Conținuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.TOPIC: 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini Observarea Vocabulary and Speaking: generale a mesajelor orale -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică Countries/Nationalities curente, clar și rar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă • Numbers articulate libere cu cuvinte date Interacţiune -exerciţii de reformulare frontală (T-SS) • Family members -exerciţii de decodare de În pereche • Clothes/Accessories/ întrebări Individual Footwear -exerciţii de răspuns la întrebări • Days of the week/ -exerciţii de combinare a Months/Seasons cuvintelor în propoziţii • School subjects • The time
4.GRAMMAR 2.1.Realizarea unei expuneri -exerciţii de deducere a unor Observarea
to be scurte, exersate, asupra unui reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică • Subject/Object personal subiect familiar concepte Itemi obiectivi pronouns -exerciţii de completare a Individual 2.3.Exprimarea unei păreri în spaţiilor libere Frontal • Possessive adjectives/pronouns legătură cu un subiect -exerciţii de formulare de • can • have got • Possession familiar/o situaţie cunoscuta propoziții • Plurals • this/these-that/those -exerciţii de corectare de greseli • Prepositions of place • there is/there are • Question words 6.Review 1.2.Identificarea semnificaţiei -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi generale a mesajelor orale pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi- curente, clar și rar gramaticii obiectivi articulate 3.1.Identificarea informaţiilor Conținuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame
UNIT 1 - My World!
Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.TOPIC: My world 2.2.Participarea la scurte -exerciţii de descriere de imagini Observarea Vocabulary: interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică • Daily routines • Free-time din partea interlocutorilor -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă activities • Appearance libere cu cuvinte date Interacţiune 2.3.Exprimarea unei păreri în • Character -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS) Speaking: legătură cu un subiect principale dintr-un text În pereche • Expressing likes/dislikes familiar/o situaţie -exerciţii de răspuns la întrebări Individual • Describing a person cunoscuta -exerciţii de combinare a • Pronunciation: \a…\, \œ\ 2.4.Manifestarea interesului propoziţiilor într-o frază pentru participarea la schimbul verbal 2.READING 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de discriminare a Observarea • Teen World legătură cu un subiect informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică familiar/o situaţie generale Itemi obiectivi -exerciţii de folosire a Interacţiune cunoscuta dicţionarului frontală (T-SS) 3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de înlocuire a unor În pereche necesare din liste sau din texte sintagme cu expresii sinonime Individual funcţionale -exerciţii de completare de spaţii simple (pliante, meniuri, orare, libere/cu cuvinte date reclame -exerciţii cu alegere multiplă Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare 3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/ digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important 3.3 Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web 3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură
3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de identificare Observarea
• Listening: Tom’s classroom esenţiale din fragmente scurte -exerciţii cu alegere multiplă Student’s book sistematică (multiple choice) înregistrate, - exerciţii de imperechere Digital Book Itemi obiectivi • Across Cultures: referitoare la aspecte cotidiene Special Schools Frontal previzibile, atunci când se Individual vorbește rar În grup și clar 1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate 1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de deducere a unor Observarea • Present simple legătură cu un subiect reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare • Adverbs of frequency familiar/o situaţie concepte Itemi obiectivi • Present continuous cunoscuta -exerciţii de completare a Individual • Present simple vs Present 2.4.Manifestarea interesului spaţiilor libere Frontal continuous -exerciţii de reformulare pentru participarea la schimbul • Stative verbs - exerciţii cu alegere multiplă verbal 5.WRITING 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de decodare a Descriptori de an email about your cu informaţii de identificare mesajului scris Student’s book performanţă school & classroom (educaţie, -exerciţii de analizare a interese, competenţe) formatului specific unei astfel de Individual 4.2 Prezentarea unei activităţi structuri Frontal în scris, utilizând cuvinte de -exerciţii de selectare a ideilor În perechi legătură -exerciţii de organizare a ideilor („și”, „dar”, „pentru că”) 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de redactare a unui mesaje scrise blog entry 6.Review -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi CLIL (Citizenship): Good 3.1.Identificarea informaţiilor pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi- Students p. 26; necesare din liste sau din texte gramaticii obiectivi Flash Time! 1 – Project: funcţionale A map; My perfect school p. 27 Flash Time! 1 – Presentation simple (pliante, meniuri, orare, skills: My perfect school p. 27 reclame 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscuta UNIT 2 – ROUND WE GO!
Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.TOPIC: family 2.1.Realizarea unei expuneri -exerciţii de descriere de imagini Observarea Vocabulary: scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică • Means of transport subiect familiar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă • Signs in a city 2.2.Participarea la scurte libere cu cuvinte date Interacţiune • Shops & Services interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS) • Materials din partea principale dintr-un text În pereche interlocutorilo -exerciţii de definire a Individual Speaking: 2.3.Exprimarea unei păreri în conceptelor • Asking for/Giving directions legătură cu un subiect -exerciţii de reformulare • Buying a train ticket familiar/o situaţie -exerciţii de decodare de • Pronunciation: \I\, \aI\ cunoscuta întrebări 2.4.Manifestarea interesului -exerciţii de răspuns la întrebări pentru participarea la schimbul -exerciţii de combinare a verbal cuvintelor 2.READING 3.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a Observarea • London (Tweets) disponibilităţii pentru informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică informare prin lectură generale Itemi obiectivi -exerciţii de identificare a Interacţiune 3.3 Identificarea unor vocabularului frontală (T-SS) informaţii de detaliu dintr-un - exerciţii de completare a În pereche document web spațiilor lacunare Individual -exerciţii de folosire a dicţionarului -exerciţii cu alegere multiplă 3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie Observarea Appledore (note-taking) esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de imperechere Student’s book sistematică • Across Cultures: înregistrate, Digital Book Itemi obiectivi Holiday Homes UK referitoare la aspecte cotidiene Frontal previzibile, atunci când se Individual vorbește rar Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare și clar În grup 1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate 1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de deducere a unor Observarea • Comparative legătură cu un subiect reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică • Prepositions of place familiar/o situaţie concepte Itemi obiectivi • Superlative -exerciţii de completare a Individual cunoscuta spaţiilor libere Frontal - exerciţii de reformulare - exerciţii ”error correction” 5.WRITING 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de decodare a Descriptori de • tweets cu informaţii de identificare mesajului scris Student’s book performanţă • an article about a village in your (educaţie, -exerciţii de analizare a country interese, competenţe) formatului specific unui poster Individual 4.2 Prezentarea unei activităţi -exerciţii de selectare a ideilor Frontal în scris, utilizând cuvinte de -exerciţii de organizare a ideilor În perechi legătură -exerciţii de redactare a textului („și”, „dar”, „pentru că”) unui poster 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise 6.Review 2.3.Exprimarea unei păreri în -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi CLIL (Art & Design): Landmarks legătură cu un subiect pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi- p. 42; familiar/o situaţie cunoscuta gramaticii obiectivi Flash Time! 2 – Project: A poster; 4.3 Participarea la schimbul de Landmarks p. 43 mesaje scrise Flash Time! 2 – Presentation skills: Landmarks around the world p. 43 UNIT 3 – Back in time
Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.TOPIC: Back in time 1.2.Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini Observarea generale a mesajelor orale -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică Vocabulary: curente, clar și rar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă • Famous people libere cu cuvinte date Interacţiune articulate • Landmarks -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS) • Places in the city 2.2.Participarea la scurte principale dintr-un text În pereche interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de definire a Individual -Speaking: din partea conceptelor • Talking about famous historical interlocutorilo -exerciţii de reformulare figures 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de decodare de • Describing your last holiday legătură cu un subiect întrebări • Pronunciation: \f\ (ph) -exerciţii de răspuns la întrebări familiar/o situaţie -exerciţii de combinare a cunoscuta cuvintelor intr-o propoziție 2.4.Manifestarea interesului complexă pentru participarea la schimbul verbal 2.READING 3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de discriminare a Observarea • Trip Tips! necesare din liste sau din texte informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică funcţionale generale Itemi obiectivi -exerciţii de utilizare a Interacţiune simple (pliante, meniuri, orare, vocabularului in contexte noi frontală (T-SS) reclame -exerciţii de folosire a În pereche 3.2.Extragerea informaţiilor dicţionarului