Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2
orașul Drochia
Curriculum
modificat la limba
engleză pentru
elevii cu CES
Clasele II – IX
1
Profesor: Vacari Dorina, grad didactic II
2
NOTĂ DE PREZENTARE
Argument:
OBIECTIVE CADRU
5
CLASA A II-A
Obiective cadru/ competențe generale:
CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII:
Copilul despre sine: nume, sex, vîrstă, culori, jucării şi jocuri, cifre.
Familia: membrii familiei, ocupaţii.
Casa: încăperi.
Şcoala: obiecte şcolare, activităţi specifice.
Animale: denumire.
Vremea: anotimpuri,lunile anului, zilele săptămînii.
Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul (clădiri).
Activităţi: activităţi curente, activităţi pentru timpul liber, momentele zilei.
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, cîntece şi poezii.
6
al acestora;
.
MODALITĂȚI DE EVALUARE:
7
tema de lucru (în clasă, acasă) concepută în vederea evaluării;
proiectul;
portofoliul;
observarea sistematică.
8
CLASA A III-A
Obiective cadru/ competențe generale:
CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII:
Copilul despre sine: nume, sex, vîrstă, însuşiri fizice şi morale, părţile corpului,
îmbrăcăminte, culori, jucării şi jocuri
Familia: membrii familiei, ocupaţii, sărbători în familie
Casa: încăperi, mobilă
Şcoala: obiecte şcolare, activităţi specifice
Animale: denumire
Vremea: anotimpuri; caracteristici climatice
Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul (clădiri)
Activităţi: activităţi curente, activităţi pentru timpul liber, momentele zilei,
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, cîntece şi poezii
9
autentice. Exerciții de tip adevărat/ fals.
MODALITĂȚI DE EVALUARE:
10
tema de lucru (în clasă, acasă) concepută în vederea evaluării;
proiectul;
portofoliul;
observarea sistematică.
CLASA A IV-A
11
Obiective cadru/ competențe generale:
CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII:
Copilul despre sine: nume, sex (actualizare), vîrstă (actualizare), adresă, însuşiri fizice şi
morale (actualizare), părţile corpului (actualizare şi extindere), îmbrăcăminte, culori
(actualizare şi extindere), jocuri şi jucării (actualizare).
Familia: membrii familiei, ocupaţii, sărbători în familie, hrana.
Casa: încăperi (actualizare), mobilă (actualizare şi extindere), şcoala, obiecte şcolare
(actualizare), activităţi specifice (actualizare şi extindere).
Animale: denumire, caracteristici.
Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice.
Lumea fantastică: personaje de basm, desen animat, film.
Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul (clădiri), corespondenţă, cumpărături
Activităţi: momentele zilei, zilele săptămânii, lunile anului, activităţi curente, activităţi pentru
timpul liber.
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice (actualizare), nume de monumente, cîntece şi
poezii, nume de oraşe.
OBIECTIVE CADRU/ OBIECTIVE DE REFERINȚĂ/ ACTIVITATEA DE ÎNVĂȚARE
COMPETENȚE GENERALE COMPETENȚE SPECIFICE PENTRU ELEVII CU CES
ELEVII CU CES/ CURRICULUM
ADAPTAT
12
1. Dezvoltarea capacităţii 1.1. să identifice semnificația unor Exerciții de corelare.
de receptare a mesajului enunțuri simple, referitoare la
Răspunsuri la întrebări de control.
oral. universul imediat.
Exerciții de confirmare a întelegerii
1.2 să desprindă sensul global din
globale.
scurte mesaje audiate.
Exerciții de răspuns la comenzi /
1.3 să reacționeze adecvat la diferite
întrebări / formule de comunicare.
tipuri de mesaje orale.
2. Dezvoltarea capacităţii 2.1 să reproducă scurte mesaje, Exerciții de repetare după model.
de exprimare orală. părti dintr-un mesaj.
Exerciții de corectare a pronunției
2.2 să integreze cuvinte noi in și intonației.
enunțuri proprii.
Dialoguri.
2.3 să producă răspunsuri scurte și
Conversații.
întrebări simple în situații simple de
interacțiune, în contexte familiare Joc de rol.
sau de necesitate imediată.
Activități de simulare.
3. Dezvoltarea capacităţii 3.1 să identifice semnificația unor Exerciții de tip adevărat / fals.
de receptare a mesajului cuvinte/ propoziții simple, în texte
Exerciții cu soluții multiple.
scris. autentice commune (etichete,
anunțuri, afișe). Potrivire imagine – text.
Exerciții de citire .
4. Dezvoltarea capacităţii 4.1 să reproducă în scris sintagme, Exerciții de copier.
de exprimare în scris. expresii, enunțuri.
Completare de text lacunar.
MODALITĂȚI DE EVALUARE:
tema de lucru (în clasă, acasă) concepută în vederea evaluării;
proiectul;
13
portofoliul;
observarea sistematică.
CLASA A V-A
14
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
15
3.1. să recunoască semnele de - exerciţii de citire cu voce tare;
punctuaţie şi caracteristicile
- lectură în ritm propriu;
ortografice ale limbii engleze
(cunoştinţe minimale)
3.2. să recunoască informaţii - exerciţii de tip adevărat/ fals
esenţiale dintr-un text
3.3 să citească un text scurt - exerciţii de citire cu/ fără model
16
CONŢINUTURILE ÎNVĂȚĂRII
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Copilul despre sine: nume, vîrstă, însuşiri fizice, părţile corpului (reluare şi
îmbogăţire), îmbrăcăminte, jocuri şi jucării (reluare şi îmbogăţire), activităţi
sportive
- Familia: membrii familiei (reluare şi îmbogăţire), ocupaţii, hrana
- Şcoala: obiecte şcolare (reluare şi îmbogăţire), activităţi specifice
- Animale: denumire (reluare, îmbogăţire);
- Copilul şi lumea înconjurătoare: mijloace de transport
- Activităţi: momentele zilei, activităţi curente, activităţi pentru timpul liber
- Lumea fantastică: desen animat
- Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, nume de oraşe, , cîntece şi poezii
(reluare şi îmbogăţire).
ACTE DE VORBIRE
1. a saluta şi a răspunde la salut;
2. a se prezenta şi a prezenta pe cineva;
3. a angaja şi a încheia un schimb verbal;
4. a identifica elemente din universul familiar;
5. a descrie persoane, animale, locuri;
6. a localiza persoane, obiecte, acţiuni;
7. a exprima o dorinţă;
8. a face o urare, a felicita (reluare şi îmbogăţire);
9. a relata activităţi la prezent;
10. a exprima ceea ce îţi place şi ceea ce nu îţi place.
I. Fonetică şi ortografie
sunetele limbii engleze şi corespondenţa lor grafică
II. Lexic
17
cuvinte şi sintagme corespunzătoare realizării actelor de vorbire şi ariilor tematice
propuse ( 50 de unităţi lexicale).
III. Gramatică
Substantivul
substantive comune şi proprii
· Articolul
articolul hotărît, nehotărît
Adjectivul
adjectivul calificativ (beautiful, big, happy)
adjectivul posesiv (my, your, his...)
adjectivul numeral cardinal (de la 10 la 20)
adjectivul numeral ordinal (de la 1-10)
Pronumele
pronumele personale subiecte
Verbul
timpul prezent; verbe uzuale (eat, sleep, play)
forma negativă şi interogativă
Adverbul
de frecvență (sometimes, rarely, never...)
Prepoziţia
principalele prepoziţii (on, in, at...)
18
CLASA A VI-A
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
1.1. să identifice mărci orale ale - exerciţii auditive;
categoriilor gramaticale
fundamentale
1.2. să desprindă elemente esenţiale - exerciţii de confirmare a
ale unui scurt mesaj audiat răspunsului corect (de ex. bifează,
(mini-dialog, descrieri de încercuieşte, mimează, desenează
persoane/ obiecte/ acţiuni) etc.);
1.3. să reacţioneze adecvat la diferite - exerciţii de răspuns la comenzi,
tipuri de mesaje întrebări, formule de comunicare
în societate;
19
2.2 să producă mesaje scurte în - joc de rol;
situaţii de interacţiune
- activităţi de simulare;
2.3 să vorbească despre sine/ - descrieri simple, cu suport vizual,
despre persoane/ despre verbal (întrebări, cuvinte de
activităţi din universul imediat sprijin) şi imagine.
20
CONŢINUTURILE ÎNVĂȚĂRII
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Copilul despre sine: nume, vîrstă, adresă, naţionalitate, însuşiri fizice şi morale
(reluare şi îmbogăţire), părţile corpului (reluare, îmbogăţire), starea sănătăţii,
îmbrăcăminte, activităţi sportive (reluare, îmbogăţire.)
- Familia: relaţii familiale (reluare, îmbogăţire), ocupaţii, sărbători în familie, hrana.
- Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice.
- Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul, mijloace de transport,
cumpărături.
- Activităţi: momentele zilei, activităţi curente, activităţi pentru timpul liber
(reluare, îmbogăţire); jocuri, jucării.
- Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, nume de oraşe, cîntece şi poezii
(reluare, îmbogăţire).
ACTE DE VORBIRE
1. a saluta şi a răspunde la salut
2. a se prezenta şi a prezenta pe cineva
3. a răspunde la prezentare
4. a angaja şi a încheia un schimb verbal
5. a răspunde la comenzi
6. a descrie persoane, locuri
7. a cere şi a da informaţii despre cantităţi
8. a localiza în spaţiu
9. a exprima o dorinţă
10. a relata activităţi la prezent
11. a exprima o stare fizică
12. a exprima ceea ce îţi place şi ceea ce nu îţi place
13.
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
I. Fonetică şi ortografie
sunetele limbii engleze şi corespondenţa lor grafică
21
II. Lexic
cuvinte şi sintagme corespunzătoare realizării actelor de vorbire şi ariilor tematice
propuse ( 60 de unităţi lexicale).
III. Gramatică
Substantivul
substantive comune (singular- plural) şi proprii
nombrabile și non-nombrabile (potatoes – sugar...)
Articolul
hotărât, nehotărât
Adjectivul
adjectivul calificativ (happy, interesting...)
adjectivul posesiv (my, your, his...)
adjectivul numeral cardinal (de la 20- 30)
adjectivul numeral ordinal (de la 10-20)
Pronumele
pronumele personale subiecte (forme accentuate)
Verbul
verbe uzuale (sing, play......)
timpul prezent;
forma negativă şi interogativă (intonaţia melodică, perifrastică)
timpul trecut (verbe regulate)
Adverbul
de frecvență(sometimes, never, often...)
de timp (today, yesterday...))
Prepoziţia
principalele prepoziţii (at, to, on…)
22
CLASA A VIII-A
23
STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ
24
CLASA A VIII-A
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
1.1 să desprindă sensul global al - exerciţii de răspuns la întrebări
unui mesaj clar articulat, emis globale;
cu o viteză normală
1.2 să desprindă informaţii - activităţi de confirmare a
particulare dintr-un scurt mesaj răspunsului corect (bifare,
audiat, articulat clar şi rar completare de tabel);
1.3 să desprindă informaţii - completare de tabel/ text lacunar;
esenţiale dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
25
3.2. să citească propoziţii scurte cu - exerciţii de citire după model;
glas tare
să sesizeze legătura dintre text
3.3. - întrebări şi răspunsuri pe
şi imagini
marginea textului
să recunoască informaţiile
- exerciţii cu alegere multiplă/
3.4 esenţiale dintr-un text citit
întrebări de tipul adevărat/ fals
-
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
26
5.2 să manifeste curiozitate faţă de - audiţii casete şi CD-uri, vizionări
tradiţii/ obiceiuri specifice
- utilizare de albume
spaţiului de cultură şi civilizaţie
englez
CONŢINUTURILE ÎNVĂȚĂRII
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale, naţionalitate, preferinţe,
hobby-uri.
- Familia: membrii familiei (reluare şi îmbogăţire), ocupaţii, sărbători în
familie.
- Casa: aparatură electro casnică.
- Şcoala: activităţi şcolare, discipline şcolare.
- Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice.
- Animale: denumire, caracteristici.
- Activităţi: momentele zilei, lunile anului, exprimarea timpului.
- Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul (clădiri şi servicii),
convorbiri telefonice,mijloace de transport.
- Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe, cîntece şi poezii.
ACTE DE VORBIRE
1. a localiza în spaţiu;
2. a mulţumi;
3. a exprima preferinţe;
4. a descrie obiecte/ persoane;
5. a descrie starea fizică;
6. a iniţia un schimb verbal;
7. a cere şi a da indicaţii de orientare;
8. a exprima cantitatea (mult, puţin).
27
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
I. Fonetică şi ortografie
alfabetul
relaţia grafem-fonem
accentele
II. Lexic
cuvinte şi sintagme corespunzând actelor de vorbire şi ariilor tematice
propuse (80 de unităţi lexicale)
III. Gramatica
Substantivul
Comune și proprii;
Nombrabile și non-nombrabile.
Articolul
articolul hotărît și nehotărît;
Adjectivul
adjectivul numeral cardinal (de la 30 la 60)
adjectivul numeral ordinal (de la 1 la 20)-reluare
Pronumele
pronumele personal – reluare
pronumele posesiv (mine, yours...).
Verbul
timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) (reluare şi sistematizare)
timpul trecut (afirmativ) al verbelor regulate și neregulate.
28
acordul participiului trecut cu subiectul, în structura perfectului compus.
· Adverbul
adverbul de frecvență- reluare
adverbul de timp -reluare
29
CLASA A IX-A
30
CLASA A IX-A
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
1.1 să urmeze instrucţiuni în - executarea unor comenzi simple
diverse situaţii cotidiene
1.2 să desprindă informaţii - activităţi de confirmare a
particulare dintr-un scurt mesaj răspunsului corect (bifare,
audiat, articulat clar şi rar completare de tabel);
1.3 să înţeleagă atitudinea - simulare, joc de rol;
vorbitorului într-un mesaj scurt
CONŢINUTURILE ÎNVĂȚĂRII
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale, adresă, naţionalitate
(reluare, îmbogăţire), îmbrăcăminte.
- Familia: membrii familiei (reluare şi îmbogăţire), sărbători, hrana.
- Şcoala: activităţi şcolare, relaţii cu colegii.
- Vremea: caracteristici climatice.
32
- Animale: caracteristici.
- Activităţi: momentele zilei, lunile anului, exprimarea timpului (reluare,
îmbogăţire).
- Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul (clădiri şi servicii),
convorbiri telefonice, corespondenţă (reluare şi îmbogăţire), mijloace de
transport, activităţi pentru timpul liber (activităţi recreative).
- Mijloace de comunicare în societatea modernă: radio, tv, computer.
- Lumea fantastică: desenul animat.
- Cultură şi civilizaţie: denumiri geografice, nume de oraşe, cîntece şi
poezii.
ACTE DE VORBIRE
1.a localiza în spaţiu
2.a descrie un obiect/ o persoană
3.a exprima preferinţe
4.a descrie persoane
5.a iniţia un schimb verbal
6.a cere şi a da indicaţii de orientare
7.a situa în timp, a relata activităţi: la prezent şi trecut
8. a cere şi a da informaţii practice (timp, loc)
9. a exprima cantitatea
10. a da instrucţiuni tehnice
I. Fonetică şi ortografie
alfabetul
relaţia grafem-fonem
33
accentele
II. Lexic
cuvinte şi sintagme corespunzând actelor de vorbire şi ariilor tematice
propuse (100 de unităţi lexicale)
relaţii semantice (sinonime, antonime)
III. Gramatica
Substantivul
Proprii/comune
Nombrabile-non-nombrabile
Simple/compuse(boy - boyfriend...)
Articolul
articolul hotărît şi nehotărît (sistematizare)
Adjectivul
adjectivul calificativ, gradele de comparaţie
adjectivul numeral cardinal (de la 30 la 60)
adjectivul numeral ordinal (de la 1 la 30)
Pronumele
pronumele personal
pronumele posesiv
Verbul
indicativul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) ,(reluare şi
sistematizare)
timpul trecut (afirmativ/negativ) al verbelor regulate și neregulate
· Adverbul
adverbul de frecvență
34
ATITUDINI SI VALORI
35
36