Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
„Aprobat” ,, Coordonat”
______________ ,director ________________, director adjunct
___________________ ,2020 _____________________ , 2020
____________________ ____________________
Proiectul este elaborat conform Curriculumului Național la Limba Străină, an. 2019
Discutat la ședința comisiei metodice
Proces-verbal nr. ____ din ___________2020
Șef comisie metodică: ___________________
Disciplina: Limba Engleză
Competenţe specifice disciplinei
• Competența lingvistică: aplicarea normelor lingvistice în formularea de mesaje simple şi corecte, valorificând limba ca sistem
• Competența sociolingvistică: utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social
• Competența pragmatică: utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare și previzibile, demonstrând coerență și precizie în
comunicare
• Competenţa (pluri/ inter)culturală: aproprierea elementelor specifice culturii țărilor limbii străine studiate, manifestând deschidere și
motivație pentru dialog intercultural
Bibliografie
1. Curriculum Național la Limba Străină, an. 2019
2. „English for You” ,Pupil’s book ,Form 6, Iu. Ignatiuc, L.Foca, L. Aladin, D. Puiu, A. Muntean, an. 2015, Prut Internațional
3. Ghidul de implementare a curriculumului disciplinar la Limba Străină, clasele V-IX, an. 2019
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educational la limba străină/ Scrisoarea Metodică 2019
Administrarea disciplinei Limba Engleză
Receptarea mesajelor 3.1. Identificarea sensului global al mesajelor orale și scrise simple referitoare la informații de ordin personal și
Competența
Producerea mesajelor 3.2. Realizarea funcțiilor comunicative și a actelor de vorbire simple, prin scheme sau descriptori ai interacţiunii
orale și scrise/Medierea orale/scrise.
Interacțiunea/medierea 3.3. Integrarea structurilor lingvistice cunoscute în conversații scurte și simple în mediul real sau online.
orală/scrisă/online
(pluri/inter) culturalăCompetenta
Receptarea mesajelor 4.1. Identificarea prin audiere/ citire a unor elemente specific culturii țării alofone (nume și prenume tipice, țara
orale/scrise/ alofonă, capitala, orașe principale, sărbători tradiționale), în cadrul activităților de învățare.
Audiovizuale 4.2. Discriminarea unor norme de comportament verbal și nonverbal, specifice culturii alofone, în situații de
comunicare simple.
Producerea mesajelor 4.3. Reproducerea unor poezii, cântece, rime simple, dialoguri scurte, care aparțin patrimoniului cultural al țării
orale și scrise/Medierea alofone, în situații de comunicare simple și în cadrul activităților de învățare.
4.4. Descrierea unor elemente specifice culturii alofone (țara alofonă, capitala, sărbători tradiționale) în situații
decomunicare simple.
4.5. Compararea unor elemente specifice culturii alofone și culturii de origine.
Interacțiunea 4.6. Aplicarea unor norme de comportament verbal și nonverbal, specific culturii alofone, în context socioculturale
orală/scrisă/online simple și familiare.
Specific competence Unit of Content of learning Nr. Date Didactic Strategies Resources/
competences units learning H Notes
UNIT I
SC 1 1.3; 1.5 Lesson 1 1 Vocabulary The origin of english
SC 2 2.5; 2.14 Unit I English in Our Life Brainstorming words.
SC 3 3.1; 3,4 Letter Writing Conversation Ex. 1,2, 7
SC 4 4.5 Oral Presentations p. 6-7
Photo Essays
1 Error Correction
Evaluation Analysis Discussion
UNIT II
SC 1 1.5; 1.8; 1.10 Lesson 1 2 Word study
SC 2 2.2; 2.7 Wonders of Nature Brainstorming Pen- friends
SC 3 3.2; 3.6 Conditional Type 1 Guided Discussion Ex. 2, 4,6
Matching p. 24-25
Describing Pictures
SC 1 1.6; 1.9 Lesson 2 1 Word Study Trees that grow in
SC 3 3.2; 3.4 Moldovan Codrii Guided discussion Moldova
Fill-in Exercises Ex. 3 , 5.
Sentence Building p. 26-27
Chart Filling
SC 1 1.3 ; 1.6 Lesson 3 1 Word Study Do you know that…
SC 2 2.2 Save our Nature Listening A tree needs 100 years
SC 3 3.4 Unit II Taking Notes to grow .A man needs
Used to Questionnaire a few minutes to cut.
Diary Entry p. 28-29
1 Error Correction
Discussion
Evaluation Analysis
UNIT III
SC 1 1.2;1.3;1.10 Lesson 1 2 Word Study Revision
SC 3 3.6;3.7 Unit III The United Kingdom Discussion Ex. 3, 4,5
Past Simple Brainstorming p. 42-43
Gap Filling
Choose the right answer
SC 1 1.2 Lesson 2 2 Word Study Definite article
SC 2 2.7 The English Climate Reading Ex. 2,3,7
SC 3 3.4 ;3.8 The definite Article Listening p. 44-45
The Matching
Poster Presentation
1 Error Correction
Evaluation Analysis Discussion
UNIT IV
SC 1 1.6 1 Word study Do you know that…
SC 2 2.7 Unit IV Lesson 1 Video Watching Beautiful places in
SC 3 3.1;3.5 Wonders of the Ancient World Questions and Answers Moldova
prepozitions Matching Ex. 1,2,5
Describing Pictures p. 60-61
Writing Paragraphs
1 Error Correction
Evaluation Analysis Discussion
UNIT V
SC 1 1.2; 1.4 Lesson 1 1 Video Watching Means of transport
SC 3 3.1;3.4; 3.7 At the railway station Reading Their advantages and
Matching disadvantages
Discussion p. 78-79
Sentence Building Exercises
1
SC 1 1.8; 1.11 Unit V Lesson 2 Reading Ex. 2,3 ,5, 8
SC 3 3.3; 3.4 Travelling by plane Comprehension Questions p. 80-81
Reported speech Writing simple menus
Checklists
SC 1 1.3;1.6 Lesson 3 1 Brainstorming Mary’s walking tour
SC 3 3.3;3.7 In the street Video Watching Adverbs of places
Speak about Neighbourhood Taking Notes Ex. 3, 5, 7
prepositions Think-Pair-Share p. 82-83
Collage Presentation
SC 1 1.5 Lesson 4 2 Conversation Ex. 2, 5, 8
SC 2 2.4 Play safe and stay seif Matching p. 84-85
SC 3 3.6 ;3.8 Safety rules in the street Role Playing
SC 4 4.9 Reported speech Writing Shopping Lists
1
Final Evaluation Think-Pair-Share
N. 5 Dialogues Mixed Evaluation
True/ False Exercises
Writing Paragraphs