ILR, anul II, sem.

II: Romanul interbelic

Conf. univ. dr. Aurel BUZINCU

PROGRAMA CURSULUI:
- Fenomenul literar privit ca evoluţie a sensibilităţii şi mentalităţilor literar-artistice, a
ideilor şi formelor de expresie; relativitatea criteriilor periodizării istoriei literare; periodizări
pentru secolul XX românesc; cursul universitar de istorie literară între fapte şi valori, între
inventarierea de informaţii şi exerciţiul analitic, interpretativ şi valorizator;
- Spaţiul prozei: proză/poezie în sec. XX; proza/poezia şi însuşirile lor specifice;
particularităţi de expresie; particularităţi ale receptării; universul prozei/poeziei şi
specificul relaţiei acestuia cu lumea reală; opera ca "semn"; opera literară sub incidenţa
autonomismului estetic/ tendenţionismului/ tezismului;
- Publicaţii, grupări, orientări literare interbelice: Sburătorul, Viaţa Românească,
Gîndirea.; publicaţii de avangardă; alte publicaţii şi grupări;
Romanul interbelic: dialogul despre roman în anii interbelici; grupări şi publicaţii cu
impact asupra evoluţiei romanului; romanul - specie care consacră un scriitor; aspecte ale
sincronizării cu literatura europeană; noutăţi de ordinul tematicii şi tehnicii romaneşti;
formule romaneşti interbelice;
Autori și titluri:
Liviu Rebreanu - romancier (Ion, Răscoala, Pădurea spînzuraţilor, Ciuleandra,
Gorila);
Mihail Sadoveanu - romancier (Creanga de aur, Fraţii Jderi, Hanu Ancuţei,
Baltagul, Locul unde nu s-a întîmplat nimic, Zodia Cancerului);
Camil Petrescu - romancier şi teoretician al romanului (Ultima noapte de dragoste,
întîia noapte de război, Patul lui Procust);
Hortensia Papadat - Bengescu - romancier (Fecioarele despletite, Drumul ascuns,
Concert din muzică de Bach);
Anton Holban - romancier (O moarte care nu dovedeşte nimic, Ioana, Jocurile
Daniei);
George Călinescu - romancier (Enigma Otiliei, Bietul Ioanide, Scrinul negru);
Mateiu Caragiale (Craii de Curtea-Veche);
Mircea Eliade - romancier şi autor de proză fantastică (Maitreyi, Domnişoara
Cristina, Şarpele, Secretul doctorului Honigberger, La ţigănci, Pe strada Mîntuleasa) ;
Alţi romancieri interbelici: Garabet Ibrăileanu (Adela); M. Blecher (Întîmplări în
irealitatea imediată), Gib Mihăescu (Rusoaica); G. M. Zamfirescu, Ionel Teodoreanu, M.
Sebastian, Tudor Arghezi;
Virtuozi ai unor spaţii proprii: Urmuz - "antiproza"; Tudor Arghezi - tableta şi
pamfletul; Geo Bogza - reportajul ca literatură;

BIBLIOGRAFIE MINIMALÂ:
- Balotă, Nicolae, De la Ion la Ioanide. Prozatori români ai secolului XX, Editura Eminescu,
1974
- Balotă, Nicolae, Lupta cu absurdul, Editura Eminescu, Bucureşti, 1971
- Braga, Mircea, Destinul unor structuri literare, Cluj -Napoca, Editura Dacia, 1979
- Braga, Mircea, Recurs la tradiţie. O propunere hermeneutică, Editura Dacia, Cluj- Napoca,
1987
- Călinescu George, Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura
Minerava, Bucureşti, 1982
- Creţu, Nicolae, Constructori ai romanului, Editura Eminescu, Bucureşti, 1982
- Ciobanu, Nicolae, Între imaginar şi fantastic în proza românească, Editura Cartea
Românească, Bucureşti, 1987
- Cioculescu, Şerban, Prozatori români. De la Kogălniceanu la M. Sadoveanu, Editura
Eminescu, Bucureşti, 1977
- Crohmălniceanu, Ov. S., Literatura română între cele două războaie mondiale, vol. I,
Editura Minerva Bucureşti, 1972
- Dan, Sergiu Pavel, Proza fantastică românească, Editura Minerva, Bucureşti,1975
- Lăzăreanu, Gh., Romanul de analiză phihologică în literatura română interbelică, Editura
Minerva, Bucureşti. 1983
- Lovinescu, Eugen, Istoria literaturii române contemporane, Editura Minerva, Bucureşti,
1981
- Mancaş, Mihaela, Limbajul artisic românesc în secolul XX, Editura Ştiinţifică, Bucureşti,
1991
- Micu, Dumitru, Modernismul românesc, Editura Minerva, Bucureşti, 1984, 1985
- Negoiţescu, I., Istoria literaturii române, vol.I (1800-1945), Editura Minerva, Bucureşti,
1991
- Ornea, Z., Tradiţionalism şi modernitate în deceniul al treilea, Editura Eminescu,
Bucureşti, 1980
- Ornea, Z., Anii treizeci. Extrema dreaptă românească, Editura Fundaţiei Culturale
Române, Bucureşti, 1995
- Pop. Ion, Avangarda în literatura română, Editura Minerva, Bucureşti, 1990
- Protopopescu, Al., Romanul psihologic românesc, Editura Eminescu, Bucureşti, 1978
- Sasu, Aurel, De la N. Filimon la G. Călinescu,Editura Eminescu, Bucureşti, 1982
Opera autorilor studiati (in editii critice).
Lucrari monografice despre autorii studiati.
SARCINI DE LUCRU

A. Citeste: N. Manolescu, N. Crețu, Gh. Lăzăreanu;

Citește două lucrări la alegere din restul bibliografiei critice
Citeste o lucrare de critică literară publicata dupa anul 2000
Termen: sesiune

B. Citește/recitește, din bibliografia cursului, cel puțin: Pădurea spânzuraților, Patul lui
Procust, Craii de Curtea Veche, Adela, Creanga de aur, Bietul Ioanide, Secretul doctorului
Honigberger, O moarte care nu dovedește nimic, Drumul ascuns…
Termen: sesiune

C. In legătură cu două lucrări de la A) și trei de la B):

1. Formulează o intrebare/problemă/apreciere și încearcă să oferi răspunsuri/punctual tău de
vedere /motivarea aprecierii tale.
Termen: presesiune

2. Citează un fragment (2-5 fraze) care ți se pare interesant sub un aspect oarecare și,
comentându-l, motivează-ti alegerea (numai în cazul lucrărilor de critică și istorie literară).
Termen: sfârșitul săptămânii a opta din semestru.

3. Citează o judecată critică (dintr-un volum, revistă de specialitate – indicând autorul și

sursa) în legătură cu un roman interbelic la alegere si redactează un comentariu pe marginea
respectivei judecăți
Termen: presesiune.

4. Realizează (consultând bibliografia de specialitate de nivel academic și în legătură cu

romanul românesc interbelic) fișe pentru următoarele concepte de teorie literară: realism,
naturalism, psihologic (psihologism), analiză psihologică, personaj, temă (tematică,
tematism), narator-narațiune, autor-auctorial, proustianism, balzacianism.
Termen: presesiune

5. Identifică alte 5 concepte relevante pentru studiul romanului romanesc interbelic și

realizează fișe pentru fiecare dintre ele în condițiile precizate la pct. 4.
Termen: presesiune

6. Rezolvă câte un exercițiu pentru fiecare din propunerile următoare:

a) enumeră și organizează în logica și în regimul de rigori al discursului de specialitate
aspectele care crezi că se cer discutate în mod obligatoriu în comentarea romanului….(se
schițează, din perspectiva considerată optimă, comentariul unui roman la alegere din
programa cursului);
b) enumeră și organizează în logica și în regimul de rigori ale discursului de specialitate
aspectele care crezi că se cer discutate în mod obligatoriu în realizarea sintezei cu titlul… (se
stabilește subiectul sintezei – pe baza programei și obiectivelor cursului – , se formulează
titlul, se concepe conținutul sintezei și se realizează schița acestuia);
c) enumeră și organizează în logica și în regimul de rigori ale discursului de specialitate
apectele care crezi că se cer discutate în mod obligatoriu în analiza uni fapt la alegere (ex.:
personaj, particularitate epico-narativă, problemă de ordin tematic, de viziune etc.) dintr-un
roman din programa cursului.
Termen: presesiune

7. Termen: cursul al treilea

- Enumeră trei probleme de literatură/istorie literară a căror rezolvare crezi că te-ar ajuta în
studiul disciplinei.
- Enumeră, pe baza experienței tale de studiu de până acum, trei aspecte care vizează
organizarea și desfășurarea predării literaturii la nivel universitar pe care le-ai dori, în profitul
performanțelor tale, imbunătățite. Dezvoltă

NOTE:
- Textele pe care le redactezi ca răspuns trebuie să aibă, fiecare, 400-700 de semne.
- Activitatea pe care o implică aceste sarcini de lucru este minimală și obligatorie pentru
obținerea notei de promovare la disciplină.
- Textele, fișele, respectarea termenelor de predare se evaluează și se notează ca activitate pe
parcurs, nota obținută având pondere egală cu cea a evaluării prin examinare, adică de 50% ,
din nota la disciplină.
- Indiferent de nota obținută la examen, pentru promovarea la disciplină, studentul trebuie să
obțină nota minimă de promovare la evaluarea activității desfășurate pe parcurs (adică în
rezolvarea sarcinilor de lucru – pentru care se pot obține îndrumări la orele de curs, seminar
și de consultații).
- Activitățile independente de pe parcursul semestrului sunt concepute astfel încât să poată
reflecta trei trepte de asumare a muncii și de implicare – ficare treaptă corespunzând, în
evaluare, unui nivel de notare, după cum urmează: I – superior (9-10); II – mediu (6-8);
suficient (5).
- În interiorul nivelelor I și II, nota se decide prin aprecierea calității activităților desfășurate
(bibliografie, depășirea nivelului minim obligatoriu, gradul de profunzime și personalitatea
tratării, cultura și limbajul de specialitate, relevanta problematicii, a ideilor, a argumentelor
etc.)
- Neîndeplinirea sarcinilor de lucru până la intrarea în sesiunea de examene implică o notă
insuficientă pentru promovare (chiar dacă la examen se obține notă de promovare) și
refacerea în totalitate a activității într-un an universitar următor – in condițiile stipulate de
regulamentele USV.

Sunt obligatorii:
- corectitudinea, în baza normelor limbii române literare, a articulării, exprimării și scrisului;
- experiență și abilitate în redactare, exprimare,
- grad satisfăcător în utilizarea limbajului de specialitate (inventar de concepte, proprietate a
termenilor, conștientizarea nuanțelor)
- expresivitatea, rigoarea conceperii discursului,

Sunt inacceptabile:
- orice fel de abatere (involuntară) de la norma literară în scris și vorbirea orală;
- articularea dialectală (involuntară);
- dezacordurile la G și exprimarea neconformă cu norma a D;
- nedecvarea discursului și a componentelor lui la context;
- utilizarea în studiul disciplinei a surselor de nivel inferior celui academic (culegeri de
comentarii destinate elevilor, referate/rezumate preluate de pe internet etc.), precum și orice
formă de comportament științific neonest.

Succes!

PS: Pentru corespondenta cursului puteti folosi: ilro.II.2015@gmail.com