Proiectul pe unităţi de învăţare

Școala.........
Clasa a V-a
Nr. Ore/săpt.: 2
Săptămâna: 1-3
Disciplina: limba engleză
Unitatea de învățare 1: WELCOME BACK!
Nr. ore alocate: 6

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

unităţii de învăţare vizate
1.TOPIC: greetings, classroom 1.1 Oferirea unei reacții -exerciţii de descriere de imagini SPARK 1 Student’s book Observarea
management non verbale -exerciţii de predicţie Dicţionar monolingv sistematică
Vocabulary: adecvate, la salut/ o -exerciţii de completare de spaţii libere cu Interacţiune frontală (T-SS) Tema pentru
- The alphabet întrebare/ instrucțiune cuvinte date În pereche acasă
- Classroom language simplă rostită clar și rar; -exerciţii de definire simplă a conceptelor Individual
- Numbers -exerciţii de reformulare
- Colours 2.1. Reproducerea unor -exerciţii de decodare de întrebări
- Cardinal numbers formule / unor mesaje -exerciţii de răspuns la întrebări
simple si scurte, -exerciţii de combinare a cuvintelor în
Speaking: discussion, respectând pronunția și propoziţii
storytelling; intonația specifice; -exerciţii de combinare a propoziţiilor într-
- Asking about names o frază simplă
- Asking about age
- A/An – The
2.READING 2.2. Participarea la -exerciţii de identificare a informaţiilor SPARK 1 Student’s book Observarea
Welcome back! dialoguri simple în specifice și a celor generale Dicţionar monolingv sistematică
-skimming contexte de necesitate -exerciţii de utilizare a vocabularului în Interacţiune frontală (T-SS) Itemi
-scanning imediată; contexte variate În pereche obiectivi
3.2. Identificarea -exerciţii de folosire a dicţionarului Individual
semnificaţiei globale a -exerciţii de identificare de informaţii
unui text simplu pe
 teme familiare

3.LISTENING 2.3. Prezentarea unui -exerciţii de predicţie SPARK 1 Student’s book Observarea
Extracts obiect /unei -exerciţii de identificare a ideilor principale Frontal sistematică
-multiple choice persoane/unui personaj dintr-un text Individual Itemi
-simple questions prin identificare -exerciţii cu alegere multiplă În grup obiectivi
2.4. Manifestarea -exerciţii de exprimare a opiniei personale
disponibilității pentru a -exerciţii de argumentare simplă
explora noi modele
articulatorii/ de
intonație și accent;
4.GRAMMAR 1.2 Oferirea unei reacții -exerciţii de deducere a unor reguli SPARK 1 Student’s book Observarea
- Subject personal pronuns non verbale gramaticale pe baza unor concepte Individual sistematică
- Numbers 1-20 -exerciţii de completare a spaţiilor libere Frontal Itemi
adecvate, la salut/ o -exerciţii de formulare de propoziții obiectivi
- Numbers 21 – 100 întrebare/ instrucțiune -exerciţii de corectare de greseli
- A/an simplă rostită clar și rar;
- the verb to be 2.1. Reproducerea unor
formule / unor mesaje
- overview simple si scurte,
respectând pronunția și
intonația specifice;
5.WRITING 2.2. Participarea la -exerciţii de decodare a mesajului scris SPARK 1 Student’s book Descriptori
Drafting and organizing dialoguri simple în -exerciţii de analizare a formatului specific Individual de
-format contexte de necesitate -exerciţii de selectare a ideilor Frontal performanţă
-selecting ideas imediată; -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-organising ideas 2.4. Manifestarea -exerciţii de redactare de mesaje simple
disponibilității pentru a
explora noi modele
articulatorii/ de
intonație și accent;
6.Review 2.3. Prezentarea unui -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi
 obiect /unei testarea vocabularului şi a gramaticii obiectivi şi
persoane/unui personaj semi-
prin identificare obiectivi
3.2. Identificarea
semnificaţiei globale a
unui text simplu pe
teme familiare

