Şcoala.........

Clasa a VI-a
Nr. Ore/săpt.: 1
Disciplina: Limba moderna 1 – limba engleza (Right On 2)

WELCOME BACK!

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de Right On Observarea
Vocabulary and Speaking: generale a mesajelor orale curente, imagini Student’s book sistematică
Countries/Nationalities clar și rar articulate -exerciţii de predicţie Tema pentru
• Numbers -exerciţii de completare de Interacţiunefrontală acasă
spaţii libere cu cuvinte date (T-SS)
• Family members
-exerciţii de reformulare Înpereche
• Clothes/Accessories/ -exerciţii de decodare de Individual
Footwear întrebări
• Days of the week/ -exerciţii de răspuns la
Months/Seasons întrebări
• School subjects -exerciţii de combinare a
• The time cuvintelor în propoziţii

4.GRAMMAR 2.1.Realizarea unei expuneri scurte, -exerciţii de deducere a unor Right On Observarea
to be exersate, asupra unui subiect familiar reguli gramaticale pe baza Student’s book sistematică
• Subject/Object personal 2.3.Exprimarea unei păreri în unor concepte Itemi obiectivi
pronouns -exerciţii de completare a Individual
legătură cu un subiect familiar/o
spaţiilor libere Frontal
• Possessive situaţie cunoscuta -exerciţii de formulare de
adjectives/pronouns propoziții
• can • have got • Possession -exerciţii de corectare de
• Plurals • this/these-that/those greseli
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
• Prepositions of place
• there is/there are
• Question words
6.Review
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.2.Identificareasemnificaţieigenerale -Itemi obiectivi şi semi- Individual Test cu itemi
a mesajelororalecurente, clarșirar obiectivi pentru testarea obiectivi şi semi-
articulate vocabularului şi a gramaticii obiectivi
3.1.Identificareainformaţiilornecesare
din listesau din textefuncţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
 UNIT 1 - My World!

Detalieri ale Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

conţinuturilor unităţii
de învăţare
1.TOPIC: My world 2.2.Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de descriere Right On Observarea
Vocabulary: din parteainterlocutorilor de imagini Student’s book sistematică
• Daily routines • Free- 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect -exerciţii de predicţie Tema pentru
time activities -exerciţii de completare Interacţiunefrontală acasă
familiar/o situaţie
• Appearance de spaţii libere cu (T-SS)
• Character cunoscuta cuvinte date Înpereche
Speaking: 2.4.Manifestarea interesului pentru participarea la -exerciţii de Individual
• Expressing schimbul verbal identificare a ideilor
likes/dislikes principale dintr-un text
• Describing a person -exerciţii de răspuns la
• Pronunciation: \a…\, \ întrebări
œ\ -exerciţii de combinare
a propoziţiilor într-o
frază
2.READING 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect -exerciţii de Right On Observarea
• Teen World familiar/o situaţie discriminare a Student’s book sistematică
cunoscuta informaţiilor specifice Itemi obiectivi
de cele generale Interacţiunefrontală
3.1.Identificareainformaţiilornecesaredin liste saudin
-exerciţii de folosire a (T-SS)
texte funcţionale dicţionarului Înpereche
simple (pliante, meniuri, orare, reclame -exerciţii de înlocuire a Individual
3.2.Extragerea informaţiilordintr-un text clar unor sintagme cu
structurat (articole de ziar/ expresii sinonime
digitale simple, broșuri), în care -exerciţii de completare
numereleșinumelejoacă un rol de spaţii libere/cu
cuvinte date
important
-exerciţii cu alegere
3.3 Identificareaunorinformaţii de detaliudintr-un multiplă
document web
Detalieri ale Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
3.4
Manifestareadisponibilităţiipentruinformareprinlectur
ă

3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente -exerciţii de Right On Observarea
• Listening: Tom’s scurte înregistrate, identificare Student’s book sistematică
classroom referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când -exerciţii cu alegere Digital Book Itemi obiectivi
(multiple choice) multiplă
se vorbește rar
• Across Cultures: - exerciţii de Frontal
Special Schools și clar imperechere Individual
1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor În grup
orale curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice
limbii studiate
4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect -exerciţii de deducere a Right On Observarea
• Present simple familiar/o situaţie unor reguli gramaticale Student’s book sistematică
• Adverbs of frequency cunoscuta pe baza unor concepte Itemi obiectivi
• Present continuous -exerciţii de completare Individual
2.4.Manifestarea interesului pentru participarea la
• Present simple vs a spaţiilor libere Frontal
Present continuous schimbul verbal -exerciţii de
• Stative verbs reformulare
- exerciţii cu alegere
multiplă
5.WRITING 4.1 Completarea unui formular cu informaţii de -exerciţii de decodare a Right On Descriptori de
an email about identificare (educaţie, mesajului scris Student’s book performanţă
your school & interese, competenţe) -exerciţii de analizare a
classroom 4.2 Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând formatului Individual
cuvinte de legătură specificuneiastfel de Frontal
(„și”, „dar”, „pentru că”) structuri În perechi
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise -exerciţii de selectare a
Detalieri ale Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
ideilor
-exerciţii de organizare
a ideilor

