Profesor: urcan Silvia DATA: __________________

CLASA: a V-a A,B

UNITATEA DE NVARE:

Omul fiin social.

OBIECTUL: Educaie civic

ARIA CURRICULAR: Om i societate SUBIECTUL: Bunele maniere.

TIPUL LECIEI: dobndire de cunotine

Indicatorii competenelor specifice i subcompetenelor selectate din curriculum 1Subcompetene:

2 Valorificarea oportunitilor de dezvoltare personal i integrare socio - profesional reuit.

OBIECTIVE: La sfritul leciei elevul va fi capabil : s comunice n baza subiectului propus; O2 s disting calitile unui comportament adecvat n raport cu un comportament inadecvat; O3 s explice rolul bunelor maniere; O4 s participe activ n cadrul sarcinilor realizate, manifestnd interes i exprimare liber a opiniilor; Metode i procedee: conversaia dirijat, ciorchinele, jocul didactic, Cutia cu surpriz, mozaicul, rebusul, studiul de caz, problematizarea, graficul T. METODE I PROCEDEE: Mijloace de nvmnt: cutia, celuul, fie cu ntrebri, plane, plicuri. Resurse bibliografice: www.youtube.com/watch?v=WvdYqBTyx38, http://www.youtube.com/watch? v=BEDAQjNILVU; www.didactic.ro

Demersul didactic Etapele leciei Activitatea dirigintelui Actvitatea elevilor Metode i procedee Mijloace de nvmnt

Moment organizatoric: Evocarea Stabilirea ordinei i disciplinei. Verificarea absenei. Interogarea temei de acas. Pregtesc cele necesare desfurrii leciei. Anun prezena. Citesc eseul pregtit acas. Captarea ateniei: Prezint elevilor o cutie i le propun unora s o in n mn ghicind ce se afl n ea. Prezint surpriza ce se afla n cutie: un celu cu capul pansat. ndemn elevii s-l ia n mini, s-l mngie i s-i adreseze un cuvnt frumos. Ce ai fcut nu demult? Iau celuul n min i i adreseaz cte un cuvnt: drag, milos, srman, scump... Am fost alturi de sntatea lui. De bun educaie, de omenie, Dau exemple de situaii. Se grupeaz i rezolv rebusul. Rebusul Anexa 1 Intuiesc surpriza. Jocul didactic Cutiua cu surpriz Descoperirea Situaia de problem Conversaia dirijat Celuul Cutia Comunicarea

Cuvintele adresate de voi au fost n concordan cu situaia celuului? De ce ai dat dovad n asemenea situaie? Voi ai ntlnit astfel de cazuri? Cum ai procedat?

Propun s se mpart n trei grupe pentru a rezolva rebusul cu scopul de a descoperi tema leciei. I grup Comportament (Anexa 1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 C O M P O R T A M E N T o m e t m i m i m o a p m e u m a l o r l i o n t i b o t o e l r i a d i s i c n t Anexa 3 i e t l v e e Anexa 2

Intuiesc tema leciei. Scriu tema n caiet. Ascult poezia i deduc II grup Maniere (Anexa 2)
M s c o A N I E R d E a l v n l e s t v e g t i v u i l n i a d r i e e u r

Descoperirea

Caietul

obiectivele.

III grup Adecvat (Anexa 3)

S A D R E C V M S A T N E A O O N R L L L I I A N E D R R U I N T I A C T A E T

Solicit intuirea temei dup cuvintele marcate. Anun tema leciei: Eticheta unui comportament adecvat. Bunele maniere. Familiarizez elevii cu obiectivele leciei prin poezia alctuit: Afar e o vreme trist Dar nu vreau s fiu pesimist. La coal cu drag am venit, De lecie m-am pregtit. Ora de dirigenie O realizez cu mult bucurie. Voi vei avea de aflat Ce e un comportament adecvat. n jur vei avea doar plcere De vei demonstra bune maniere. Un copil bine educat. Oriunde e ludat. V doresc succes n toate i-o furtunoas activitate! Realizarea sensului Propun de a se comenta citatul (scris pe tabl): Dac nu putem fi buni, mcar s ncercm s fim politicoi. (N.Steinhardt) n clasa noastr snt asemenea persoane? Ce le propunei? Ce nelegei prin noiunea comportament, manier? 6 Comportament conduit, Discuie dirijat Comenteaz citatul exprimndu-i liber gndurile. Comentariul

