PROIECTUL LECŢIEI

Liceul Teoretic „Alexandru cel Bun” Bender clasa III-a B Data: 20.10.2016
Numele, prenumele învăţătoarei: Chiperi Angela, grad didactic II
Disciplina: Limba română

Unitatea : Și iar cad frunze colorate/ Din cartea toamnei aurii...

Subiectul lecţiei: Lectura interogativ- interpretativă a textului S-au aurit a toamnă pădurile, de G. Tomozei.
Subcompetenţe: 2.6. Exprimarea gîndurilor, emoțiilor și a sentimentelor față de mesajul textelor citite sau a unor secvențe textuale;
2.11. utilizarea în exprimarea orală și scrisă a vocabularului din textul citit ;
2.13 Identificarea în textul citit a mijloacelor artistice: comparația și personificarea în scopul evidențierii ssemnificației acestora.

Obiectivele operaţionale Arsenalul didactic Biblografie

-să citească corect, conștien, expresiv textul,
ținînd cont de conținut, semne de punctuație;
-să dovedească înțelegerea cuvintelor noi prin
încadrarea lor în enunțuri proprii;
-să demonstreze cunoașterea datelor din biografia
lui M. Eminescu;
-să răspundă deplin la întrebările textului;
-să lucreze activ pe parcursul lecției, dînd dovadă
de creativitate și ingeniozitate.
Metode şi tehnici: asocieri,
victorina,Jocul”Moșul cu pălărie”, lucrul cu M. Buruiană, A. Ermicioi, ş.a., Limba Română,
vocabularul, conversația, citirea”Zum-zum”, manual pentru clasa a III-a, Ştiinţa 2016;
citirea cu explicație, citirea selectivă ”Lectura Curriculum şcolar, clasele I-IV, Chişinău 2010;
imaginii”, RAI ”Microfonul magic”, tehnica Ghid metodologic de implementare a
”Cubul” curriculumului modernizat, clasele I-IV-a,
Mijjloace: prezentare Power Point, proiector, Chişinău, 2011; M. Buruiană, A. Ermicioi, ş.a.,
calculator, fgișe cu imagini-asocieri, portretul Ghidul învățătorului, clasa a III-a, Știința, 2012
lui M. Eminescu, pălărie, cartea ”Miradoniz”
de G. Tomozei, microfon-jucărie, cubul.
Forme de organizare: frontală, individuală, în
perechi, în grup;
Momen
tele Demersul didactic Strategii didactice Evaluare
lecției metode mijloace

Salutul. Conversația
-Cum înțelegeți expresiile? A explica
-a arunca ochii;
-a avea mînă lungă;
-a vedea stele verzi;
-cît ai bate din palme;
-ochi și urechi;
E -a-i rîde inima;
V -Doresc și eu la lecția de astăzi să vă văd ochi și urechi, să vă aruncați ochii doar
O în manual, să-mi răspundeți la întrebări cît ai bate din palme, să lucrăm așa, ca la
C sfîrșitul lecției să ne rîdă inima de bucurie.
A Pentru început vă propun un joc de dezvoltare a memoriei. Trebuie să memorizați Joc pentru Imagini – Capacitatea de a
R un șir de cuvinte. Ca să ne fie mai ușor le asociem cu unele imagini: dezvoltarea asocieri face asociații
Cuvintele:codru (un arbore), casă (o fereastră), școală (carte), potecă (linie șerpuită), memoriei
E
ziuă (soare), Eminescu (stea), timp (ceas), toamna (frunză), car (roată). Asocieri
-Să vedem cum le-ați reținut (exersează 2-3 copii). Capacitatea de a
-acum alcătuiți enunțuri cu aceste două cuvinte (se separă imaginile pentru memoriza
a)toamnă și car; c)școală și Eminescu; e) Eminescu și codru cuvinte
b)timp și casă; d)vreme și ziua A alcătui
- De ce cuvîntului Eminescu i-am asociat imaginea stelei? enunțuri
-Să vedem ce ați mai aflat din biografia lui M. Eminescu. Portretul lui
(urmează victorina ce se organizează cu ajutorul jocului ”Moș Știetot”). Elevul ce Joc ”Moș Știetot” M.Eminescu
are pălăria pe cap răspunde la întrebarea:
1. Anul și locul nașterii lui M. Eminescu;
 2. Prenumele părinților; A relata
3. Cîți copii erau în familie; informații la
4. Al cîtelea copil era Mihai; tema
5. Unde și-a petrecut copilăria;
6. Numele unui prieten;
7. Orașele europene unde a studiat;
8. Data trecerii în neființă;
9. Florile preferate;
10. Titluri de poezii;

R Astăzi vom studia un text, fragment din cartea ”Dacă treci rîul Selenei” de Prezentarea cărții Cartea
E Gheorghe Tomozei, în care se vorbește despre viața marelui poet M: Eminescu. ”Miradoniz”
A (prezentarea cărții) de
L -Deschideți manualul la pagina 46 și citiți cuvintele de la DEXI G.Tomozei
I -Am mai selectat cîteva cuvinte: Explicația
Z sfioase,... ( Cine de la noi din clasă e sfioasă?) Pe tablă
A prăjini,.....
R zdrențuit,...
E a se destrăma,...
A mlădioase,...
cerdac,... (imaginea din manual)
S Acum am să vă citesc niște propoziții. Introduceți în ele cuvintele noi.
E  Bunica mînă găștele spre rîuleț. (gîrlă) A înlocui un
N  E plăcut la mare să stai cu picioarele pe nisip și pietricele. (prundiș) cuvînt prin
S  Adelina e o fetiță rușinoasă. (sfioasă) sinonimul lui
L  Ia se croiește din mătase subțire. (borangic)
U
I Citirea model a textului de către învățător și cîțiva elevi.
-Cînd are loc întîmplarea? (din titlu se înțelelge)

Citirea ”Zum-zum”. (în urma lecturii să completeze ex. 1, 2 din Caietul elevului) Lectura ”Zum- Caietul A completa în
zum” elevului urma lecturii
 -Îndepliniți ex. 2 de la pagina 47 (explicarea a 3 expresii) Manual
- În text mai avem și alte expresii. Vom citi textul și le vom afla. A explica
Citirea în voce cu explicația următoarelor expresii:
-oglinda apei;
-firele taie oglinda apei;
-păsări sfioase;
-albină cu aripi de borangic;
-se destramă (aici ce sens?).

Acum va trebui să găsiți în text și să citiți enunțul ce se potrivește imaginilor: Lectură selectivă Power Point A selecta din text
 Nuiele mlădioase se ating; enunțul ce
 Zboară peste răchite o albină cu aripi de borangic. corespunde
 Gospodarii din sat bat nucii cu prăjini lungi; imaginii văzute
 S-au aurit a toamnă pădurile cu arbori tineri.
 Nuci lemnoase în cămăși zdrențuite;
 Ochii lui visători caută printre miliardele de stele;
 pentru umaginea din manual

Să înțelegem textul. Prelucrarea întrebărilor în pereche. A răspunde

deplin , cocrect
RAÎ , dar cu microfon. RAI Microfon – la întrebările
jucărie textului
-Din pădurea de la Ipotești au ajuns și la noi pe tablă cîteva frunzulițe milticolore.
Vă alegeți una la dorință. Formați echipe, conform culorii. Găsiți sarcina pentru Frunze de 6 A conlucra în
echipa voastră de la ex. 13 , pagina 48 și lucrați la realizarea ei. Tehnica Cubul culori direcția realizării
Urmează prezentarea în fața clasei cu ajutorul Cubului. sarcinii echipei
B Continuați: Power Point
I  Astăzi am explorat textul.................. de .............. Expresii de A emite
L  Am reținut expresia............... buzunar concluzii
A  De azi înainte voi ști....................
N  Cît de mult mi-aș dori.................
Ț  Voi arunca la coș...........