-exerciţii de redactare a
unui blog entry
6.Review -Itemi obiectivi şi Individual Test cu Itemi
CLIL (Citizenship): 3.1.Identificarea informaţiilor necesare din liste sau semi-obiectivi pentru obiectivi şi
Good Students p. 26; din texte funcţionale testarea vocabularului semi-obiectivi
Flash Time! 1 – Project: şi a gramaticii
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
A map; My perfect
school p. 27 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
Flash Time! 1 – familiar/o situaţie
Presentation skills: My cunoscuta
perfect school p. 27

Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
1.TOPIC: family
Vocabulary:
• Means of transport
• Signs in a city
• Shops & Services
• Materials
Speaking:
• Asking for/Giving directions
• Buying a train ticket
• Pronunciation: \I\, \aI\
2.READING
• London (Tweets)
3.LISTENING
 Appledore (note-taking)
• Across Cultures:
Holiday Homes UK
UNIT 2 – Round we go!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
2.1.Realizarea unei expuneri -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
subiect familiar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
2.2.Participarea la scurte libere cu cuvinte date Interacţiune
interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
din partea principale dintr-un text În pereche
interlocutorilo -exerciţii de definire a Individual
2.3.Exprimarea unei păreri în conceptelor
legătură cu un subiect -exerciţii de reformulare
familiar/o situaţie -exerciţii de decodare de
cunoscuta întrebări
2.4.Manifestarea interesului -exerciţii de răspuns la întrebări
pentru participarea la -exerciţii de combinare a
schimbul verbal cuvintelor
3.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
disponibilităţii pentru informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
informare prin lectură generale Itemi obiectivi
-exerciţii de identificare a Interacţiune
3.3 Identificarea unor
vocabularului frontală (T-SS)
informaţii de detaliu dintr-un - exerciţii de completare a În pereche
document web spațiilor lacunare Individual
-exerciţii de folosire a
dicţionarului
-exerciţii cu alegere multiplă
1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de imperechere Student’s book sistematică
înregistrate, Digital Book Itemi obiectivi
referitoare la aspecte cotidiene
Frontal
previzibile, atunci când se
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
vorbește rar și clar Individual
1.2.Identificarea semnificaţiei În grup
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii
studiate
4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
• Comparative legătură cu un subiect reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
• Prepositions of place familiar/o situaţie concepte Itemi obiectivi
• Superlative -exerciţii de completare a Individual
cunoscuta
spaţiilor libere Frontal
- exerciţii de reformulare
- exerciţii ”error correction”
5.WRITING 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• tweets cu informaţii de identificare mesajului scris Student’s book performanţă
• an article about a village in your (educaţie, interese, -exerciţii de analizare a
country competenţe) formatului specific unui poster Individual
4.2 Prezentarea unei activităţi -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
în scris, utilizând cuvinte de -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
legătură („și”, „dar”, „pentru -exerciţii de redactare a
că”) textuluiunui poster
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
6.Review 2.3.Exprimarea unei păreri în -Itemi obiectivi şi semi-obiectivi Individual Test cu Itemi
CLIL (Art & Design): Landmarks legătură cu un subiect pentru testarea vocabularului şi obiectivi şi semi-
p. 42; familiar/o situaţie cunoscută a gramaticii obiectivi
Flash Time! 2 – Project: A poster; 4.3 Participarea la schimbul de
Landmarks p. 43 mesaje scrise
Flash Time! 2 – Presentation
skills: Landmarks around the
world p. 43
 UNIT 3 – Back in time

