Data: 25.05.

2021

Ședință cu
Cl a sa părinții
I„ F ”
Învățătoare/ Diriginte: Ozerova Olga
 Ordinea de zi:
2. Bilanțu
l primului
an d e
- puncte sl studii:
1. S u c ce s u l ș i - puncte fo
abe;
rt e ;
insuccesul - amenință
- soluții.
ri ;
școlar;

3. Activitățile 4. Diverse.
preconizate pentru
sfârșitul anului de studii
(Adio, drag Abecedar!);
Citat:

„Rădăcinile educației
sunt amare, dar
fructele sunt dulci.”

Aristotel
 Discuția ghidată:

Care sunt rădăcinile educației?

(ne referim la elevii de clasa I)
Discuția ghidată:

Care sunt fructele educației?

(ne referim la elevii de clasa I)
 Activitate interactivă -„Ușa”

Cum vă simțiți în fața ușii?

Ce credeți că se află dincolo de ușă?

Ce-ați face dacă ați avea așa o ușă în

față?
S-a deschis ușa școlii pentru
elevii din clasa I „F”
 Așteptări de la anul școlar 2020-2021:
De la mine (personale)
● Să fiu o învățătoare
responsabilă, bună, cuminte,
grijulie, dar cu cerințe, spre
binele elevilor.
De la elevi
 Prezența zilnică la școală;
 Respectarea regulilor la școală:
-să fie responsabili de lucrurile
personale;
-să nu fie agresivi cu alți colegi
sau elevi din alte clase;
-să pregătească temele
sistematic;
 Să însușească cititul, scrisul și
calculul matematic în concentrul
0-100.
 Ne punem întrebarea :
- De ce copilul (elevul) nostru nu
are un randament mai bun la
învăţare, de ce rezultatele lui
şcolare nu sunt mai bune?
 Dar întotdeauna am refuzat să
ne asumăm responsabilitatea şi
am căutat vinovaţii, excluzându-
ne pe noi înşine.
Aspecte negative ale
pregătirii elevilor.

Cauze
 1. Elevii nu sunt îndrumaţi
acasă să-şi facă temele
conform cerinţelor
învăţătorului, ci după părerea
părinţilor.
2. Eleviinu sunt controlaţi dacă
s-au pregătit pentru a doua zi.
- sistematic elevii vin cu teme
neefectuate sau cu alte teme
scrise.
 3. Nu citesc conţinuturile
învăţării din manual.
De exemplu vin cu textul citit
la limba română o dată sau
niciodată....
 Tema la fiecare obiect de
studiu ar trebui să fie citită din
manual.
Nu de 100 de ori, nu de 10 ori,
nu o dată, ci de atâtea ori cât
crede că a reţinut ceea ce
trebuia.
 Puncte forte:
1. Adaptarea la condițiile impuse de
pandemie;

2. Însușirea de către elevi a literelor

alfabetului limbii române (98%);

3. Însușirea tehnicii de calcul în concentrul

0-100, fără trecere peste ordin.(100%);

4. Însușirea cititului corect, fluent

(80 - 90 % din numărul elevilor);
 Puncte forte:
5. Scrisul citeț, caligrafic/frumos, îngrijit
(aproximativ 60% din nr. elevilor);

6. Scrierea evaluărilor, independent sau/și

ghidat, în proporție de 80 - 90% din nr.
elevilor;

7. Diminuarea (scăderea) numărului de situații

de conflict între elevi;

8. Menținerea curățeniei în bancă, în sala de

clasă și păstrarea mobilierului școlar.
 Puncte slabe:
1. Elevii nu se pregătesc sistematic de lecții:
- nu citesc toți elevii acasă;
- nu memorizează poezii;
- nu scriu/transcriu.
2. Lipsa rechizitelor necesare pentru lecții;
3. Distragerea atenției colegilor de clasă în timpul
lecției (făcând glume sau comentarii);
4. Neimplicarea unor elevi în cadrul activităților
extrașcolare.
Amenințări. Punctele slabe pot duce la:
1. Rezultate mai slabe la învățătură;

2. Dificultăți în înțelegerea noilor

cunoștințe;

3. Lipsa încrederii în forțele/cunoștințele

proprii (elevul simte că nu poate citi...);

4. Conflicte între părinții elevilor (din cauza

comportamentului agresiv la școală).
 Soluții:
1. Monitorizarea comportamentului elevilor acasă și
la școală;

2. Sistematic/zilnic părinții verifică, monitorizează

pregătirea copilului pentru lecții;

3. Asigurarea elevului cu cele necesare pentru buna

desfășurare a procesului educativ;

4. Implicarea elevilor în diverse activități extrașcolare

(concursuri, cercuri de dans, șah, pictură, sport etc.)
pentru a dezvolta atenția, creativitatea.
 Reflecțiile părinților
despre anul școlar 2020-2021

A fost un an ...

Mi-aș fi dorit ...

Pentru anul viitor îmi

propun să ...
 Copacul speranțelor
Fiecare părinte scrie, pe floarea de pe masă, ce și-ar dori
pentru copilul său în noul an școlar/clasa a II-a.

Aceste dorințe sunt pure, sincere,

curate, asemeni florilor.

Încet-încet, cu multă răbdare,

implicare, efort, căldură, copacul
speranțelor va da roade!
Diverse