modalitate de a aciona n diverse situaii: Manier mod de comportare corect. Dai exemple de bune maniere. Dau exemple de bune maniere. Orice om trebuie s accepte c bunele maniere nu snt inutile, ele contribuie la formarea noastr, la bucuria de a tri printre oamenii civilizai. O purtarea aleas, corect n familie, la coal, pe strad. n ospeie i determin pe ceilali s te considere o persoan manierat. Scriei, fiecare, cte o calitate bun unui comportament adecvat, apoi o lipii pe plana anexat pe tabl. (Anexa 4) Scriu fiecare cte o calitate pe foia adeziv primit (expresia feei), apoi o lipesc la plana anexat pe tabl. (blndeea, buntatea, tolerana, bunul sim, sinceritatea, nelepciunea, nelegerea, amabilitatea, Toate aceste caliti bune snt indispensabile unui copil bine crescut, unei persoane manierate. O asemenea persoan reprezint un model pentru cei din jur, pentru c i organizeaz viaa dup anumite reguli pe care le respect ntotdeauna. 7 politeea, etc...) Ciorchinele Foiele adezive (expresie a feei). Anexa 4

Contrar calitilor bune, cunoatei, c snt i caliti rele. Notai fiecare, (pe nouraul primit), cte o calitate rea unui comportament adecvat i o lipii pe plana fixat la tabl. (Anexa 5) De unde putei nva bunele maniere? De la ce vrst? Unde putem da dovad de ele? Scriu cte o calitate rea pe nouraul primit, completnd ciorchinele de la tabl. De acas, de la coal... Cea mai fraged. Oriunde. Conversaia dirijat Ciorchinele Foie (nourai) Anexa 5

Solicit mprirea clasei n dou echipe pentru a nota regulile ce trebuie respectate: (Anexa 6) I echip acas; II echip la coal. ( Completez rspunsul elevilor cu reguli adugtoare). (Anexa 7) Cineva respect ntotdeauna aceste reguli, ori ocazional? Ascult Descoperirea n societatea noastr exist trei tipuri de categorii de oameni: I categorie respect ntotdeauna cu strictee codul bunelor maniere; II categorie cunosc codul de conduit, dar nu-l respect din diverse motive; III categorie snt lipsii de maniere fiindc triesc ntr-un mediu nefavorabil, nu au o educaie adecvat. Voi n care categorie v plasai? Argumentai-v opiunea. Argumenteaz alegerea Aranjeaz versurile poeziei. Citesc coninutul ei. Mozaicul 8 Versurile poeziei, mpart celor trei grupe o poezie secionat pentru a o aranja la forma iniial cu scopul descoperirii Celor 10 reguli elementare. (Anexa 8) Lucreaz n echip. Noteaz regulile respective. Graficul T Anexa 7 Anexa 6

Se discut asupra coninutului poeziei. Ofer fiele de lucru pentru a completa cu reguli de comportare; I grup la mas; (Anexa 9) II grup - pe strad; (Anexa 10) III grup - gesturile cu mina. (Anexa 11) Completez alte regului. (Anexa 12) Reflecia Prezint dou filmulee de la coala bunelor maniere din Chiinu. Se discut secvenele. mpart fie de lucru individual. (Anexa 13) Realizai corespondena situaiilor din cele dou colonie alegnd corect rspunsul. Lucreaz individual. Realizeaz corespondena situaiilor. Problematizarea Privesc la ecran. Observ. Prezentare Ppt Observaia Completeaz fiele de lucru cu reguli de comportare adecvate, respectiv grupului. Problematizarea

Anexa 8

Anexa 9 Anexa 10 Anexa 11 Anexa 12 Filmuleele

Anexa 13

Extensia

Citesc ndemnul adresat elevilor: Tu, n fiecare clip trebuie s spui, s ari cine eti, ce valori pori n contiina ta, ce bogii i frumusei tinuiesc n mintea ta, n simirea ta. Toate acestea le rspndeti n preajma ta printr-o modalitate care te nfieaz lumii i care se numete comportarea ta de fiecare zi. Tema de acas: Alctuirea unui mesaj ctre colegii de clas, unde vei veni cu rugmintea de a fi buni, de a da dovad de o comportare exemplar, 9

Ascult

Noteaz n caiet tema de acas.

