COLEGIUL NATIONAL „MIHAI EMINESCU”

Clasa a VI-a
PROFESOR:IURA IOANA
Nr. Ore/săpt.: 2
Disciplina: Limba moderna 1 – limba engleza

WELCOME BACK!

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
Vocabulary and Speaking: generale a mesajelor orale -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
Countries/Nationalities curente, clar și rar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
• Numbers articulate libere cu cuvinte date Interacţiune
-exerciţii de reformulare frontală (T-SS)
• Family members
-exerciţii de decodare de În pereche
• Clothes/Accessories/ întrebări Individual
Footwear -exerciţii de răspuns la întrebări
• Days of the week/ -exerciţii de combinare a
Months/Seasons cuvintelor în propoziţii
• School subjects
• The time

4.GRAMMAR 2.1.Realizarea unei expuneri -exerciţii de deducere a unor Right On Observarea

to be scurte, exersate, asupra unui reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
• Subject/Object personal subiect familiar concepte Itemi obiectivi
pronouns -exerciţii de completare a Individual
2.3.Exprimarea unei păreri în
spaţiilor libere Frontal
• Possessive adjectives/pronouns legătură cu un subiect -exerciţii de formulare de
• can • have got • Possession familiar/o situaţie cunoscuta propoziții
• Plurals • this/these-that/those -exerciţii de corectare de greseli
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
• Prepositions of place
• there is/there are
• Question words
6.Review
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.2.Identificarea semnificaţiei -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
generale a mesajelor orale pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
curente, clar și rar gramaticii obiectivi
articulate
3.1.Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame

Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
1.TOPIC: My world
Vocabulary:
• Daily routines • Free-time
activities • Appearance
• Character
Speaking:
• Expressing likes/dislikes
• Describing a person
• Pronunciation: \a…\, \œ\
2.READING
• Teen World
UNIT 1 - My World!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
2.2.Participarea la scurte -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
din partea interlocutorilor -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
libere cu cuvinte date Interacţiune
2.3.Exprimarea unei păreri în
-exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
legătură cu un subiect principale dintr-un text În pereche
familiar/o situaţie -exerciţii de răspuns la întrebări Individual
cunoscuta -exerciţii de combinare a
2.4.Manifestarea interesului propoziţiilor într-o frază
pentru participarea la schimbul
verbal
2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de discriminare a Right On Observarea
legătură cu un subiect informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
familiar/o situaţie generale Itemi obiectivi
-exerciţii de folosire a Interacţiune
cunoscuta
dicţionarului frontală (T-SS)
3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de înlocuire a unor În pereche
necesare din liste sau din texte sintagme cu expresii sinonime Individual
funcţionale -exerciţii de completare de spaţii
simple (pliante, meniuri, orare, libere/cu cuvinte date
reclame -exerciţii cu alegere multiplă
3.2.Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/
digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă
un rol
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
important
3.3 Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-un
document web
3.4 Manifestarea
disponibilităţii pentru
informare prin lectură

3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de identificare Right On Observarea

• Listening: Tom’s classroom esenţiale din fragmente scurte -exerciţii cu alegere multiplă Student’s book sistematică
(multiple choice) înregistrate, - exerciţii de imperechere Digital Book Itemi obiectivi
• Across Cultures:
referitoare la aspecte cotidiene
Special Schools Frontal
previzibile, atunci când se Individual
vorbește rar În grup
și clar
1.2.Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii
studiate
4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de deducere a unor Right On Observarea
• Present simple legătură cu un subiect reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
• Adverbs of frequency familiar/o situaţie concepte Itemi obiectivi
• Present continuous -exerciţii de completare a Individual
cunoscuta
• Present simple vs Present spaţiilor libere Frontal
continuous 2.4.Manifestarea interesului -exerciţii de reformulare
• Stative verbs pentru participarea la schimbul - exerciţii cu alegere multiplă
verbal
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
5.WRITING
 an email about your
school & classroom
6.Review
CLIL (Citizenship): Good
Students p. 26;
Flash Time! 1 – Project:
A map; My perfect school p. 27
Flash Time! 1 – Presentation
skills: My perfect school p. 27
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
4.1 Completarea unui formular -exerciţii de decodare a Right On Descriptori de
cu informaţii de identificare mesajului scris Student’s book performanţă
(educaţie, -exerciţii de analizare a
interese, competenţe) formatului specific unei astfel de Individual
4.2 Prezentarea unei activităţi structuri Frontal
în scris, utilizând cuvinte de -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
legătură -exerciţii de organizare a ideilor
(„și”, „dar”, „pentru că”)
4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de redactare a unui
mesaje scrise blog entry
-itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
3.1.Identificarea informaţiilor pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
necesare din liste sau din texte gramaticii obiectivi
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect
familiar/o situaţie
cunoscuta
 UNIT 2 – Round we go!

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: family 2.1.Realizarea unei expuneri -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
Vocabulary: scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
• Means of transport subiect familiar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
• Signs in a city 2.2.Participarea la scurte libere cu cuvinte date Interacţiune
• Shops & Services interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
• Materials din partea principale dintr-un text În pereche
interlocutorilo -exerciţii de definire a Individual
Speaking: 2.3.Exprimarea unei păreri în conceptelor
• Asking for/Giving directions legătură cu un subiect -exerciţii de reformulare
• Buying a train ticket familiar/o situaţie -exerciţii de decodare de
• Pronunciation: \I\, \aI\ cunoscuta întrebări
2.4.Manifestarea interesului -exerciţii de răspuns la întrebări
pentru participarea la schimbul -exerciţii de combinare a
verbal cuvintelor
2.READING 3.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
• London (Tweets) disponibilităţii pentru informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
informare prin lectură generale Itemi obiectivi
-exerciţii de identificare a Interacţiune
3.3 Identificarea unor
vocabularului frontală (T-SS)
informaţii de detaliu dintr-un - exerciţii de completare a În pereche
document web spațiilor lacunare Individual
-exerciţii de folosire a
dicţionarului
-exerciţii cu alegere multiplă
3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
 Appledore (note-taking) esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de imperechere Student’s book sistematică
• Across Cultures: înregistrate, Digital Book Itemi obiectivi
Holiday Homes UK referitoare la aspecte cotidiene
Frontal
previzibile, atunci când se Individual
vorbește rar
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
și clar În grup
1.2.Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii
studiate
4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
• Comparative legătură cu un subiect reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
• Prepositions of place familiar/o situaţie concepte Itemi obiectivi
• Superlative -exerciţii de completare a Individual
cunoscuta
spaţiilor libere Frontal
- exerciţii de reformulare
- exerciţii ”error correction”
5.WRITING 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• tweets cu informaţii de identificare mesajului scris Student’s book performanţă
• an article about a village in your (educaţie, -exerciţii de analizare a
country interese, competenţe) formatului specific unui poster Individual
4.2 Prezentarea unei activităţi -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
în scris, utilizând cuvinte de -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
legătură -exerciţii de redactare a textului
(„și”, „dar”, „pentru că”) unui poster
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
6.Review 2.3.Exprimarea unei păreri în -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
CLIL (Art & Design): Landmarks legătură cu un subiect pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
p. 42; familiar/o situaţie cunoscuta gramaticii obiectivi
Flash Time! 2 – Project: A poster; 4.3 Participarea la schimbul de
Landmarks p. 43 mesaje scrise
Flash Time! 2 – Presentation
skills: Landmarks around the
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
world p. 43

UNIT 3 – Back in time

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: Back in time 1.2.Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
generale a mesajelor orale -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
Vocabulary: curente, clar și rar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
• Famous people articulate libere cu cuvinte date Interacţiune
• Landmarks 2.2.Participarea la scurte -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
• Places in the city principale dintr-un text În pereche
interacţiuni verbale cu sprijin
-exerciţii de definire a Individual
din partea conceptelor
-Speaking:
interlocutorilo -exerciţii de reformulare
• Talking about famous historical
2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de decodare de
figures
• Describing your last holiday legătură cu un subiect întrebări
• Pronunciation: \f\ (ph) familiar/o situaţie -exerciţii de răspuns la întrebări
cunoscuta -exerciţii de combinare a
cuvintelor intr-o propoziție
2.4.Manifestarea interesului
complexă
pentru participarea la schimbul
verbal
2.READING 3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
• Trip Tips! necesare din liste sau din texte informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
funcţionale generale Itemi obiectivi
-exerciţii de utilizare a Interacţiune
simple (pliante, meniuri, orare,
vocabularului in contexte noi frontală (T-SS)
reclame -exerciţii de folosire a În pereche
3.2.Extragerea informaţiilor dicţionarului Individual
dintr-un text clar structurat - exerciţii de completare a
(articole de ziar/ spaţiilor libere
digitale simple, broșuri), în - exerciţii de reformulare
care numerele și numele joacă
un rol
important
3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
• Listening: British esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
Museum/Albert înregistrate, principale dintr-un text Itemi obiectivi
Einstein (gap filling) -exerciţii de completare a Digital Book
referitoare la aspecte cotidiene
• Across Cultures: spaţiilor libere
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
Elvis Presley previzibile, atunci când se - exerciţii de reformulare Frontal
vorbește rar Individual
și clar În grup
1.2.Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii
studiate

4.GRAMMAR 3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea

• was/were (the past simple of the necesare din liste sau din texte reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
verb to be) funcţionale concepte Itemi obiectivi
• there was/there were simple (pliante, meniuri, orare, -exerciţii de completare a Individual
reclame spaţiilor libere Frontal
• had (the past simple of the verb
3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii cu alegere multiplă
have got dintr-un text clar structurat -exerciţii de corectare de greseli
(articole de ziar/
digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă
un rol
important
5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• a comment to a blog mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă
• a biography of Albert Einstein 3.3 Identificarea unor -exerciţii de analizare a
informaţii de detaliu dintr-un formatului specific Individual
document web -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-exerciţii de redactare a unor
mesaje scurte descriptive
6.Review 3.4 Manifestarea -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
CLIL (History): Great Queens p.
58;
Flash Time! 3 – Project: Notes; A
historical figure p. 59
Flash Time! 3 – Presentation
skills: A historical figure p. 59
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
1.TOPIC:
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
disponibilităţii pentru pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
informare prin lectură gramaticii obiectivi
4.1 Completarea unui formular
cu informaţii de identificare
(educaţie,
interese, competenţe)
4.2 Prezentarea unei activităţi
în scris, utilizând cuvinte de
legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
UNIT 4 – Celebrities
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
culturale specifice limbii -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
Vocabulary: studiate -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
• Celebrities 2.1.Realizarea unei expuneri libere cu cuvinte date Interacţiune
• Jobs scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
• Types of subiect familiar principale dintr-un text În pereche
entertainment 2.2.Participarea la scurte -exerciţii de definire a Individual
Speaking: interacţiuni verbale cu sprijin conceptelor
• Agreeing/Disagreeing din partea -exerciţii de reformulare
• Pronunciation: -ed ending interlocutorilo -exerciţii de decodare de
2.3.Exprimarea unei păreri în întrebări
legătură cu un subiect -exerciţii de răspuns la întrebări
familiar/o situaţie -exerciţii de combinare a
cunoscuta cuvintelor într-o prpoziție
2.4.Manifestarea interesului dezvoltată
pentru participarea la schimbul
verbal
2.READING 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
• Teenage Superstar dintr-un text clar structurat informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
(articole de ziar/ generale Itemi obiectivi
-exerciţii de utilizare a Interacţiune
digitale simple, broșuri), în
vocabularului in contexte noi frontală (T-SS)
care numerele și numele joacă -exerciţiidecdecodare de În pereche
un rol întrebări Individual
important -exerciţii de folosire a
3.3 Identificarea unor dicţionarului
informaţii de detaliu dintr-un -exerciţii de imperechere a
document w cuvintelor
-exerciții de completare a
spațiilor libere
3.LISTENING 1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
• Listening: The story of Severus esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
Snape (putting events in order) înregistrate, principale dintr-un text Digital Book Itemi obiectivi
• Across Cultures: GOOD vs -exerciţii de imperechere
referitoare la aspecte cotidiene
EVIL The -exerciţii cu alegere multiplă Frontal
previzibile, atunci când se
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
story of Darth Vader vorbește rar Individual
și clar În grup
1.2.Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
4.GRAMMAR 2.3.Exprimarea unei păreri în -exerciţii de reformulare RIGHT ON Observarea
• Past simple of regular/irregular legătură cu un subiect -exerciţii de corectare de greşeli Student’s book sistematică
verbs familiar/o situaţie cunoscuta -exerciţii cu alegere multiplă Itemi obiectivi
(affirmative) 4.1 Completarea unui formular Individual
cu informaţii de identificare Frontal
• Past simple of regular/ irregular
(educaţie,
verbs (negative) interese, competenţe)
4.2 Prezentarea unei activităţi
în scris, utilizând cuvinte de
legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)
5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• fill in a form mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă
• a text about a film character -exerciţii de analizare a
formatului specific Individual
-exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-exerciţii de redactare a unui e-
message
6.Progress test 2.3.Exprimarea unei păreri în -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
CLIL (Music): Musical legătură cu un subiect pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
Instruments p. 74; Flash Time! 4 familiar/o situaţie gramaticii obiectivi
– Project: A poster; A traditional cunoscuta
musical instrument & a dance p. 4.3 Participarea la schimbul de
75 mesaje scrise
Flash Time! 4 – Presentation
skills: A traditional musical
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
instrument & a dance p. 75
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
1.TOPIC: adventures
Vocabulary:
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
UNIT 5 – What an adventure!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
culturale specifice limbii -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
studiate -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
• Holiday activities
• Sports/Extreme sports
• Weather
• Endangered species
• Feelings
Speaking:
• Describing last summer’s
activities
• Pronunciation: \n\, \N\
Competenţe specifice vizate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin
din partea
interlocutorilo
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect
familiar/o situaţie cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
libere cu cuvinte date Interacţiune
-exerciţii de identificare a ideilor frontală (T-SS)
principale dintr-un text În pereche
-exerciţii de definire a Individual
conceptelor
-exerciţii de reformulare
-exerciţii de decodare de
întrebări
-exerciţii de răspuns la întrebări
-exerciţii de combinare a
cuvintelor într-o propoziție
dezvoltată

2.READING 3.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea

• An Amazonian adventure disponibilităţii pentru informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
informare prin lectură generale Itemi obiectivi
-exerciţii de identificare a Interacţiune
3.2.Extragerea informaţiilor
vocabularului in context frontală (T-SS)
dintr-un text clar structurat -exerciţii de folosire a În pereche
(articole de ziar/ dicţionarului Individual
digitale simple, broșuri), în - exerciţii de împerechere
care numerele și numele joacă
un rol
important
3.LISTENING 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
• Listening: What was the cu informaţii de identificare -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
weather (educaţie, principale dintr-un text Digital Book Itemi obiectivi
like? (multiple matching), Tori’s interese, competenţe) -exerciţii de reformulare
story (putting events in order) 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de exprimare simplă a Frontal
• Across Cultures: mesaje scrise opiniei personale Individual
Travel Troubles -exerciţii cu alegere multiplă În grup
4.GRAMMAR 4.2 Prezentarea unei activităţi -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
• Past simple of regular/irregular în scris, utilizând cuvinte de reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
verbs legătură concepte Itemi obiectivi
(interrogative & short answers) („și”, „dar”, „pentru că”) -exerciţii de completare a
• used to 4.3 Participarea la schimbul de spaţiilor libere Individual
• Question tags mesaje scrise -exerciţii de reformulare Frontal
• Connectors (and, but, because) 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de corectare de greseli
• Adverbs ending in -ly/-ily dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/
digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă
un rol
important
5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• a journal entry mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă
• a story 4.1 Completarea unui formular -exerciţii de analizare a
cu informaţii de identificare formatului specific unui blog
(educaţie, entry Individual
interese, competenţe) -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-exerciţii de redactare a unui
blog entry
6.Review 4.3 Participarea la schimbul de -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
Flash Time! 5 – Values: Respect mesaje scrise pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
for others p. 91 3.1.Identificarea informaţiilor gramaticii obiectivi
Progress check 5 pp. 92-93 necesare din liste sau din texte
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect
familiar/o situaţie
cunoscuta

Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
1.TOPIC: Celebrations &
Festivities
Vocabulary:
• Celebrations &
Festivities
• Phrases with do/make
• Food & Food
UNIT 6 – Special Days
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.2.Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
generale a mesajelor orale -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
curente, clar și rar -exerciţii de completare de spaţii Tema pentru acasă
articulate libere cu cuvinte date
1.3.Identificarea unor elemente -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
culturale specifice limbii principale dintr-un text frontală (T-SS)
studiate -exerciţii de definire a În pereche
2.1.Realizarea unei expuneri conceptelor Individual
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
categories
Speaking:
• Ordering at a fast food
restaurant
• Pronunciation: \ø\, \U\
2.READING
• Email (invitation to a party)
3.LISTENING
• Listening: Jason’s birthday
plans
(multiple choice), Dessert
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
scurte, exersate, asupra unui -exerciţii de reformulare
subiect familiar -exerciţii de decodare de
2.2.Participarea la scurte întrebări
interacţiuni verbale cu sprijin -exerciţii de răspuns la întrebări
din partea -exerciţii de combinare a
interlocutorilo cuvintelor într-o propoziție
2.3.Exprimarea unei păreri în dezvoltată
legătură cu un subiect
familiar/o situaţie
cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.1.Identificarea informaţiilor -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
necesare din liste sau din texte informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
funcţionale generale Itemi obiectivi
-exerciţii de folosire a Interacţiune
simple (pliante, meniuri, orare,
dicţionarului frontală (T-SS)
reclame -exerciţii cu alegere multiplă În pereche
3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de completare a Individual
dintr-un text clar structurat spaţiilor libere
(articole de ziar/ -exerciţii de decodare de
digitale simple, broșuri), în întrebări
care numerele și numele joacă -exerciţii de răspuns la întrebări
un rol
important
.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
1.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
esenţiale din fragmente scurte -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
înregistrate, principale dintr-un text Digital Book Itemi obiectivi
-exerciţii de reformulare
referitoare la aspecte cotidiene
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
Festival (gap filling) previzibile, atunci când se -exerciţii de exprimare simplă a Frontal
• Across Cultures: Maria’s blog, vorbește rar opiniei personale Individual
poster & recipe și clar -exerciţii de completare a În grup
spaţiilor libere
1.2.Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii
studiate
4.GRAMMAR 3.2.Extragerea informaţiilor -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
• Future simple dintr-un text clar structurat reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
• can/can’t – may/may not (articole de ziar/ concepte Itemi obiectivi
• Adverbs of manner – time – digitale simple, broșuri), în -exerciţii de completare a Individual
care numerele și numele joacă spaţiilor libere Frontal
place
un rol -exerciţii de reformulare
• Quantifiers important -exerciţii de corectare de greseli
4.2 Prezentarea unei activităţi - exerciţii cu alegere multiplă
în scris, utilizând cuvinte de
legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
5.WRITING 4.3 Participarea la schimbul de -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
• an email inviting/accepting – mesaje scrise mesajului scris Student’s book performanţă
refusing, -exerciţii de analizare a
congratulating formatului specific Individual
• a blog entry about a festival -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-exerciţii de redactare a unui
mesaj( despre un festival)
6.Review 4.3 Participarea la schimbul de -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
CLIL (History): The story
behind Thanksgiving in the USA
p. 106;
Flash Time! 6 – Project: A
poster; A celebration/festival in
my country p. 107
World Tales (pp. 110-113)
American/British English (p.
114)
Presentation skills (pp. 115-127)
Fun Time (pp. 128-139)
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
mesaje scrise pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
3.2.Extragerea informaţiilor gramaticii obiectivi
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/
digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă
un rol
important
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii
studiate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar