicerea plăților formale și
informale de la elevi, familiile acestora și de la asociațiile obștești pentru
personalul didactic și de conducere;

Secretar al ședinței /Roșca Ina/

 Proces verbal nr. 04 din 30 – 0 5- 2023

al ședinței cu părinții elevilor clasei a IV-a B

Liceul Teoretic ”M.Sadoveanu” Diriginte Cucovici Liuba

Pe listă 22 părinți

Prezenți 22 părinți

Invitați -

Ordinea de zi

6. Rezultatele testării naționale la limba și literatura română și matematică –

Cucovici Liuba
7. Rezultatele școlare la fine de an școlar-Cucovici Liuba
8. Sugestii, propuneri la final-dirigintele, părinții

06.Rezultatele testării naționale la limba și literatura română și matematică. –

Cucovici Liuba

Problema succesului şi a insuccesului şcolar îi preocupă pe mulţi

învăţători, părinţi, dar şi pe unii elevi. Deseori ne întrebăm ,,De ce acest copil
nu poate să înveţe mai bine?”, ,,De ce nu-i place la şcoală?”, ,,Ce trebuie să
fac eu ca părinte sau profesor să-l îndemn spre învăţătură?”. Unii, însă şi-au
pus întrebări precum: ,,Ce-i determină pe unii copii să înveţe?”, ,,De ce acest
copil are succes şcolar sau de ce are note bune?”, ,,Cum s-a produs această
dorinţă de a învăţa şi de a fi un viitor om intelectual?” Aceste întrebări pot
continua pentru că numărul lor este mare.

În continuare vorbesc despre rezultatele elevilor la testare națională:

- Limba și literatura română – 12 elevi –foarte bine

8 elebi – bine
2 elevi – suficient

- Matematică – 7 elevi –foarte bine

10 elebi – bine
5 elevi - suficient
 Rezultatele școlare la fine de an școlar

La acest subiect se discută despre reușitele copiilor pe parcursul semestrului II și

anual; despre realizarea evaluărilor sumative (doar media evaluărilor influiențează
la media semestrială). Părinții au primit evaluările copiilor, le-au cercetat,
deasemenea au primit tabelul calificativelor și descriptoirlor la evaluări și au putut
singuri să-și calculeze.

S-a atenționat despre scrisul caligrafic al copiilor.

07. Diverse. Semnătura opționalelor.

- Părinții au primit fișele cu opționale, au examinat temele la opționale,
s-a discutat și au selectat subiectul ”Geografia aplicativă”.
- S-a discutat despre odihna copiilor pe timp de vacanță, despre regulile
de securitate, s-au anexat un șir de obligațiuni ale părinților și copiilor
pe timp de vară.

Se recomandă:

- A lua act de informația dirigintelui despre Rezultatele testării naționale

la limba și literatura română și matematică
- A se lucra în timpul vacanței de vară la caligrafia copiilor.
- A se respecta regulile de securitate pe timp de vacanța de vară.

Secretar al ședinței /Roșca Ina/

 La securitatea vieții copiilor atragem atenție :

1.Electrocutarea: piloni, stații electrice, copaci unde sunt cabluri, prize, aparate
electrice!!!!

2.învățăm elevii în caz că se pierd să cunoască numele, prenumele, localitatea,

numele și prenumele părinților!!!

3.Cum se comportă dacă se rătăcesc în pădure!!!

4.Comportarea în preajma bazinelor acvatice!!!

5.Prevenirea incendiilor, pentru părinți păstrarea combustibilului acasă!

6.Intocsicațiile alimentare, prevenireaghipatitei A, B, salmoniozei!

7.Regulile de circulație a pietonilor, bicicliștilor, utilizarea trotinetelor.

8.Apelul 112.Cine!? Când? Cum?

9. Copii de pănă la 6 ani nu sunt lasați fara supraveghere acasă. Nu se permite

supravegherea copiilor minori de catre adolescenți până la vârsta de 12 ani!

10. Nu se lasă copilul în mașina sub nici un pretext