Unitatea de învățare 2: SCHOOL DAYS

 Nr. ore alocate: 9 + 1

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

unităţii de învăţare vizate
1.TOPIC: 1.2. Recunoașterea unor -exerciţii de descriere de imagini SPARK 1 Student’s book Observarea
Vocabulary: repere spațiale -exerciţii de predicţie Dicţionar monolingv sistematică
- Classroom management 1.3. Identificarea unor -exerciţii de completare de spaţii libere cu Interacţiune frontală (T-SS) Tema pentru
- School subjects aspecte culturale simple cuvinte date În pereche acasă
- Countries and 2.1. Reproducerea unor -exerciţii de definire simplă a conceptelor Individual
nationalities formule/unor mesaje -exerciţii de reformulare
- Sports simple si scurte, -exerciţii de decodare de întrebări
- Greetings respectând pronunția și -exerciţii de răspuns la întrebări
intonația specifice -exerciţii de combinare a cuvintelor în
Speaking: giving personal propoziţii
details, discussion, storytelling; -exerciţii de combinare a propoziţiilor într-
o frază simplă
2.READING 2.2. Participarea la -exerciţii de identificare a informaţiilor SPARK 1 Student’s book Observarea
-skimming dialoguri simple în specifice și a celor generale Dicţionar monolingv sistematică
-scanning contexte de necesitate -exerciţii de utilizare a vocabularului în Interacţiune frontală (T-SS) Itemi
- Students around the imediată contexte variate În pereche obiectivi
world 2.4. Manifestarea -exerciţii de folosire a dicţionarului Individual
- Halloween in Ireland disponibilității pentru a -exerciţii de identificare de informaţii
explora noi modele
articulatorii/de intonație
și accent
3.LISTENING 2.4. Manifestarea -exerciţii de predicţie SPARK 1 Student’s book Observarea
Extracts disponibilității pentru a -exerciţii de identificare a ideilor principale Frontal sistematică
-multiple choice explora noi modele dintr-un text Individual Itemi
-simple questions articulatorii/de intonație -exerciţii cu alegere multiplă În grup obiectivi
- true or false și accent -exerciţii de exprimare a opiniei personale
3.2. Identificarea -exerciţii de argumentare simplă

4.GRAMMAR
- The verb „to be” (affirmative)
- The verb „to be”
(Negative)
- The verb „to be”
( interrogative and short
answers)
- Personal subject
pronouns
- overview
5.WRITING
Drafting and organizing
Writing an e-mail
Write about your educational
system
-format
-selecting ideas
-organising ideas
6.Review
- - The verb „to be”
(affirmative)
- The verb „to be”
(Negative)
- The verb „to be”
( interrogative and short
semnificaţiei globale a
unui text simplu pe
teme familiar
1.3. Identificarea unor -exerciţii de deducere a unor reguli SPARK 1 Student’s book Observarea
aspecte culturale simple gramaticale pe baza unor concepte Individual sistematică
2.1. Reproducerea unor -exerciţii de completare a spaţiilor libere Frontal Itemi
formule/unor mesaje -exerciţii de formulare de propoziții obiectivi
simple si scurte, -exerciţii de corectare de greseli
respectând pronunția și
intonația specifice
2.2. Participarea la
dialoguri simple în
contexte de necesitate
imediată
3.4. Manifestarea -exerciţii de decodare a mesajului scris SPARK 1 Student’s book Descriptori
curiozității pentru -exerciţii de analizare a formatului specific Individual de
decodarea unor mesaje -exerciţii de selectare a ideilor Frontal performanţă
scrise simple -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
4.2. Redactarea unui -exerciţii de redactare de mesaje simple
mesaj simplu către un
coleg/prieten
4.3. Participarea la
proiecte de grup în care
se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
2.4. Manifestarea -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi
disponibilității pentru a testarea vocabularului şi a gramaticii obiectivi şi
explora noi modele semi-
articulatorii/de intonație -exerciţii de combinare a cuvintelor în obiectivi
și accent propoziţii
2.2. Participarea la -exerciţii de combinare a propoziţiilor într-
dialoguri simple în o frază simplă
 answers) contexte de necesitate
- Personal subject imediată
pronouns 2.4. Manifestarea
- Numbers disponibilității pentru a
- Colours explora noi modele
- Countries and articulatorii/de intonație
nationalities și accent

Unitatea de învățare 3: MY WORLD

Nr. ore alocate: 10
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare vizate
1.TOPIC: 2.4. Manifestarea -exerciţii de descriere de imagini SPARK 1 Student’s book Observarea
Vocabulary: disponibilității pentru a -exerciţii de predicţie Dicţionar monolingv sistematică
- Rooms, furniture and explora noi modele -exerciţii de completare de spaţii libere cu Interacţiune frontală (T-SS) Tema pentru
other; articulatorii/de intonație cuvinte date În pereche acasă
- Vocabulary Skills: și accent -exerciţii de definire simplă a conceptelor Individual
Shapes; -exerciţii de reformulare
- Talking about your room -exerciţii de decodare de întrebări
and your things -exerciţii de răspuns la întrebări
- Ordinal numbers -exerciţii de combinare a cuvintelor în
propoziţii
Speaking:
-exerciţii de combinare a propoziţiilor într-
- Talking about your room and
o frază simplă
your things
- Describing location
2.READING 1.3. Identificarea unor -exerciţii de identificare a informaţiilor SPARK 1 Student’s book Observarea
-skimming aspecte culturale simple specifice și a celor generale Dicţionar monolingv sistematică
-scanning 2.1. Reproducerea unor -exerciţii de utilizare a vocabularului în Interacţiune frontală (T-SS) Itemi
Unusual Buildings formule/unor mesaje contexte variate În pereche obiectivi
simple si scurte, -exerciţii de folosire a dicţionarului Individual
Across Cultures:Landmarks respectând pronunția și -exerciţii de identificare de informaţii
intonația
Monstertrackers
Specifice

3.LISTENING 2.1. Reproducerea unor -exerciţii de predicţie SPARK 1 Student’s book Observarea
Extracts formule/unor mesaje -exerciţii de identificare a ideilor principale Frontal sistematică
-multiple choice simple si scurte, dintr-un text Individual Itemi
-simple questions respectând pronunția și -exerciţii cu alegere multiplă În grup obiectivi
- true or false intonația -exerciţii de exprimare a opiniei personale
specifice
 - Fun Time 2;
4.GRAMMAR
- Plurals;
- Prepositions of place;
- there is / there are
overview
5.WRITING
Drafting and organizing
Writing an e-mail
Write about your educational
system
-format
-selecting ideas
-organising ideas
2.2. Participarea la -exerciţii de argumentare simplă
dialoguri simple în
contexte de necesitate
imediată
2.3. Prezentarea unui
obiect/unei
persoane/unui personaj
prin identificare
3.2. Identificarea -exerciţii de deducere a unor reguli SPARK 1 Student’s book Observarea
semnificaţiei globale a gramaticale pe baza unor concepte Individual sistematică
unui text simplu pe -exerciţii de completare a spaţiilor libere Frontal Itemi
teme familiare -exerciţii de formulare de propoziții obiectivi
4.3. Participarea la -exerciţii de corectare de greseli
proiecte de grup în care
se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
2.4. Manifestarea -exerciţii de decodare a mesajului scris SPARK 1 Student’s book Descriptori
disponibilității pentru a -exerciţii de analizare a formatului specific Individual de
explora noi modele -exerciţii de selectare a ideilor Frontal performanţă
articulatorii/de intonație -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
și accent -exerciţii de redactare de mesaje simple
3.2. Identificarea
semnificaţiei globale a
unui text simplu pe
teme familiare

6.Review 3.4. Manifestarea -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi
Revision 2; curiozității pentru testarea vocabularului şi a gramaticii obiectivi şi
- Plurals; decodarea unor mesaje semi-
scrise simple obiectivi
- Prepositions of place;
- there is / there are