Anexa 14

de a evita calitile rele. (Anexa 14)

Anexa 1. A 1

Descoperii cuvntul ascuns n verticala A-B I

2 3 4 T

10

N
5

R 6 M
7

B 8 9 10 11 12 Anexa 2 M M O L Descoperii cuvntul ascuns n verticala A-B O S

A U

11

Anexa 3. A
A

Descoperii cuvntul ascuns n verticala A-B

12

B Anexa 4

13

Scriei, fiecare, cte o calitate bun unui comportament adecvat

Anexa 5

14

Scriei, fiecare, cte o calitate rea unui comportament adecvat

Anexa 6

Notai regulile ce le respectai

15

Acas

La coal

Anexa 7 Bunele maniere Acas 16 La scoal

Anexa 8

dimineata te scoli la timp pentru a-i ngriji corpul: te speli pe dini, pe fa, te piepteni i te mbraci ordonat; n fiecare diminea i aeriseti camera; este bine s faci gimnastica de nviorare; nu este politicos s lai patul nestrns i lucrurile mprtiate; nu trebuie s te ridici din pat n ultimul moment i s iei micul dejun n grab; cnd pleci la scoal salut-i pe membrii familiei i mbriaz-o pe mama; ajut-i mama s serveasc masa; d-i o mn de ajutor n gospodrie, la splatul vaselor, la tersul prafului; poi s-i ajui prinii la cumprturi dac magazinul alimentar este aproape de casa ta; respect orele de odihn ale membrilor din familie i a vecinilor, evitnd s faci zgomote; nu este politicos s fii mofturos fa de prini, frai, bunici sau prieteni; cnd prinii au oaspei, strduiete-te s lai o impresie bun; respect-i bunicii, ajut-i, nu-i contrazice i ascult-le cu atenie sfaturile;

trebuie s fii un bun coleg, prieten cu cei din clas; trebuie s-i protejezi pe cei mai mici; salut-i colegii cnd ajungi la scoal; nu trebuie s trnteti ua cnd intri n sala de clas i nici s-o nchizi nepstor, dac vezi c n spatele tu este o persoan; cnd urci scrile, permite-le colegilor mai mici s treac primii; respect programul tu de scoal; dac se ntmpl s ntrzii, cere-i scuze doamnei profesoare; poart-te frumos n pauz, respect-i colegii, evit s faci glgie, s le vorbeti urt; dac doi sau mai muli colegi se ceart, ncearc s-i mpaci, vorbindu-le frumos; dac un prieten are nevoie de ajutorul tu, nu-l refuza, ajut-l numai dac poi; cand i serveti mncarea, ofer-i i colegului de banc din pachetul tu; dac primeti orice, nu uita s spui mulumesc; adreseaz-te frumos, cere-i scuze cand greeti i mulumete ori de cte ori este cazul; amintete-i ziua de natere a colegilor, ureaz-le La muli ani i ofer-le mici atenii.

17

Cele 10 reguli elementare

Fii corect, sincer, curat i ai doar de ctigat! Dac eti mereu cinstit, Visul i l-ai mplinit! Ochii s-i deschizi mai bine La cei buni de lng tine! Spune simplu ce gndeti, Pe nimeni s nu jigneti! Trei expresii te-nsoesc: Te rog!, Scuze!, Mulumesc! Fii prieten cu dreptatea i cu punctualitatea! Zilnic ordonat de-i fi Vei avea doar bucurii! Tolerana, drnicia, i arat omenia! Tnr sau btrn de este, Omul, la fel preuiete! ine minte: politeea i va alunga tristeea!

18

Anexa 9

Completai cu reguli de comportare LA MAS

19

Anexa 10

Completai cu reguli de comportare PE STRAD

20

Anexa 11 Completai cu reguli de comportare A GESTURILOR CU MINILE

21

Anexa 12

Comportarea pe strad

s avem aspect ngrijit (pieptnai, curai, mbrcai decent); se merge, nu se alearg mbrncind trectorii; gesturile folosite nu trebuie s deranjeze trectorii( s gesticulm, s ne manifestm zgomotos); dac atingem din greeal pe cineva s spunem politicos ,,Scuzati,,; ,,V rog s m iertati,,. s aruncm hrtiile sau resturile menajere la coul de gunoi i s nu mai dm vina pe primar c nu face curenie; s evitm privirea fix, curioas, a unei persoane care ne trezete interesul; s nu tragem cu urechea i s nu intervenim n discuiile altor persoane; evitarea pieptenatului, fardatului, fumatului pe strad; orict de grbii am fi s nu mncm pe strad sau s mergem cu mncarea n mn; dac suntem n grup s nu ocupm tot trotuarul; salutm eventualele cunotine, iar dac sunt pe cellalt trotuar le facem un gest discret cu mna. Gesturile pe care le facem cu minile

- Nu vom gesticula cu minile. - Nu trebuie s tinem minile n buzunare. - Nu trebuie sa batem nervos cu degetele in masa. - Nu vom arta cu degetul un obiect sau o persoan. - Este cu desavrsire interzis s ne pocnim degetele sau sa le vrm in nas (nici cnd suntem singuri). - Nu vom ncrucia minile pe piept. - Nu vom pune minile n olduri. - Vom duce mna la gur atunci cnd tu im, strnutam sau cscm. - Nu vom duce mna la gur atunci cnd vom rde, chiar dac am izbucnit ntr-un rs spontan; nu vom rade n hohote zgomotos, lovindu-ne peste coapse. - Nu uita c esti mai simpatic cnd zmbesti, cu conditia s nu-ti etalezi zmbetul chiar permanent. La mas o Aseaza-te la masa dupa ce ti-ai spalat mainile o Incepe sa mananci dup ace gazda face urarea de ,,Pofta buna,sau dup ace incep ceilalti sa manance o nimeni nu pune mna pe lingura si nu serveste naintea gazdei. o Stai drept pe scaun,nu pe-o rana,nu te legana.. o Tineti coatele lipite de corp si nu pe masa in timp ce mananci 22

o Mesteca cu gura inchisa sin nu plescai o Nu vorbi cu gura plina.Inghite ce ai in gura si dupa aceea raspunde la o eventuala intrebare. Oamenii care incearca sa manince si sa povesteasca in acelasi timp fac o impresie dezagreabila o Nu face zgomote nepoliticoase (sa-ti sufli nasul,sa-ti tragi nasul,sa rgai) o nu cauta si nu lua bucata cea mai mare. Ia doar bucata din dreptul tau, indiferent ce ti cade 'la sorti' o nu privi n farfuria nimanui. Daca cineva a varsat ceva din greseala pe fata de masa, nu baga n seama, ci fa-te ca nu vezi o Spune,,te rogdaca doresti ceva de pe masa si nu ajungi,sa ti se dea,nu sa te intinzi dupa el o nu folosi n veci tacmul pe care l-ai lins, ca sa te servesti din platou sau din borcanul comun. Foloseste lingurita sau furculita pusa special pentru aceasta. Mai mult, este groaznic sa lingi tacmul pus pentru uz comun. Si mai ales sa le pui la loc o pinea se serveste cu mna, niciodata cu furculita; caci se poate ntmpla ca furculita cu care ai mncat sa atinga si urmatoarea felie. o se mannca tot din farfurie, fara a se lasa nimic. Dar, sub nici o forma nu se face farfuria "luna" cu o bucata de pine.

23

Anexa 13 rspunsul.

Realizai corespondena situaiilor din cele dou colonie alegnd corect

Fat de cei mai n vrst trebuie s Cnd urc scrile Dac ntrzii la ore n pauz trebuie s Cnd primesc orice Cnd merg pe strad Cnd vorbesc cu cineva matur n timp ce mnnc Mergnd pe drum personae. Dac am mncat tot din farfurie

Nu uit s spun mulumesc. nu arunc hrtiile sau alte resturi pe jos. mi scot minile din buzunar. permit celor mai mici sau mai mari s treac. nu vorbesc cu gura plin. i respect i nu snt mofturoas. i cer scuze profesorului. m port frumos, nu fac glgie. nu trag cu ureche, nu intervin n discuiile altor nu o fac lun cu o bucat de pine.

24

25

Anexa 14

Scriei n spaiul rezervat un mesaj ctre colegii de clas , unde vei veni cu rugmintea de a fi buni, de a da dovad de o comportare exemplar, de a evita calitile rele.

Iubii colegi, Prin acest mesaj, doresc ca s fii mereu : ____________________________________, s avei parte doar de: ______________________ i ________________________________. Pentru a deveni un om n via, noi trebuie s fim: _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ S nu iubim rul care seamn calitile rele ca: __________________________________ _______________________________. S fim mereu optimiti, exemplari i ______ la inim, atfel vom ajunge oameni _______ n via!

26