Colegiul National „Mihai Eminescu”

Disciplina: Limba Engleză Aviz șef catedră:

Profesor: IURA IOANA
Profilul: Matematică- Informatică Bilingv Engleză Aviz director:
Clasa: a X-a F (L1)
Nr. ore pe sǎpt: 5h/săpt.
Manualul folosit: Upstream Upper-Intermediate, Expess Publishing.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Anul școlar 2023-2024

NR. UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE COMPETENŢE NR. MODU SĂPT. OBS.

CTR. CONŢINUTURI SPECIFICE ORE LUL Metode de
Tema evaluare
Funcţii comunicative
Elemente de construcţie a comunicǎrii (ECC)
1 Revision 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 5 I 1 - evaluare scrisă
Teme: Domeniul personal cotidiene, obiceiuri; (test inițial)
Vocabular referitor la: activitati cotidiene, 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
obiceiuri interes - observarea
E.C.C. • timpuri (recapitulare) 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes
sistematică a
Functii comunicative: exprimarea unei opinii, a- în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
şi exprima acordul/ dezacordul, a exprima elevilor
satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un punct de
vedere;
2 Unit 1. Crossing Barriers 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale 15 I 2,3,4 - evaluare orală
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual
Domeniul educational: 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte - observarea
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice autentice sistematică a
ECC: 1.5 Selectarea de informatii din mai multe elevilor
Articole, determinaţi, too / enough, texte in scopul indeplinirii unei sarcini de
substantive numărabile / nenumărabile lucru - evaluare orală
Functii comunicative : 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de
A-şi exprima acordul/dezacordul, a compara, interes in cadrul unei discutii / in mesaje de - observarea
a comenta păreri; a face sugestii; a-şi raspuns sistematică a
exprima o opinie; 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de elevilor
comunicare în funcţie de stilul
formal/informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care
Lesson 1: Means of Communication (2h) sunt exprimate pareri despre subiecte legate
de preocuparile tinerilor
Lesson 2: Theatre for the Deaf 4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe
a conţinutului unui text scris / mesaj oral
Lesson 3: Giving Advice Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare
3 Unit 2. Moods and Feelings 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 15 I 5,6,7 - evaluare orală
1.5 Selectarea de informatii din mai multe
Domeniul personal: texte in scopul indeplinirii unei sarcini de - observarea
Relaţii interpersonale lucru sistematică a
ECC: 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi elevilor
 Present Simple şi Continuous, verbe de cotidiene, obiceiuri;
stare, used to, be/get used to 2.5 Redactarea unor texte functionale simple - portofoliu
Functiile comunicative: 3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de (portfolio)
 A-şi exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
de un punct de vedere, a folosi stilul raspuns
formal/informal
 Lesson 1 : Moods and Feelings
Lesson 2: Sense and Sensibility
Lesson 3: Extreme adjectives
Lesson 4: Letter writing
4 Self-Assessment Module 1
Domeniul educational:
Descoperiri ştiinţifice
ECC:
 Articole, determinaţi, too/enough,
substantive numărabile/nenumărabile,
Present Simple şi Continuous, verbe de stare,
used to, be/get used to
Functiile comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a folosi
stilul formal/informal
5 UNIT 3 –Making a Living
Domeniul ocupaţional:
 Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul
profesional
ECC:
 Forma -ing sau infinitivul, vorbirea
indirectă
Functii comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a încuraja,
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care
sunt exprimate pareri despre subiecte legate
de preocuparile tinerilor
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
şi pentru manifestarea toleranţei prin
abordarea critică a diferenţelor şi a
stereotipurilor culturale;
II - observarea
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj sistematică a
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte 5 8 elevilor
autentice
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de -redactare de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de scrisori
raspuns
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care
sunt exprimate pareri despre subiecte legate
de preocuparile tinerilor
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
şi pentru manifestarea toleranţei prin
abordarea critică a diferenţelor şi a
stereotipurilor culturale;
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte 10 II 9, 10,
autentice - evaluare orală
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale /
scrise autentice - observarea
1.5 Selectarea de informatii din mai multe sistematică a
texte in scopul indeplinirii unei sarcini de elevilor
lucru
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
 a comenta păreri ;a cere permisiunea de a
întrerupe o conversaţie; a exprima opinii.
Lesson 1 : The World of Work
Lesson 2: Skills and Qualities
Lesson 3:Reported speech
Lesson 4: Letters of Application
6 Unit 4- Make Yourself at Home
Domeniul personal:
 Viaţa personală (stil de viaţă)-dwellings
Domeniul public:
 Aspecte din viaţa contemporană (sociale,
culturale)
ECC:
 Present Perfect Simple şi Continuous
Functii comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a comenta
păreri
Lesson 1 : Going Underground
Lesson 2: Types of Houses
Lesson 3:Mr. Wemmick҆s „Castle”
de interes - evaluare
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de scrisa (test
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de paper)
raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul
formal/informal folosit de interlocutor
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru
traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe
a conţinutului unui text scris / mesaj oral
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
şi pentru manifestarea toleranţei prin
abordarea critică a diferenţelor şi a
stereotipurilor culturale;
1.2 Identificarea sensului global al unui 10 II 11, 12, - evaluare orală
mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte - observarea
autentice sistematică a
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă elevilor
de interes
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul
formal/informal folosit de interlocutor
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru
traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe
 Lesson 4: Making suggestions
7 Self- Domeniul personal:
Assessment  Viaţa personală (stil de
viaţă)
Module 2 ECC:
 Forma -ing sau infinitivul,
vorbirea indirectă, Present
Perfect Simple şi Continuous
Functii comunicative:
a-şi exprima
acordul/dezacordul; a
încuraja, a comenta păreri, a
descrie evenimente
a conţinutului unui text scris / mesaj oral
Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare;
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 5 II 13 - evaluare orală
cotidiene, obiceiuri; și scrisă
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă
de interes - observare
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de sistematică
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns -project
Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare;

SAPTAMANA ALTFEL 14

8 Unit 5: Modern Living 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale 15 III 15,16,17 - evaluare orală
Domeniul public: unui text pe baza titlului / unui stimul vizual
 Aspecte din viaţa contemporană (sociale, 1.2 Identificarea sensului global al unui - observarea
culturale) mesaj sistematică a
ECC: 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte elevilor
 Adjective, adverbe autentice
Functii comunicative: 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / - portofoliu
A-şi exprima acordul/dezacordul, A-şi scrise (autentice) (portfolio)
exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un 1.5 Selectarea de informaţii din mai multe
punct de vedere; ; a exprima preferinte si a texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
justifica o preferinta; structurate de lucru
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Lesson 1 : Reality Show Fever cotidiene, obiceiuri;
 Lesson 2: Who Are You?
Lesson 3: TV Programmes
Lesson 4: The Magic of Pantomime
9 Unit 6- Going Places
Domeniul ocupaţional: aspecte legate de
profesiuni şi viitorul professional
Domeniul public: activităţi din viaţa
cotidiană
ECC:
 Verbe modale
Functii comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a încuraja,
a cere permisiunea de a întrerupe o
conversaţie, a oferi sfaturi, a face sugestii.
Lesson 1 : Guilt-free Holidays
Lesson 2: The Moon and Sixpence
Lesson 3: Modal verbs
Lesson 4: Travelling
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
de interes
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns
4.4. Traducerea în şi din limba română a unor
texte scurte din domenii de interes utilizând
dicţionarul
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
şi pentru manifestarea toleranţei prin
abordarea critică a diferenţelor şi a
stereotipurilor culturale;
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 10 III 18,19, - evaluare orală
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale/
scrise - observarea
1.5 Selectarea de informaţii din mai multe sistematică a
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini elevilor
structurate de lucru
1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui
paragraf / text literar
2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza
unui plan de idei
2.6 Relatarea sub formă de raport a
desfăşurării unei activităţi de grup/ proiect
individual/ activităţi cotidiene
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de
interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de
răspuns
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă/ notiţe a
conţinutului unui text scris
Valori şi atitudini:
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
 şi pentru manifestarea toleranţei prin
abordarea critică a diferenţelor şi a
stereotipurilor culturale;
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare

10 Self- 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 10 IV 20-21 -PP

Assessment Domeniul educational:
Module 3  Descoperiri ştiinţifice şi
tehnice
ECC:
 Adjective, adverbe, verbe
modale
Functii comunicative:
A exprima satisfacţia/
insatisfacţia faţă de un punct
de vedere, a folosi stilul
formal/informal
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte presentation
autentice 2.2 Relatarea conţinutului unui film
pe baza unui plan de idei - observarea
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de sistematică a
interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de elevilor
răspuns
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă/ notiţe a -autoevaluare
conţinutului unui text scris
Valori şi atitudini:
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare

11 Unit 7 - History 15 IV 22, 23,24 - evaluare orală

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj si scrisa
Domeniul public: 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte
 Aspecte din viaţa contemporană (politice, autentice, 1.5 Selectarea de informaţii din mai - observarea
istorice) multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini sistematică a
ECC: structurate de lucru
elevilor
 Past forms, past modals 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza
Functii comunicative: unui plan de idei - lucru
A încuraja, a cere permisiunea de a întrerupe 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de individual
o conversaţie; a exprima preferinte si a interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de
 justifica o preferinta; a exprima surpriza,
neincrederea, simpatia; a comenta opinii;
Lesson 1 : History Lessons
Lesson 2: War and Peace
Lesson 3: Ways of Learning
Lesson 4: Where Are You?
11 Unit 8 - Learning Lessons
Domeniul public:
 Aspecte din viaţa contemporană
(educaţionale, culturale)
ECC:
 Diateza pasivă, verbele cauzative
Functii comunicative:
A-şi exprima acordul/dezacordul, a exprima
compasiunea
Lesson 1 : The Cyber School
Lesson 2: Education
Lesson 3: Studying Abroad
Lesson 4: Tom Brown ҅s Schooldays
12 Self- Domeniul public:
Assessment  Aspecte din viaţa
răspuns
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care
sunt exprimate pareri despre subiecte legate
de preocuparile tinerilor
Valori şi atitudini:
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare
15 IV 25,26, 27
1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale
unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual - evaluare orală
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj si scrisa
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte
autentice 2.2 Relatarea conţinutului unui film - observarea
pe baza unui plan de idei sistematică a
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de elevilor
interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de
răspuns -tema
Valori şi atitudini
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor -lucru individual
şi pentru manifestarea toleranţei prin
abordarea critică a diferenţelor şi a
stereotipurilor culturale;
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 5 IV 28 - evaluare orală
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte si scrisa
 Module 4 contemporană (culturale, - observarea
autentice 2.2 Relatarea conţinutului unui film
istorice) sistematică a
pe baza unui plan de idei
ECC: elevilor
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de
 Past forms, past modals,
interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de
diateza pasivă, verbele -autoevaluare
răspuns
cauzative
Valori şi atitudini
Functii comunicative:
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
A-şi exprima
şi pentru manifestarea toleranţei prin
acordul/dezacordul, a cere
abordarea critică a diferenţelor şi a
permisiunea de a întrerupe o
stereotipurilor culturale;
conversaţie

S29

SAPTAMANA VERDE

12 Unit 9. Planet Issues 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale 10 V 30,31 -Portfolio
Domeniul public: unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual
 Aspecte din viaţa contemporană – 2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă (project)
ecologice (strategii de utilizare a resurselor) de interes
E.C.C: 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de - evaluare orală
 Formele viitorului, fraza condiţională, prefixe interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de si scrisa
Funcţii comunicative: răspuns
A oferi şi a solicita informaţii, a exprima 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de - observarea
surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala, a comunicare în funcţie de stilul sistematică a
exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un formal/informal folosit de interlocutor elevilor
punct de vedere, utilizarea stilului formal/
 informal, a exprima compasiunea
Lesson 1 : The Antarctic
Lesson 2: Green Issues
Lesson 3: Save our Seeds
Lesson 4: Making a Difference
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru -tema
traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română
Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare.

13 Unit 10 - The Cycle of Life 1.2 Identificareasensului global al unuimesaj 10 V 32,33

1.4 Identificarea de detalii din mesaje
Domeniul public: orale/scrise
1.5 Selectarea de informatii din mai multe
 Aspecte din viaţa contemporană texte in scopul indeplinirii unei sarcini - evaluare orală
(educaţionale, culturale) structurate de lucru
Domeniul personal: Stil de viaţă sanatos 2.1 Descrierea (oral/ în scris) a unor activităţi - observarea
cotidiene, obiceiuri sistematică a
 E.C.C: Propoziţii relative, propoziţii de 2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă elevilor
concesie/de scop, întrebări disjunctive de interes
Funcţii comunicative: a exprima refuzul, a 2.4 Completarea de formulare - portofoliu
argumenta refuzul, a face comparaţii, a 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de (portfolio)
încuraja, a exprima şi a comenta păreri, a interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de
exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un răspuns -tema
punct de vedere, a avertiza pe cineva 4.3 Sintetizarea sub formă de schemă/ notiţe a
conţinutului unui text scris
Lesson 1 : Living for a Century Valori şi atitudini
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
Lesson 2: Healthy Lifestyle
de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
Lesson 3: Little Wemen situaţii de comunicare

Lesson 4: Defining/ Non-defining Relative

Clauses
15 Self- E.C.C. Formele viitorului, 1.5 Selectarea de informatii din mai multe 5 V 34 - evaluare orală
Assessment fraza condiţională, prefixe, texte in scopul indeplinirii unei sarcini si scrisa
Module 5 propoziţii relative, propoziţii structurate de lucru
de concesie/de scop, întrebări 2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă - observare
disjunctive de interes sistematic
Funcţii comunicative: 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de
A exprima interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de - lucru
satisfacţia/insatisfacţia faţă de răspuns individual
un punct de vedere, a Valori şi atitudini
exprima refuzul, a argumenta Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului
refuzul de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite
situaţii de comunicare
16 Final E.C.C. • timpuri 1.5 Selectarea de informatii din mai multe 10 35-36 - evaluare orală
Revision (recapitulare) texte in scopul indeplinirii unei sarcini
Functii comunicative: structurate de lucru - evaluare
a-şi exprima 2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o temă sumativa
acordul/dezacordul; a de interes
comenta opinii; a exprima un 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de
punct de vedere; a raporta; a interes în cadrul unei discuţii/ în mesaje de
exprima preferinte. răspuns