Detalieri ale Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

conţinuturilor unităţii
de învăţare
1.TOPIC: Back in time 1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor -exerciţii de descriere de RIGHT ON Observarea
orale curente, clar și rar articulate imagini Student’s sistematică
Vocabulary: 2.2.Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de predicţie book Tema pentru
• Famous people -exerciţii de completare acasă
din partea interlocutorilor
• Landmarks de spaţii libere cu Interacţiune
• Places in the city 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect cuvinte date frontală (T-SS)
familiar/o situaţie cunoscuta -exerciţii de identificare În pereche
-Speaking: 2.4.Manifestarea interesului pentru participarea la a ideilor principale Individual
• Talking about famous schimbul verbal dintr-un text
historical -exerciţii de definire a
figures conceptelor
• Describing your last -exerciţii de reformulare
holiday -exerciţii de decodare de
• Pronunciation: \f\ (ph) întrebări
-exerciţii de răspuns la
întrebări
-exerciţii de combinare
a cuvintelor intr-o
propoziție complexă
2.READING 3.1.Identificarea informaţiilor necesare din liste sau -exerciţii de RIGHT ON Observarea
• Trip Tips! din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, discriminare a Student’s sistematică
reclame) informaţiilor specifice book Itemi obiectivi
de cele generale
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
-exerciţii de utilizare a Interacţiune
structurat (articole de ziar/ digitale simple, broșuri), în vocabularului in frontală (T-SS)
care numerele și numele joacă un rol important contexte noi În pereche
-exerciţii de folosire a Individual
dicţionarului
Detalieri ale Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
- exerciţii de completare
a spaţiilor libere
- exerciţii de
reformulare
3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
• Listening: British scurte înregistrate, -exerciţii de identificare Student’s sistematică
Museum/Albert referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când a ideilor principale book Itemi obiectivi
Einstein (gap filling) dintr-un text
se vorbește rar
• Across Cultures: -exerciţii de completare Digital Book
Elvis Presley și clar a spaţiilor libere
1.2.Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor - exerciţii de Frontal
orale curente, clar și rar reformulare Individual
articulate În grup
1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice
limbii studiate

4.GRAMMAR 3.1.Identificarea informaţiilor necesare din liste sau -exerciţii de deducere a RIGHT ON Observarea
• was/were (the past din texte funcţionale unor reguli gramaticale Student’s sistematică
simple of the simple (pliante, meniuri, orare, reclame pe baza unor concepte book Itemi obiectivi
verb to be) 3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un text clar -exerciţii de completare
structurat (articole de ziar/ a spaţiilor libere Individual
• there was/there were
digitale simple, broșuri), în care numerele și numele -exerciţii cu alegere Frontal
• had (the past simple of joacă un rol multiplă
the verb important -exerciţii de corectare
have got de greseli
5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• a comment to a blog 3.3 Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un mesajului scris Student’s performanţă
• a biography of Albert document web -exerciţii de analizare a book
Einstein formatului specific
-exerciţii de selectare a Individual
ideilor Frontal
-exerciţii de organizare În perechi
Detalieri ale Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
a ideilor
-exerciţii de redactare a
unor mesaje scurte
descriptive
6.Review 3.4 -Itemi obiectivi şi semi- Individual Test cu Itemi
CLIL (History): Great Manifestareadisponibilităţiipentruinformareprinlectură obiectivi pentru testarea obiectivi şi
Queens p. 58; 4.1 Completarea unu iformular cu informaţii de vocabularului şi a semi-obiectivi
Flash Time! 3 – Project: identificare (educaţie, gramaticii
Notes; A historical figure interese, competenţe)
p. 59 4.2 Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
Flash Time! 3 – cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
Presentation skills: A 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
historical figure p. 59
 UNIT 4 – Celebrities

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: 1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
culturale specifice limbii -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
Vocabulary: studiate -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
• Celebrities 2.1.Realizarea unei expuneri libere cu cuvinte date Interacţiune
• Jobs scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
• Types of subiect familiar principale dintr-un text În pereche
entertainment 2.2.Participarea la scurte -exerciţii de definire a Individual
Speaking: interacţiuni verbale cu sprijin conceptelor
• Agreeing/Disagreeing din partea interlocutorilor -exerciţii de reformulare
• Pronunciation: -ed ending 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de decodare de
legătură cu un subiect întrebări
familiar/o situaţie cunoscuta -exerciţii de răspuns la întrebări
2.4.Manifestarea interesului -exerciţii de combinare a
pentru participarea la cuvintelor într-o prpoziție
schimbul verbal dezvoltată
2.READING 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
• Teenage Superstar dintr-un text clar structurat informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
(articole de ziar/digitale generale Itemi obiectivi
-exerciţii de utilizare a Interacţiune
simple, broșuri), în care
vocabularului in contexte noi frontală (T-SS)
numerele și numele joacă un -exerciţiidecdecodare de În pereche
rol important întrebări Individual
3.3 Identificarea unor -exerciţii de folosire a
informaţii de detaliu dintr-un dicţionarului
document w -exerciţii de imperechere a
cuvintelor
-exerciții de completare a
spațiilor libere
3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
• Listening: The story of Severus esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a Student’s book sistematică
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
Snape (putting events in order)
• AcrossCultures: GOOD vs
EVIL The
story of Darth Vader
4.GRAMMAR
• Past simple of regular/irregular legătură cu un subiect
verbs
(affirmative)
• Past simple of regular/ irregular
verbs (negative)
5.WRITING
• fill in a form
• a text about a film character
6.Progress test
CLIL (Music): Musical
Instruments p. 74; Flash Time! 4
– Project: A poster; A traditional
musical instrument & a dance p.
75
Flash Time! 4 – Presentation
skills: A traditional musical
instrument & a dance p. 75
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
înregistrate,referitoare la ideilorprincipaledintr-un text Digital Book Itemi obiectivi
aspecte cotidiene previzibile, -exerciţii de imperechere
atunci când se vorbește rar și -exerciţii cu alegere multiplă Frontal
clar Individual
În grup
1.2.Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar articulate
2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de reformulare RIGHT ON Observarea
-exerciţii de corectare de greşeli Student’s book sistematică
familiar/o situaţie cunoscuta -exerciţii cu alegere multiplă Itemi obiectivi
4.1 Completarea unui formular Individual
cu informaţii de identificare Frontal
(educaţie,interese, competenţe)
4.2 Prezentarea unei activităţi
în scris, utilizând cuvinte de
legătură („și”„dar”„pentru că”)
4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă
-exerciţii de analizare a
formatului specific Individual
-exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-exerciţii de redactare a unui e-
message
2.3.Exprimarea unei păreri în -Itemi obiectivi şi semi-obiectivi Individual Test cu Itemi
legătură cu un subiect pentru testarea vocabularului şi obiectivi şi semi-
familiar/o situaţie cunoscuta a gramaticii obiectivi
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise

Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
1.TOPIC: adventures
Vocabulary:
• Holiday activities
• Sports/Extreme sports
• Weather
• Endangered species
• Feelings
Speaking:
• Describing last summer’s
activities
• Pronunciation: \n\, \N\
2.READING
• An Amazonian adventure
3.LISTENING
• Listening:Whatwas the weather cu informaţii de identificare
like? (multiplematching), Tori’s (educaţie,
story (putting events in order) interese, competenţe)
UNIT 5 – What an adventure!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
culturale specifice limbii -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
studiate -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
2.1.Realizarea unei expuneri libere cu cuvinte date Interacţiune
scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
subiect familiar principale dintr-un text În pereche
2.2.Participarea la scurte -exerciţii de definire a Individual
interacţiuni verbale cu sprijin conceptelor
din partea interlocutorilor -exerciţii de reformulare
2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de decodare de
legătură cu un subiect întrebări
familiar/o situaţie cunoscută -exerciţii de răspuns la întrebări
2.4.Manifestarea interesului -exerciţii de combinare a
pentru participarea la cuvintelor într-o propoziție
schimbul verbal dezvoltată
3.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
disponibilităţii pentru informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
informare prin lectură generale Itemi obiectivi
-exerciţii de identificare a Interacţiune
3.2.Extragerea informaţiilor
vocabularului in context frontală (T-SS)
dintr-un text clar structurat -exerciţii de folosire a În pereche
(articole de ziar/ digitale dicţionarului Individual
simple, broșuri), în care - exerciţii de împerechere
numerele și numele joacă un
rol important
4.1 Completarea unu iformular -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
-exerciţii de identificare a Student’s book sistematică
ideilorprincipaledintr-un text Digital Book Itemi obiectivi
-exerciţii de reformulare
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
• AcrossCultures: 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de exprimaresimplă a Frontal
Travel Troubles mesaje scrise opinieipersonale Individual
-exerciţii cu alegere multiplă În grup
4.GRAMMAR 4.2 Prezentarea unei activităţi -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
• Past simple of regular/irregular în scris, utilizând cuvinte de reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
verbs legătură („și”„dar”„pentru că”) concepte Itemi obiectivi
(interrogative & short answers) 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de completare a
• used to mesaje scrise spaţiilor libere Individual
• Question tags 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de reformulare Frontal
• Connectors (and, but, because) dintr-un text clar structurat -exerciţii de corectare de greseli
• Adverbs ending in -ly/-ily (articole de ziar/
digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă
un rol important
5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• a journal entry mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă
• a story 4.1 Completarea unu iformular -exerciţii de analizare a
cu informaţii de identificare formatului specific unui blog
(educaţie, entry Individual
interese, competenţe) -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-exerciţii de redactare a unui
blog entry
6.Review 4.3 Participarea la schimbul de -Itemi obiectivi şi semi-obiectivi Individual Test cu Itemi
Flash Time! 5 – Values: Respect mesaje scrise pentru testarea vocabularului şi obiectivi şi semi-
for others p. 91 3.1.Identificarea informaţiilor a gramaticii obiectivi
Progress check 5 pp. 92-93 necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante,
meniuri, orare, reclame)
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect
familiar/o situaţie
cunoscuta
 UNIT 6 – Special Days

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: Celebrations & 1.2.Identificareasemnificaţieigenerale -exerciţii de descriere de RIGHT ON Observarea
Festivities a mesajelor orale curente, clarșirar imagini Student’s book sistematică
articulate -exerciţii de predicţie Tema pentru acasă
Vocabulary: 1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de completare de
• Celebrations & culturale specifice limbii studiate spaţii libere cu cuvinte date Interacţiune
Festivities 2.1.Realizarea unei expuneri scurte, -exerciţii de identificare a frontală (T-SS)
• Phrases with do/make exersate, asupra unui subiect familiar ideilor principale dintr-un text În pereche
• Food & Food 2.2.Participarea la scurte interacţiuni -exerciţii de definire a Individual
categories verbale cu sprijin din partea conceptelor
interlocutorilo -exerciţii de reformulare
Speaking: 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de decodare de
• Ordering at a fast food legătură cu un subiect familiar/o întrebări
restaurant situaţie -exerciţii de răspuns la
• Pronunciation: \ø\, \U\ cunoscuta întrebări
2.4.Manifestarea interesului pentru -exerciţii de combinare a
participarea la schimbul verbal cuvintelor într-o propoziție
dezvoltată
2.READING 3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
• Email (invitation to a party) necesare din liste sau din texte informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
funcţionale generale Itemi obiectivi
-exerciţii de folosire a Interacţiune
simple (pliante, meniuri, orare,
dicţionarului frontală (T-SS)
reclame -exerciţii cu alegere multiplă În pereche
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un -exerciţii de completare a Individual
text clar structurat (articole de ziar/ spaţiilor libere
digitale simple, broșuri), în care -exerciţii de decodare de
numerele și numele joacă un rol întrebări
important -exerciţii de răspuns la
întrebări
.4 Manifestarea disponibilităţii
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
pentru informare prin lectură
3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
• Listening: Jason’s birthday esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a Student’s book sistematică
plans înregistrate, referitoare la aspecte ideilorprincipaledintr-un text Digital Book Itemi obiectivi
(multiple choice), Dessert -exerciţii de reformulare
cotidiene previzibile, atunci când se
Festival (gap filling) -exerciţii de exprimaresimplă a Frontal
• Across Cultures: Maria’s vorbește rar și clar opinieipersonale Individual
blog, 1.2.Identificarea semnificaţiei -exerciţii de completare a În grup
poster & recipe generale a mesajelor orale curente, spaţiilor libere
clar și rar articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
4.GRAMMAR 3.2.Extragerea informaţiilordintr-un -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
• Future simple text clar structurat (articole de ziar/ reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
• can/can’t – may/may not digitale simple, broșuri), în care concepte Itemi obiectivi
• Adverbs of manner – time – numerele și numele joacă un rol -exerciţii de completare a Individual
important spaţiilor libere Frontal
place
4.2 Prezentarea unei activităţi în -exerciţii de reformulare
• Quantifiers scris, utilizând cuvinte de legătură -exerciţii de corectare de
(„și”, „dar”, „pentrucă”) greseli
4.3 Participarea la schimbul de - exerciţii cu alegere multiplă
mesaje scrise
5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• an email inviting/accepting – mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă
refusing, -exerciţii de analizare a
congratulating formatului specific Individual
• a blog entry about a festival -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-exerciţii de organizare a În perechi
ideilor
-exerciţii de redactare a unui
mesaj (despre un festival)
6.Review 4.3 Participarea la schimbul de -Itemi obiectivi şi semi- Individual Test cu Itemi
CLIL (History): The story mesaje scrise obiectivi pentru testarea obiectivi şi semi-
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
behind Thanksgiving in the
USA p. 106;
Flash Time! 6 – Project: A
poster; A celebration/festival
in my country p. 107
World Tales (pp. 110-113)
American/British English (p.
114)
Presentation skills (pp. 115-
127)
Fun Time (pp. 128-139)
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un vocabularului şi a gramaticii obiectivi
text clar structurat (articole de ziar/
digitale simple, broșuri), în care
numerele și numelejoacă un rol
important
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar