APROB:

„_____”_____/20___

______________
CURRICULUMUL ŞCOLAR
(semnătura managerului şcolar)
MODIFICAT

PENTRU DISCIPLINA ŞCOLARĂ

L.Ş
LIMBA FRANCEZĂ

CLASA A VIII-A

ELEV:

Scoala:

Anul şcolar ......

Limba franceza

Formarea competenţelor specifice Limbii străine II la ciclul gimnazial se produce în cadrul domeniilor comunicării, culturii,
conexiunii, comparaţiei, cu iniţiere în cel al comunităţii şi în baza subcompetenţelor prevăzute pentru fiecare clasă.
Subcompetenţele sunt formate şi actualizate de către profesori la lecţii prin elaborarea şi formularea fostelor obiective de
referinţă, fiind cooordonate în paralel cu variate forme de prezentare a conţinuturilor şi cu diverse activităţi de învăţare şi
evaluare cu caracter de recomandare.

Statutul disciplinei Aria curriculară Clasa Numărul de ore pe

săptămână

Obligatorie Limbă și comunicare VIII-a 2

1
Nr. Unităţi de conţinut dominante / integratoare

DOMENIUL COMUNICARE

1 Competenţa comunicativă: Receptarea mesajelor orale

1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj rostit clar în limbaj standard, referitor la teme
curente.

1.2. Identificarea sensului global al unui mesaj oral.

1.3. Identificarea secvenţelor logice ale unui mesaj oral.

1.4. Identificarea subiectului unei discuţii dintre locutori nativi, rostite lent şi clar articulate.

2. Competenţa comunicativă şi pragmatică: Producerea mesajelor orale şi interacţiunea

Emiterea unor scurte anunţuri pe teme familiare cu un conţinut previzibil, redactate în prealabil şi
memorizate prin repetare.

Participarea la interacţiuni orale pe teme familiare şi emiterea de răspunsuri la întrebări simple şi

directe, repetate sau reformulate eventual de un intrelocutor cooperant..

3.Competenţa comunicativă: Receptarea mesajelor scrise

3.1. Identificarea relaţiei dintre personaje din texte diverse (familiară, amicală, oficială).

4. Competenţa comunicativă: Producerea mesajelor scrise

4.1. Redactarea unor descrieri elementare de evenimente, activităţi realizate, experienţe

personale.

Notă recomandabilă (metodologică) pentru activitatea cu elevul cu CES:

-Audierea unui mesaj scurt;

-Efectuarea unui test cu alegere multiplă;

-Audierea instrucţiunilor vorbitorului şi îndeplinirea unor sarcini simple.

-Audierea unui dialog/ povestiri, prezentarea orală a răspunsurilor la întrebări, îndeplinirea exerciţiilor
de tipul: „Adevărat/ Fals”;

-Identificarea tipului de text;

- Respectarea tempoului, accentului, intonaţiei;

-Discuţii între profesor/elev;

-Întreţinerea unui dialog pe o temă cunoscută.

- Prezentarea corectă a ordinii discursului.

-Descrieri simple cu suport verbal, întrebări, cuvinte de sprijin.

-Completarea spaţiilor libere;

Domeniul Cultură

2
Competenţa socio/pluriculturală: cunoaşterea obiceiurilor, tradiţiilor, personalităţilor istorice şi
culturale

Identificarea şi respectarea normelor de comportament verbal şi non verbal în cadrul interacţiunilor

 ACTIVITĂŢI DE EVALUARE

Întrebări – răspunsuri;

Formularea de întrebări;

Analizarea imaginilor;

Exerciţii orale Comunicare în baza subiectului lecţie;

Comunicare în baza textelor propuse pentru învăţare;

Comunicare în acţiune în grup(cu ceilalţi elevi cu CES şi colegii de clasă);

Exerciţii de comparare;

Exerciţii de transcriere a unui text;

Completarea rubricilor preconizate în fişe, scheme şi tabele; etc.

Exerciţii scrise

Fişe de lucru;

Caietul elevului;

Forme de evaluare Fişe de evaluare individuală;

Postere;

Evaluare în perechi;

Notarea explicativă, etc.

Curriculum disciplinar modificat pentru elevii cu Cerinţe educaţionale speciale(CES) la limba franceză, clasa a VIII-a, reprezintă o
formă simplificată a Curriculumului modernizat.