Individual dintr-un text clar structurat - exerciţii de completare a (articole de ziar/ spaţiilor libere digitale simple, broșuri), în - exerciţii de reformulare care numerele și numele joacă Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare un rol important 3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie Observarea • Listening: British esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică Museum/Albert înregistrate, principale dintr-un text Itemi obiectivi Einstein (gap filling) -exerciţii de completare a Digital Book referitoare la aspecte cotidiene • Across Cultures: spaţiilor libere Elvis Presley previzibile, atunci când se - exerciţii de reformulare Frontal vorbește rar Individual și clar În grup 1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate 1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate
4.GRAMMAR 3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de deducere a unor Observarea
• was/were (the past simple of the necesare din liste sau din texte reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică verb to be) funcţionale concepte Itemi obiectivi • there was/there were simple (pliante, meniuri, orare, -exerciţii de completare a Individual reclame spaţiilor libere Frontal • had (the past simple of the verb 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii cu alegere multiplă have got dintr-un text clar structurat -exerciţii de corectare de greseli (articole de ziar/ digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important 5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a Descriptori de • a comment to a blog mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă • a biography of Albert Einstein 3.3 Identificarea unor -exerciţii de analizare a Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare informaţii de detaliu dintr-un formatului specific Individual document web -exerciţii de selectare a ideilor Frontal -exerciţii de organizare a ideilor În perechi -exerciţii de redactare a unor mesaje scurte descriptive 6.Review 3.4 Manifestarea -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi CLIL (History): Great Queens p. disponibilităţii pentru pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi- 58; informare prin lectură gramaticii obiectivi Flash Time! 3 – Project: Notes; A 4.1 Completarea unui formular historical figure p. 59 cu informaţii de identificare Flash Time! 3 – Presentation (educaţie, skills: A historical figure p. 59 interese, competenţe) 4.2 Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”) 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
UNIT 4 – CELEBRITIES
Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.TOPIC: 1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de descriere de imagini Observarea culturale specifice limbii -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică Vocabulary: studiate -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă • Celebrities 2.1.Realizarea unei expuneri libere cu cuvinte date Interacţiune • Jobs scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS) • Types of subiect familiar principale dintr-un text În pereche entertainment 2.2.Participarea la scurte -exerciţii de definire a Individual Speaking: interacţiuni verbale cu sprijin conceptelor • Agreeing/Disagreeing din partea -exerciţii de reformulare Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare • Pronunciation: -ed ending interlocutorilo -exerciţii de decodare de 2.3.Exprimarea unei păreri în întrebări legătură cu un subiect -exerciţii de răspuns la întrebări familiar/o situaţie -exerciţii de combinare a cunoscuta cuvintelor într-o prpoziție 2.4.Manifestarea interesului dezvoltată pentru participarea la schimbul verbal 2.READING 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de discriminare a Observarea • Teenage Superstar dintr-un text clar structurat informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică (articole de ziar/ generale Itemi obiectivi -exerciţii de utilizare a Interacţiune digitale simple, broșuri), în vocabularului in contexte noi frontală (T-SS) care numerele și numele joacă -exerciţiidecdecodare de În pereche un rol întrebări Individual important -exerciţii de folosire a 3.3 Identificarea unor dicţionarului informaţii de detaliu dintr-un -exerciţii de imperechere a document w cuvintelor -exerciții de completare a spațiilor libere 3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie Observarea • Listening: The story of Severus esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică Snape (putting events in order) înregistrate, principale dintr-un text Digital Book Itemi obiectivi • Across Cultures: GOOD vs -exerciţii de imperechere referitoare la aspecte cotidiene EVIL The -exerciţii cu alegere multiplă Frontal story of Darth Vader previzibile, atunci când se Individual vorbește rar În grup și clar 1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate 4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de reformulare Observarea Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare • Past simple of regular/irregular legătură cu un subiect -exerciţii de corectare de greşeli Student’s book sistematică verbs familiar/o situaţie cunoscuta -exerciţii cu alegere multiplă Itemi obiectivi (affirmative) 4.1 Completarea unui formular Individual cu informaţii de identificare Frontal • Past simple of regular/ irregular (educaţie, verbs (negative) interese, competenţe) 4.2 Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”) 5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a Descriptori de • fill in a form mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă • a text about a film character -exerciţii de analizare a formatului specific Individual -exerciţii de selectare a ideilor Frontal -exerciţii de organizare a ideilor În perechi -exerciţii de redactare a unui e- message 6.Progress test 2.3.Exprimarea unei păreri în -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi CLIL (Music): Musical legătură cu un subiect pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi- Instruments p. 74; Flash Time! 4 familiar/o situaţie gramaticii obiectivi – Project: A poster; A traditional cunoscuta musical instrument & a dance p. 4.3 Participarea la schimbul de 75 mesaje scrise Flash Time! 4 – Presentation skills: A traditional musical instrument & a dance p. 75
UNIT 5 – WHAT AN ADVENTURE!
Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.TOPIC: adventures 1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de descriere de imagini Observarea culturale specifice limbii -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Vocabulary: studiate -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă • Holiday activities 2.1.Realizarea unei expuneri libere cu cuvinte date Interacţiune • Sports/Extreme sports scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS) • Weather subiect familiar principale dintr-un text În pereche • Endangered species 2.2.Participarea la scurte -exerciţii de definire a Individual • Feelings interacţiuni verbale cu sprijin conceptelor din partea -exerciţii de reformulare Speaking: interlocutorilo -exerciţii de decodare de • Describing last summer’s 2.3.Exprimarea unei păreri în întrebări activities legătură cu un subiect -exerciţii de răspuns la întrebări • Pronunciation: \n\, \N\ familiar/o situaţie cunoscuta -exerciţii de combinare a 2.4.Manifestarea interesului cuvintelor într-o propoziție pentru participarea la schimbul dezvoltată verbal
2.READING 3.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a Observarea
• An Amazonian adventure disponibilităţii pentru informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică informare prin lectură generale Itemi obiectivi -exerciţii de identificare a Interacţiune 3.2.Extragerea informaţiilor vocabularului in context frontală (T-SS) dintr-un text clar structurat -exerciţii de folosire a În pereche (articole de ziar/ dicţionarului Individual digitale simple, broșuri), în - exerciţii de împerechere care numerele și numele joacă un rol important 3.LISTENING 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de predicţie Observarea • Listening: What was the cu informaţii de identificare -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică weather (educaţie, principale dintr-un text Digital Book Itemi obiectivi like? (multiple matching), Tori’s interese, competenţe) -exerciţii de reformulare story (putting events in order) 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de exprimare simplă a Frontal • Across Cultures: mesaje scrise opiniei personale Individual Travel Troubles -exerciţii cu alegere multiplă În grup 4.GRAMMAR 4.2 Prezentarea unei activităţi -exerciţii de deducere a unor Observarea Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare • Past simple of regular/irregular în scris, utilizând cuvinte de reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică verbs legătură concepte Itemi obiectivi (interrogative & short answers) („și”, „dar”, „pentru că”) -exerciţii de completare a • used to 4.3 Participarea la schimbul de spaţiilor libere Individual • Question tags mesaje scrise -exerciţii de reformulare Frontal • Connectors (and, but, because) 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de corectare de greseli • Adverbs ending in -ly/-ily dintr-un text clar structurat (articole de ziar/ digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important 5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a Descriptori de • a journal entry mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă • a story 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de analizare a cu informaţii de identificare formatului specific unui blog (educaţie, entry Individual interese, competenţe) -exerciţii de selectare a ideilor Frontal -exerciţii de organizare a ideilor În perechi -exerciţii de redactare a unui blog entry 6.Review 4.3 Participarea la schimbul de -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi Flash Time! 5 – Values: Respect mesaje scrise pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi- for others p. 91 3.1.Identificarea informaţiilor gramaticii obiectivi Progress check 5 pp. 92-93 necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscuta UNIT 6 – SPECIAL DAYS
Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.TOPIC: Celebrations & 1.2.Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini Observarea Festivities generale a mesajelor orale -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică curente, clar și rar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă Vocabulary: articulate libere cu cuvinte date • Celebrations & 1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune Festivities culturale specifice limbii principale dintr-un text frontală (T-SS) • Phrases with do/make studiate -exerciţii de definire a În pereche • Food & Food 2.1.Realizarea unei expuneri conceptelor Individual categories scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de reformulare subiect familiar -exerciţii de decodare de Speaking: 2.2.Participarea la scurte întrebări • Ordering at a fast food interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de răspuns la întrebări restaurant din partea -exerciţii de combinare a • Pronunciation: \ø\, \U\ interlocutorilo cuvintelor într-o propoziție 2.3.Exprimarea unei păreri în dezvoltată legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscuta 2.4.Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal 2.READING 3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de discriminare a Observarea • Email (invitation to a party) necesare din liste sau din texte informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică funcţionale generale Itemi obiectivi -exerciţii de folosire a Interacţiune simple (pliante, meniuri, orare, dicţionarului frontală (T-SS) reclame -exerciţii cu alegere multiplă În pereche 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de completare a Individual dintr-un text clar structurat spaţiilor libere (articole de ziar/ -exerciţii de decodare de digitale simple, broșuri), în întrebări care numerele și numele joacă -exerciţii de răspuns la întrebări Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare un rol important .4 Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură 3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie Observarea • Listening: Jason’s birthday esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică plans înregistrate, principale dintr-un text Digital Book Itemi obiectivi (multiple choice), Dessert -exerciţii de reformulare referitoare la aspecte cotidiene Festival (gap filling) -exerciţii de exprimare simplă a Frontal • Across Cultures: Maria’s blog, previzibile, atunci când se opiniei personale Individual poster & recipe vorbește rar -exerciţii de completare a În grup și clar spaţiilor libere 1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate 1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 4.GRAMMAR 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de deducere a unor Observarea • Future simple dintr-un text clar structurat reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică • can/can’t – may/may not (articole de ziar/ concepte Itemi obiectivi • Adverbs of manner – time – digitale simple, broșuri), în -exerciţii de completare a Individual care numerele și numele joacă spaţiilor libere Frontal place un rol -exerciţii de reformulare • Quantifiers important -exerciţii de corectare de greseli 4.2 Prezentarea unei activităţi - exerciţii cu alegere multiplă în scris, utilizând cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”) 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise 5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a Descriptori de Competențe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare • an email inviting/accepting – mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă refusing, -exerciţii de analizare a congratulating formatului specific Individual • a blog entry about a festiva -exerciţii de selectare a ideilor Frontal -exerciţii de organizare a ideilor În perechi -exerciţii de redactare a unui mesaj( despre un festival) 6.Review 4.3 Participarea la schimbul de -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi CLIL (History): The story mesaje scrise pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi- behind Thanksgiving in the USA 3.2.Extragerea informaţiilor gramaticii obiectivi p. 106; dintr-un text clar structurat Flash Time! 6 – Project: A (articole de ziar/ poster; A celebration/festival in digitale simple, broșuri), în my country p. 107 care numerele și numele joacă World Tales (pp. 110-113) un rol American/British English (p. important 114) 1.3.Identificarea unor elemente Presentation skills (pp. 115-127) culturale specifice limbii Fun Time (pp. 128-139) studiate 2.1.Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar